Источник информации и средств обучения

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.- 31с. (Стандарты второго поколения).

Примерные программы начального общего образования. В 2ч. Ч.1. – М.: Просвещение, 2009. -317с. - (Стандарты второго поколения).

Программы общеобразовательных учреждений. Образовательная область «Окружающий мир» 1-4 классы: программа и поурочно-тематическое планирование: / - Смоленск: Ассоциация XXI век, 2010.

УМК для учащихся

, Шилин «Окружающий мир» в 2 частях для 2 класса. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2011

Поглазова тетрадь «Окружающий мир» в 2 частях, Смоленск, «Ассоциация XXI век», 2011

Дополнительная литература

Краски природы. М., «Просвещение», 1989.

Сборник. Рассказы о природе. Воронеж, ЦЧО, 1989.

Энциклопедия для детей. Биология. История. Экология. «Аванта+» 2007.

Литература для учителя

Поглазова «Окружающий мир» в 2 частях. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2011.

Поглазова тетрадь «Окружающий мир» в 2 частях. – Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2011

Поглазова рекомендации к учебнику «Окружающий мир» интегрированный курс. - Смоленск: «Ассоциация XXI век», 2010.

, Савинова и контроль знаний. Окружающий мир. 1-2 классы. Тесты, кроссворды, филфорды, логические задания. Методическое пособие с электронным приложением.- М.: Издательство «Глобус», 2010.

, Гайдина «Окружающий мир» с увлечением. – Москва: «5 за знания», 2007

, . Окружающий мир Тесты. 2 класс. – М.: Издательство «Грамотей», 2009.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Поглазова контрольные работы. Начальная школа: приложение к еженедельной газете «Первое сентября», 2004 , №4

Планируемые результаты начального общего образования. Под ред. , . – М.: Просвещение, 2010.

2 класс, 3 четверть

Дата проведения ________________________ Класс ______

Фамилия, имя учащегося _____________________________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по окружающему миру по теме «ВОДОЁМЫ»

Обведи буквы правильных ответов.

·  Какое утверждение правильное?

а) Море - это солёное озеро.

б) Море - это искусственное водохрани­лище.

в) Море - часть океана.

·  Какая вода в реках?

а) Солёная.

б) Стоячая.

в) Пресная.

·  Как называют начало реки?

а) Приток.

б) Исток.

в) Устье.

·  Углубление, где течёт река, - это...

а) Овраг.

б) Долина.

в) Русло.

·  Устье реки может быть...

а) Только в море.

б) На равнине.

в) В любом водоёме.

·  Ледоход происходит...

а) Высоко в горах.

б) На болоте.

в) На реке.

·  Для судоходства реки иногда соединяют...

а) Мостами.

б) Тоннелями.

в) Каналами.

·  Для получения электрического тока на реке возводят...

а) Фонтаны.

б) Дамбы.

в) Плотины.

·  Как называют искусственное углубление на земле, заполненное водой?

а) Озеро.

б) Водохранилище.

в) Пруд.

10. Какое озеро самое большое?

а) Байкал.

б) Ладожское.

в) Каспийское.

11. Какое озеро самое глубокое?

а) Селигер.

б) Байкал.

в) Онежское.

12. Какие правила надо выполнять при плавании в водоеме?

а) Плавать под присмотром взрослых.

б) Купаться в море во время шторма.

в) Не плавать далеко от берега водоёма.

г) Купаться в незнакомом водоёме.

Подпись:

13. ДОПОЛНИ схему.

14. ЗАЧЕРКНИ «лишнее» слово.

К какой группе относятся ОСТАВШИЕСЯ объекты природы?

Волга, Тихий, Южный – это__________________________________.

-  ПОДЧЕРКНИ искусственные водоёмы.

Море, пруд, болото, водохранилище, река, озеро, бассейн, океан, аквариум.

- 


УКАЖИ СТРЕЛКАМИ водоёмы и источники с солёной и пресной водой.

-  ДОГАДАЙСЯ, о каком объекте природы идёт речь.

Подпись:НАРИСУЙ его и ПОДПИШИ его части.

ЭТО - _________________.

2-3 класс. Окружающий мир.

1.Что тебя окружает?

1.Природа бывает

живая и неживая

живая и мертвая

живая, неживая и сделанная руками человека

2. Закончи высказывания:

Птицы - это животные, а травы - ………

Деревья – это растения, а рыбы - ………..

3. Отметь верное высказывание:

Солнце, камни, песок, грибы, дождь, ветер – неживая природа

Растения, животные, грибы, люди, машины – живая природа.

Птицы, земноводные, рыбы, звери, пресмыкающиеся, насекомые – это животные.

4. Отметь слова, обозначающие то, что относится к неживой природе.

Цветок луна дождь лед

камень машина глина песок

птица  рыба снег солнце

5. Отметь те предметы, которые созданы руками человека.

Гриб  дом

Дерево  комар

Заяц самолет

6.Раскрась зеленым цветом , если это объект природы, красным – если это изделие.

Телевизор радуга стул дождь

Мухомор  книга ананас  камень

7. Соедини → части предложения

Машины, здания, посуда, вода, лед
 

Окружающий мир
 

Семья, класс, компания друзей,

компания друзей
 

Сделано руками человека
 

Все, что находится вокруг нас на планете Земля
 

Общество
 
 

8.Найди и исправь ошибки:

·  Солнце восходит рано, заходит поздно. День длинный, ночь короткая. Это – зима.

·  Солнце восходит поздно, заходит рано. День короткий, ночь длинная. Это – лето.

·  День заметно прибывает. Это - осень.

·  День заметно убывает. Это - весна.

9.Отметь правильный ответ. Сколько дней в неделе?

6 дней

 31 или 30 дней

7 дней

10.Отметь правильный ответ. Сколько недель в месяце?

12 недель

4 недели

4 или 5 недель

11. Отметь правильный ответ. Сколько месяцев в году?

Много месяцев

4 или 5 месяцев

12 месяцев

12. Отметь правильный ответ. Сколько времен года?

3 времени года

12 времен года

4 времени года

13. Отметь ошибочный ответ.

Дни недели: понедельник, вторник, среда, суббота, четверг, пятница, воскресенье

Дни недели: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье

14.Отметь верные ответы

Воздух, вода, растения, животные, человек – это природа

Воздух, вода, камни, песок – это не природа.

Самое разумное существо на Земле – это дельфин.

Самое разумное существо на Земле – это человек.

15* Закончи предложения:

*  Воздух, вода, растения, животные и человек –это ……………………………..

*  Воздух, вода, камни, песок – это…………………………………………………

*  Растения, животные, человек – это ……………………………………………..

*  Человек живет не только среди природы, но и ………………………………..

*  Самое разумное существо на Земле – это ………………………………………

16. Что такое природа?

 человек, растения, животные, солнце в небе, моря и океаны, космические корабли и пароходы, фабрики и заводы.

солнце, Земля, воздух, вода, человек, растения, животные, грибы и микробы

 карандаши, тетради, парты, здание школы.

17. Что относится к живой природе?

земля, воздух, вода, человек и всё то, что сделано его руками.

Солнце, небо, облако, Земля, камни, вода, дождь, снег.

человек, животные, растения, грибы, микробы

2.Кто ты такой?

1. Отметь правильный ответ. У человека

2 органа чувств

6 органов чувств

5 органов чувств

2.Проведи линии правильно

глаз холод, тепло, боль

нос вкус

ухо зрение

кожа слух

язык запах

3. Отметь правильные ответы:

Обоняние-это различение запахов

Орган обоняния – кожа

Кожа позволяет нам осязать предметы, чувствовать их свойства

4. Отметь правильный ответ:

Осязание-это различение запахов

Орган осязания - кожа

Холод, тепло, боль мы ощущаем с помощью глаз

5. Отметь правильные ответы:

Здоровье – это правильная, нормальная работа всего организма.

Чтобы меньше болеть, нужно очень тепло одеваться.

Чистить зубы нужно утром и вечером

6. Отметь ошибочные ответы:

Если болит живот, нужно поставить грелку

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «03»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «02»

Если ты заболел, вызови «Скорую помощь» по телефону «01»

7. Отметь верные утверждения:

Если несильно обожжена рука или нога – нужно помазать мазью.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8