Адаптированная рабочая программа по учебному предмету Литература 5-9 классы (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Поназыревская средняя общеобразовательная школа

Поназыревского муниципального района Костромской области

«Согласовано»

Заместитель директора по УР

МОУ Поназыревской средней общеобразовательной школы

________/_/

ФИО

«___» ___________2014 г

«Утверждаю»

Директор

МОУ Поназыревской средней общеобразовательной школы

________/ /

ФИО

Приказ №______

«___»____________2014 г

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету ЛИТЕРАТУРА

5-9 классы

Уровень: базовый

Компонент:

федеральный

5-8 класс - 2 часа

9 класс – 3 часа

Количество часов:

Год: 5-8 класс – 68 часов

9 класс – 102 часа

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по литературе для 5-9 классов составлена на основе следующих нормативных документов:

- Закона РФ «Об образовании»;

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по литературе (2004 г.), утвержденного Приказом Минобразования РФ от 01.01.2001, № 000;

- Федерального базисного учебного плана (Приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 г.)

- Примерной программы основного (общего) образования по литературе (базовый уровень),

- авторской программы , , льцева и др.; под ред. . - М.: Дрофа, 2010 и соответствует «Обязательному минимуму содержания образования для основной и полной средней школы», включает базовый компонент литературного образования, обеспечивает выполнение государственных стандартов.

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2014/2015 учебный год;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта;

- Методического письма Министерством образования и науки РФ «О преподавании учебного предмета «Литература» в условиях введения федерального компонента государственного стандарта общего образования»;

В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения литературы на ступени основного общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по литературе. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Цель литературного образования определяется как воспитание грамотного компетентного читателя, человека, имеющего стойкую привычку к чтению и потребность в нем как средстве познания мира и самого себя, человека с высоким уровнем языковой культуры, культуры чувств и мышления.

Цель литературного образования определяет его задачи:

1. Формировать духовную и интеллектуальную потребность читать.

2.Обеспечивать общее и литературное развитие школьника, глубокое понимание художественных произведений различного уровня сложности.

3.Сохранять и обогащать опыт разнообразных читательских переживаний, развивать эмоциональную культуру читателя-школьника.

4.Обеспечивать осмысление литературы как словесного вида искусства, учить приобретать и систематизировать знания о литературе, писателях, их произведениях.

5.Обеспечивать освоение основных эстетических и теоретико-литературных понятий как условий полноценного восприятия, интерпретации художественного текста.

6.Развивать эстетический вкус учащихся как основу читательской самостоятельной деятельности, как ориентир нравственного выбора.

7.Развивать функциональную грамотность (способность учащихся свободно использовать навыки чтения и письма для получения текстовой информации, умения пользоваться различными видами чтения).

8.Развивать чувство языка, умения и навыки связной речи, речевую культуру.

Место и роль предмета в учебном плане

Литература - базовая учебная дисциплина, формирующая духовный облик и нравственные ориентиры молодого поколения. Ей принадлежит ведущее место в эмоциональном, интеллектуальном и эстетическом развитии школьника, в формировании его миропонимания и национального самосознания, без чего невозможно духовное развитие нации в целом. Специфика литературы как школьного предмета определяется сущностью литературы как феномена культуры: литература эстетически осваивает мир, выражая богатство и многообразие человеческого бытия в художественных образах. Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества.

Рабочая программа ориентирована на использование УМК:

1. Программа для общеобразовательных учреждений 5-11 кл. Авт. , М. «Дрофа», 2008.

2. Литература 5 класс в 2 ч: учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Автор – составитель , М. «Дрофа» 2009 г.

3. Литература 6 класс в 2 ч.: учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений / Авт. – сост. , М. «Дрофа» 2009 г.

4. Литература 7 класс в 2 ч: учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Автор – составитель , М. «Дрофа» 2009 г.

5. Литература 8 класс в 2 ч: учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Автор – составитель , М. «Дрофа» 2009 г.

6. Литература 9 класс в 2 ч: учебник – хрестоматия для общеобразовательных учреждений. Автор – составитель , М. «Дрофа» 2009 г.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЕ ПЛАНЫ

Учебно-тематический план.

5 класс (68 часов)