| Тувинский государственный университет |
Направление подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о Земле. Направленность (профиль) 25.00.36 Геоэкология | |
Рабочая программа дисциплины Б1.В. ДВ.1.1 «Геоэкология» |
система менеджмента качества
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.В. ДВ.1.1 «Геоэкология»
по направлению подготовки кадров высшей квалификации
05.06.01 Науки о земле
Направленность (профиль) программы 25.00.36 «Геоэкология»
Версия 1.0
Дата введения: _______________
Кызыл 2016 г.
Содержание
1. | Пояснительная записка | |
2. | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине/модулю | |
3. | Место дисциплины/модуля в структуре ООП | |
4. | Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах и академических часах | |
5. | Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) | |
6. | Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) | |
7. | Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» | |
8. | Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины /модуля | |
9. | Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине /модулю | |
10. | Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине | |
11. | Иные сведения и (или) материалы | |
12. | Приложения (ФОС) | |
13. | Лист регистрации изменений |
1.Пояснительная записка
Наименование дисциплины (модуля)
Программа учебной дисциплины Б1.В. ДВ.1.1 «Геоэкология» устанавливает минимальные требования к результатам обучения аспиранта и определяет содержание и виды учебных занятий, форм и средств отчетности и контроля.
Программа разработана в соответствии с:
¾ Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по направлению подготовки 05.06.01 Науки о земле, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г. N 870;
¾ Образовательной программой по направлению подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о земле, профиль (направленность) 25.00.36 Геоэкология, утвержденной … 2016г.
- Учебным планом по направлению подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о земле, профиль (направленность) 25.00.36 Геоэкология, одобренным Ученым советом от «30» июня 2016 г., протокол № .
Целью дисциплины является формирование у аспиранта общих представлениий о геоэкологии, как междисциплинарной науке, изучающей планету Земля как глобальную систему, природные закономерности которой формируют условия для жизни человека.
Задачи курса: получить представления о взаимодействии между обществом и природной средой; изучить основные антропогенные воздействия на экосферу и их последствия; рассмотреть механизмы управления окружающей средой и рационального использования природных ресурсов.
2.Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
В результате освоения дисциплины у студента формируются следующие компетенции:
Компетенция | Уровень освоения | Критерии и параметры оценки результатов |
ПК-1 Способностью к самостоятельному проведению научно-исследовательской работы и получению научных результатов, удовлетворяющих установленным требованиям к содержанию диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук по направленности (профилю) 25.00.36 «Геоэкология» | Базовый | знать теоретические основы геоэкологии; основные механизмы и процессы, управляющие системой Земля; процессы управления экологическим состоянием природных и природно-техногенных объектов, геополитические проблемы геоэкологии; |
Повы-шенный | уметь анализировать воздействие деятельности человека на геосферы Земли; геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем; | |
Высокий | владеть методами анализа геоэкологических проблем |
3.Место дисциплины в структуре ООП
3.1. Настоящая дисциплина относится к вариативной части блока Б1 учебного плана направления подготовки кадров высшей квалификации 05.06.01 Науки о земле, профиль (направленность) 25.00.36 Геоэкология
3.2. Дисциплина в соответствии с учебным планом проводится на втором году обучения.
3.3. Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для НИР аспиранта и выполнения диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, для сдачи государственного экзамена.
4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах и академических часах
Распределение часов дисциплины по видам занятий и по семестрам,
Курс – | 2 |
Семестры | 3,4 |
Всего учебных часов трудоемкости | 216 ч (6 ЗЕТ ) |
Всего аудиторных часов, | 72 ч |
в том числе лекции | 36 ч |
практических занятий | 36 ч |
Самостоятельная работа | 108 ч |
Распределение аудиторных часов по семестрам | |
III семестр | 2 ч. в неделю (2 ЗЕТ) |
72 ч = 18 лк + 18 пр + 36 СРС | |
IV семестр | 2 ч. в неделю (4 ЗЕТ) |
108 ч. = 18 лк + 18 пр + 72 СРС | |
Формы контроля: III семестр | – зачет, |
IV семестр | – экзамен, (36 ч) |
5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
№ | Перечень разделов и тем учебного материала | Всего часов | Контактные часы | Самостоятельная работа | Краткое содержание темы (основные понятия) | Виды и формы самостоятельной работы | Форма контроля текущей успеваемости | |||
Лекции | Лабораторные работы | Практические занятия | Контроль самостоятельной работы | |||||||
__3___ семестр | ||||||||||
|
|
| ||||||||
1 | Геоэкология как научное направление о взаимодействии геосфер Земли с обществом. | 8 | 2 | 2 | 4 | Взаимозависимость общества и природы на современном этапе. Основные понятия, объект, задачи, методы, система взглядов. Значение геоэкологии. Экологический кризис современной цивилизации в результате нерациональной деятельности человека. Геоэкология и природопользование. Геоэкологические факторы здоровья человека. | Работа с лекционным материалом | С | ||
2 | Междисциплинарный, системный подход к решению геоэкологических проблем. | 8 | 2 | 2 | 4 | Глобальный (общемировой) и универсальный (часто встречающийся) характер основных проблем окружающей среды. Понятия: окружающая среда, природная среда, экосфера, географическая оболочка, социосфера, ноосфера, глобальные экологические изменения. | Выписать определения понятий из словаря Реймерс. Природопользование | |||
3 | Развитие научных идей в области геоэкологии. | 8 | 2 | 2 | 4 | История геоэкологии как науки. альтуса, А. Смита, Ч. Лайеля, К. Либиха, Д. П. марша, Э. Реклю, К. Тролля и др. Развитие идей геоэкологии в России. Работы , , и др. , роль и значение его идей. Понятие о ноосфере. Римский клуб, его роль в формировании современного представления о взаимоотношении природы и человеческого общества. | Работы по моделированию возможных геоэкологических сценариев Д. Форрестера, Дениса и Данеллы Медоуз (Пределы роста, 1972; «За пределами роста», 1992). | |||
4 | Современные международные программы | 8 | 2 | 2 | 4 | Современные международные программы, исследующие глобальные изменения в экосфере, их научные результаты. Международная геосферно-биосферная программа, Всемирная программа исследования климата, Программа по социально-экономическим аспектам глобальных изменений и др. | ||||
5 | Понятие устойчивого развития, его роль и стратегическое значение. | Конференция ООН по окружающей среде и развитию в Рио-де-Жанейро (1992). Система международных экологических конвенций. Международные экологические отношения после Рио-де-Жанейро. Конференция ООН по устойчивому развитию в Йоханесбурге (2002). | ||||||||
6 | Основные механизмы и процессы, управляющие экосферой. | 8 | 2 | 2 | 4 | Природные механизмы и процессы, управляющие экосферой: геосферы Земли, их характерные особенности; экосфера Земли как сложная динамическая саморегулирующаяся система; гомеостазис системы; основные особенности энергетического баланса Земли. | ||||
7 | Основные круговороты вещества | 8 | 2 | 2 | 4 | Водный, биогеохимический, эрозия-седиментация, циркуляция атмосферы и океана; роль живого вещества в функционировании экосферы; изменения энергетического баланса и круговоротов вещества под влиянием антропогенной деятельности. | ||||
8 | Социально-экономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения | 8 | 2 | 2 | 4 | Население мира и его регионов (численность, пространственное распределение, возрастная структура, миграции, изменения в прошлом, прогноз, демографическая политика); потребление природных ресурсов, его региональные и национальные особенности, необходимость регулирования; классификация природных ресурсов | ||||
9 | 6 | 2 | 2 | 2 | Научно-техническая революция, ее роль в формировании глобального экологического кризиса; роль технологий будущего в решении основных геоэкологических проблем; внешний долг государств мира и его влияние на глобальные экологические изменения; значение и роль мировой торговли в экологическом кризисе. | |||||
Итого в 3 семестре | 72 | 18 | 18 | 36 | Подготовка к зачету | Зачет, | ||||
4 семестр | ||||||||||
1 | Геосферы Земли. Антропогенные воздействия и реакции на них экосистемы Земля | 12 | 2 | 2 | 8 | Антропогенные изменения состояния атмосферы и их последствия (изменение альбедо поверхности Земли, изменение влагооборота, климат городов и пр.). Загрязнение воздуха: источники, загрязнители, последствия. Мониторинг и управление качеством воздуха. Парниковый эффект. Повышение содержания углекислого газа. Нарушение озонового слоя. Международная конвенция по изменению климата. | Состояние воздушного бассейна и методы управления им в России и других странах. Основные особенности Мирового океана, его роль в экзосфере | |||
2 | Гидросфера. Основные особенности | 12 | 2 | 2 | 8 | Глобальный круговорот воды и его роль в функционировании экосферы. Экологические проблемы регулирования – крупномасштабной переброской воды. Экологические проблемы орошения и осушения земель. Регулирование водопотребления. Основные проблемы качества воды. Водно-экологические катастрофы. Проблемы загрязнения прибрежных зон и открытого океана. Международное сотрудничество (Программа региональных морей ЮНЭП, Хельсинская комиссия). | ||||
3 | Педосфера. Литосфера. | 12 | 2 | 2 | 8 | Глобальная оценка деградации педосферы (ЮНЕП, 1990). Земельный фонд мира и его использование. Основные процессы функционирования и поддержания гомеостазиса литосферы (инертность, круговорот вещества, проточность и т. п.). Основные типы техногенных воздействий на литосферу и их экологические последствия. | ||||
4 | Биосфера. | 12 | 2 | 2 | 8 | Особая роль и значение живого вещества в функционировании системы Земля. Антропогенное ухудшение состояния биосферы. Современные ландшафты. Проблемы обезлесения и опустынивания. Сохранение генетического разнообразия. Международная конвенция по охране биологического разнообразия. | ||||
5 | Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем | 12 | 2 | 2 | 8 | Геоэкологические аспекты энергетики. Геоэкологические аспекты сельскохозяйственной деятельности. Экологические проблемы земледелия (водная и ветровая эрозия почв, засоление, заболачивание, последствия применения удобрений и п. т.). Экологические проблемы животноводства и скотоводства. Экологически устойчивое и экологически чистое сельское хозяйство. | ||||
6 | 12 | 2 | 2 | 8 | Геоэкологические аспекты разработки полезных ископаемых. Геоэкологические аспекты промышленного производства. Геоэкологические аспекты транспорта. Геоэкологические аспекты урбанизации. | С, Н | ||||
7 | Методы анализа геоэкологических проблем | 12 | 2 | 2 | 8 | Методы анализа геоэкологических проблем (биологические, географические, геологические, системно-аналитические, химические, физические и пр.). | С, Д | |||
8 | Методы геоэкологического мониторинга. | 12 | 2 | 2 | 8 | Вопросы управления окружающей средой на локальном, национальном и международном уровнях: экономика, право, администрация, политика. Международное экологическое сотрудничество и механизмы его осуществления. Проблемы экологической безопасности. | С, | |||
9 | Стратегия устойчивого развития, её анализ. | 12 | 2 | 2 | 8 | Принципы устойчивого развития. Различия между ростом и развитием. Понятие об экологической экономике. Геоэкологические индикаторы. Необходимость экологизации социально-экономических процессов и институтов как важнейшее средство выживания человечества. Современные проблемы и перспективы развития геоэкологии. | ||||
Итого в 4 семестре | 108 | 18 | 18 | 72 | Э |
С - устный опрос/ собеседование, Р - реферат, Д – доклад, СР - самостоятельная работа, З – зачет, Э - экзамен и др.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по дисциплине / модулю
6.1. Методические разработки кафедры (учебные пособия, методические указания)
Самостоятельная работа ориентирована на изучение аспирантом литературы (учебников, справочных материалов, специальных источников, монографий, статей из периодических изданий и т. п.), выполнение заданий 3-х видов сложности: репродуктивного уровня (заполнить карту, сделать конспект по учебному материалу), эвристического уровня (заполнить таблицы, задание на сравнения, рецензия научной статьи) и творческого уровня (сделать презентацию, доклад).
Оцениваются: качество выступления; использованные источники (литература, интернет-ресурсы, собственные наблюдения и т. д); наглядность.
Тематика докладов:
1. Этапы взаимодействия экосферы и общества.
2. Антропогенные потоки глобального цикла углерода.
3. Особенности глобального цикла фосфора.
4. Основные антропогенные источники азота.
5. Численность населения и теория Ноутштайна.
6. Основные парниковые газы и их источники.
7. Последствия асидификаци и кислотных дождей, борьба с ними.
8. Пути решения геоэкологических проблем морей и океанов.
9. Геоэкологические последствия применения пестицидов.
10. Проблемы орошения.
11. Эрозия почв - геоэкологические последствия.
12. Проблемы применения удобрений.
13. Стратегия устойчивости сельского хозяйства.
14. Воздействия человека на литосферу.
15. Роль человека в большом круговороте вещества.
16. Антропогенные воздействия на неблагоприятные экзогенные процессы литосферы.
17. Основные признаки опустынивания( примеры).
18. Основные причины обезлесения в тропической зоне.
19. Современное снижение биологического разнообразия
20. Пути сохранения генетического разнообразия.
7. Основная, дополнительная литература и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»
7.1 Основная литература
1.Карлович : учебник для высшей школы. – М.: Академический проект, 2013. – 512 с. (ЭБС «Университетская библиотека – online» biblioclub. ru/index. php)
2.Клысов : учебное пособие – Уфа: БГПУ, 2011. – 188 с. (ЭБС «Университетская библиотека – online» biblioclub. ru/index. php)
3.Голубев . - М.: Аспект Пресс, 2006. 288 с.
7.2 Дополнительная литература
1. Алексеенко исследования для решения ряда экологических задач и поисков месторождений полезных ископаемых [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Логос, 2011.— 244 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/9053.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
2. Жерносенко Сибири и человек [Электронный ресурс]: учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— Саратов: Вузовское образование, 2014.— 337 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/22972.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Комарова и природопользование. - М.: Академия, 2003. 190 с.
4. Мартынова . Оптимизация геосистем [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— Ростов-на-Дону: Южный федеральный университет, 2009.— 88 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/46940.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
5. Петров . - СПб: С.- Петербургский университет, 2004. 274 с.
6. Родзевич и природопользование. - М.: Наука, 2003. 256 с.
7. Смирнов [Электронный ресурс]: учебное пособие/ — Электрон. текстовые данные.— СПб.: Российский государственный гидрометеорологический университет, 2006.— 307 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/17894.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
8. , Кац состояние территории России. Учебное пособие для студ. пед. вузов – М.: Академия, 2001.
9. Ясаманов геоэкологии: учеб. пособие для студ. вузов. - М: Академия, 2003. - 351 с
7.3 Справочная литература и периодические издания
1. Дмитриева и климат [Электронный ресурс]: понятийно-терминологический словарь/ — Электрон. текстовые данные.— М.: Московский городской педагогический университет, 2011.— 150 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/26451.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
2. Геология, геоэкология, эволюционная география [Электронный ресурс]: коллективная монография. Том XII/ [и др.].— Электрон. текстовые данные.— СПб.: Российский государственный педагогический университет им. , 2014.— 356 c.— Режим доступа: http://www. iprbookshop. ru/21446.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
3. Журнал Геоэкология
7.4 Интернет-ресурсы
http://elibrary. ru
http://dic. academic. ru – словари и энциклопедии он-лайн
www. elibrary. ru
«Университетская библиотека online» www. biblioclub. ru
http://www. unesco. ru – Бюро ЮНЕСКО в Москве
http://www. Wgeo. ru – Всемирная география
Компьютерная программа Google – Планета Земля
http://www. rgo. ru - сайт Русского географического общества
http:// wiki web. ru/ wiki/ Геоэкология
8. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины /модуля
Примерные вопросы к экзамену:
1. Геоэкология как междисциплинарное научное направление. История геоэкологии.
2. Основные понятия геоэкологии, объект, задачи, методы, система взглядов геоэкологии.
3. Взаимосвязь общества и системы Земля. Экологический кризис современной цивилизации.
4. Изменение геосфер под влиянием деятельности человека.
5. Геоэкология и природопользование. Геоэкологические факторы здоровья человека.
6. Междисциплинарный, системный подход к решению геоэкологических проблем.
7. , роль и значение его идей. Ноосфера.
8. Современные международные программы, исследующие глобальные изменения в экосфере.
9. Природные механизмы и процессы, управляющие экосферой.
10. Социально-экономические процессы, определяющие глобальные экологические изменения.
11. Атмосфера. Антропогенные воздействия и реакции на атмосферу.
12. Гидросфера. Антропогенные воздействия и реакции на гидросферу.
13. Педосфера. Антропогенные воздействия и реакции на педосферу.
14. Литосфера. Антропогенные воздействия и реакции на литосферу.
15. Биосфера. Антропогенные воздействия и реакции на биосферу.
16. Геоэкологические аспекты функционирования природно-техногенных систем.
Энергетика. Сельское хозяйство. Разработка полезных ископаемых.
17. Геоэкологические аспекты: Промышленность. Транспорт. Урбанизация.
18. Методы анализа геоэкологических проблем.
19. Методы геоэкологического мониторинга.
20. Стратегия устойчивого развития, её анализ.
9. Образовательные и информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине /модулю
При организации учебного процесса по дисциплине применяются как традиционные и новые образовательные технологии, с применением активных и интерактивных форм проведения лекций, практических занятий.
10. Материально-техническая база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Материально-техническое обеспечение дисциплины включает в себя: оснащенную проектором и компьютером аудиторию, набор тематических карт, атласов.
11. Иные сведения и (или) материалы
12. Приложения. ФОС
Фонд оценочных средств по дисциплине хранится на кафедре.
13. Лист регистрации изменений
Номер изменения | Номера листов | Основание для внесения изменений | Дата введения изменения | Расшифровка подписи | Дата | Подпись | ||
замененных | новых | аннулированных | ||||||
14.Лист ознакомления
Должность | ФИО | Дата | Подпись |
