Рабочая программа основного общего образования по предмету «Русский язык» (стр. 4 )

планирование

по русскому языку

9 класс

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 9 КЛАСС

№ п /п	план	Тема урока	Элементы содержания	Знать, уметь	Вид контроля, измерители	Домашнее задание
Наука о русском языке и ее основные разделы 1 час
1.	02.09	Наука о русском языке и ее основные разделы	Показать роль РЯ в современном мире и объяснить причины его авторитета.	Знать: основные науки и разделы о языке Уметь: различать науки о языке, соотносить разделы		Упр.3
Повторение пройденного в 5 – 8 классах (5 + 2)
2.	03.09	Фонетика, графика, орфография	Закрепить теоретические и практические знания по орфографии, пунктуации, полученные в предыдущих классах	Знать: фонетические признаки Уметь: правильно делать фонетический разбор слова, анализировать языковые единицы фонетики и графики	Тест «Фонетика, графика»	Упр.9, КИМ 1
3.	09.09	Лексика. Фразеология. Орфография.	Знать: лексические и фразеологические признаки; нормы русского этикета, его особенности Уметь: опознавать языковые единицы, проводить виды анализа, находить ИВС в тексте; соблюдать основные правила орфографии		Упр.16
4.	10.09	Состав слова и словообразование.	Знать: состав слова, основные способы словообразования Уметь: проводить словообразовательные разборы	Морфемный и словообразо-вательный разборы	Упр.18 , КИМ-А4,5.6
5.	16.09	Морфология. на литературное произведение. Сочинение	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	. Домашнее сочинение.	Упр.22
6.	17.09	Словосочетание. Простое предложение.	Знать: особенности и функции предложения и словосочетания Уметь: определять различие между предложением и словосочетанием, производить синтаксический и пунктуационный разборы простых предложений, в том числе с обособлениями	Тест «Разбор СС и предложения»	Упр30. , КИМ В1, В4
7.	23.09	памятников архитектуры. Сочинение	Развивать творческие способности учеников; повторить признаки разных стилей речи; уметь описывать памятник истории.	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Сочинение	сочинение
8.	24.09	Контрольная работа по теме «Повторение пройденногов 5 – 8 классах».	Проверить эффективность повторения материала 5-8 классов, закрепить навыки лингвистического разбора.	Уметь: применять изученные правила, пользоваться определенными способами по их применению	Тест	КИМ, кодификатор и спецификатор, знать
Синтаксис
9.	30.09	Сложные предложения. Основные синтаксические нормы современного русского литературного языка	Дать общее представление об основных видах СП и способах связи между ними.	Знать: признаки сложного предложения Уметь: отличать сложные предложения от простых, различать основные виды сложных предложений	Тест	Упр.42, схемы
Сложносочиненные предложения ( 4+ 1 )
10. 11 12.		Основные группы ССП по значению и союзам. ЗП в ССП.	Признаки ССП, совершенствовать навыки постановки ЗП В ССП.	Знать: основные группы ССП по значению и союзам Уметь: объяснять постановку знаков препинания, находить в тексте ССП и производить их пунктуационный разбор, а также ССП с общим второстепенным членом.	Схематический диктант	Упр48. , КИМ В5,6
13	15.10	-рассуждение на лингвистическую тему	Создание рассуждения - высказывания на лингвистическую тему. Развивать творческие способности учеников.	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Сочинение	Проверить сочинение по спецификатору по ГИА
14.	21.10	ЗП в ССП. Контроль ЗУН по теме.	Совершенствовать навыки постановки ЗП В ССП.	Уметь: расставлять знаки препинания в ССП, производить пунктуационный и синтаксический разборы ССП	Тест	Упр.56, 59
Сложноподчиненные предложения(19+5)
15.	22.10	Строение СПП. Подчинительные союзы и союзные слова	Понятие о СПП; научить различать союзы и союзные слова; совершенствовать пунктуационные навыки.	Знать: отличительные признаки CПП. Средства связи главного предложения с придаточным. Отличительные признаки союзов и союзных слов. Уметь: производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно использовать их в речи	Анализ текста	Упр67. , КИМ В8
16. 17.	05.11 11.11	Строение СПП. Схемы СПП.	научиться представлять структуру СПП в виде схем; совершенствовать пунктуационные навыки.	Схематический диктант, анализ текста	КИМ8
18.	12.11	СПП с придаточными определительными.	Дать общее представление о группах СПП по их значению; понятие о придаточных определительных; совершенствовать пунктуационные навыки.	Знать:С С П определительное Уметь: производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно ставить вопрос	Анализ текста	Упр.76, схемы СПП
19.	18.11	СПП с придаточными определительными и местоименно - определительными.	Закрепить знания о придаточных определительных; совершенствовать речевую компетентность и пунктуационные навыки.	Знать: СПП с придаточными определительными и местоименно - определительными. Уметь: производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно ставить вопрос	Анализ текста, выборочный диктант	КИМ В8, схемы
20. 21.	19.11 25.11	СПП с придаточным изъяснительным	Дать представление о СПП с придаточными изъяснительными, показать разнообразие их значений; совершенствовать пунктуационные навыки.	Знать: СПП с придаточным изъяснительным Уметь: производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно ставить вопрос	Схематический диктант, анализ текста	Упр. 82, КИМ В8, схемы
22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.	26.11-23.12	СПП с придаточными обстоятельственными. документы.	Дать общее представление о придаточных обстоятельствен-ных;.общие черты и смысловые различия этого вида придаточных; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.	Знать: СПП с придаточными обстоятельственными, их разряды Уметь: производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно ставить вопрос; составлять текст деловых бумаг (автобиография и заявление).	Комментированный диктант, схематический диктант, анализ текста; составление текста (автобиография и заявление).	Упр.90, 104 , КИМ В8,А1,2 ,
30. 31.	24.12		Развивать умение учеников редактировать план, письменно излагать услышанный текст; формировать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развивать творческие способности учеников	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Изложение.	Спецификатор, проверить, проставить баллы
32. 33. 34. 35.	14.01-21.01	СПП с придаточными обстоятельственными.	Показать особенности СПП с придаточными обстоятельственными; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки..	Знать: СПП с придаточными обстоятельственными. Уметь: производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно ставить вопрос	Комментированный диктант, схематический диктант, анализ текста	Упр118, 126. , КИМ – самостоятельные разборы
36. 37.	22.01-28.01	.	Развивать умение учеников редактировать и сжимать текст, письменно излагать услышанный текст; формировать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развивать творческие способности учеников.	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Изложение	Проверить по КИМ
38	04.02	Контр. работа «Виды придаточных предложений»	Проверить знания учеников; закрепить орфографические и пунктуационные навыки, умение анализировать текст	Знать: основные группы ССП, их разряды Уметь: применять изученные правила на практике, производить пунктуационный и синтаксический разборы CПП, правильно ставить вопрос.	Виды разборов СПП	Упр. 138, схемы
Бессоюзные сложные предложения 6+2
39.	05.02	БСП	Показать особенности БСП; сопоставить их с синонимичнымиССП и СПП; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.	Знать: основные признаки БСП Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП	Схематический диктант, анализ текста	Упр. 156, схемы
40.	11.02	Запятая и точка с запятой в БСП.	Выяснить особенности постановки запятой и точки с запятой в БСП; совершенствовать речевые, орфографические и пунктуационные навыки.	Знать: правила постановки запятой и точки с запятой в БСП. Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП	Объяснит. диктант	Упр169, КИМ В8,9, схемы
41.	12.02	Двоеточие в БСП.	Закрепить умение различать БСП с двоеточием; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях.	Знать: правила постановки двоеточия в БСП Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП; создавать тексты официально - делового стиля – отзыв, аннотация	Распределительный диктант	Упр.181, схемы
42.	18.02	Тире в БСП.	Закрепить умение различать БСП с тире; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях.	Знать: правила постановки тире в БСП. Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП	Схематический диктант, анализ текст.	Упр184, КИМ
43. 44.	19.02-25.02	.	Развивать умение учеников редактировать и «сжимать» текст, письменно излагать услышанный текст; формировать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развивать творческие способности учеников.	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Сжатое изложение	КИМ
45.	26.02	Повторение темы «БСП». Словарный диктант	Углубить представление о структуре БСП; совершенствовать орфографические и пунктуационные навыки.	Знать: условия постановки знаков препинания в БСП; систематизировать и обобщать изученное Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, нормы построения БСП; применять знания и умения на практике; грамотно писать словарные слова	Словарный диктант, тест	Упр190,
46.	04.03	Контр. работа с грамм. заданием	Проверить знания учеников; закрепить орфографические и пунктуационные навыки.	Знать: : условия постановки знаков препинания в БСП Уметь: делать виды разборов БСП и элементов ГИА	Контр. диктант с грамм. заданием (виды разборов) из ГИА	КИМ
Сложные предложения с различными видами связи 5+2
47. 48.	05.03	СП с разными видами связи	Дать понятие о видах СП с несколькими видами связи, об особенностях пунктуации в них.	Знать: отличительные особенности сложных предложений с разными видами связи Уметь: правильно ставить знаки препинания в данных предложениях	Схематический диктант, виды разборов.	Упр196
49.	11.03	Р. р. Сочинение о выборе профессии.	Развивать творческие способности учеников, умение доказывать свою точку зрения о выборе профессии.	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Сочинение	сочинение
50.	12.03	СП с разными видами связи	Закрепить понятие о видах СП с несколькими придаточными и разными видами связи, совершенствовать пунктуационные навыки.	Знать: отличительные особенности сложных предложений с разными видами связи Уметь: правильно ставить знаки препинания в данных предложениях, производить пунктуационный и синтаксический разбор	Схематический диктант, виды разборов.	Упр.202, КИМ
51. 52.	18.03-19.03	Повторение темы «СП с разными видами связи».	Закрепить понятие о видах СП с разными видами связи, совершенствовать пунктуационные навыки.	Знать: отличительные особенности сложных предложений с разными видами связи Уметь:правильно ставить знаки препинания в данных предложениях, производить пунктуационный и синтаксический разбор	Схематический диктант, виды разборов.	КИМ
53.	02.04	Контр. раб. по теме «СП с разными видами связи».	Проверить знания учеников; закрепить орфографические и пунктуационные навыки	Знать: основные группы сложных предложений, их отличительные признаки, особенности предложений с разными видами связи Уметь: соблюдать в практике письма основные правила пунктуации, правильно ставить знаки препинания в данных предложениях, производить пунктуационный и синтаксический разбор	Тест	КИМ
Общие сведения о языке (3 ч)
54.	03.04	Русский язык – национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Основные лингвистические словари.	Дать понятие о языке как системе словесного выражения мыслей, средстве общения; показать живую связь современногоязыка с его историческими корнями; активизировать творческие способности учеников; закреплять навыки работы со словарями, извлекать необходимую информацию из них	Знать: понятие о языке как системе словесного выражения мыслей, средстве общения; Уметь:работать со словарями, извлекать необходимую информацию из них	Работа со словарями.	Упр210
55.	09.04	Роль языка в жизни общества. Язык как исторически развивающееся явление.	Показать роль языка в жизни общества как базовую, развитие языка в связи с историческим развитием общества.	Знать:роль языка в жизни общества, язык как исторически развивающееся явление. Уметь: работать со словарями, извлекать необходимую информацию из них	Распределительный диктант, работа со словарями.	Упр213, КИМ
56.	15.04	Русский литературный язык и его стили.	Углубить понятие о стилях языка, сферах их применения; совершенствовать навыки анализа текста.	Знать: стили языка, сферы его применения; Уметь: работать со словарями, извлекать необходимую информацию из них	Анализ текста	Упр 215, КИМ
Систематизация изученного
57.	16.04	Повторение: Фонетика. Графика. Орфография.	Обобщить знания по фонетике; углубить понятие о соотношении фонетики и орфографии.	Знать: виды разборов по теме Уметь: разбирать слова по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест( А4,5,6,7)	Упр216, КИМ
58	29.04	Итоговая контрольная работа ( новая форма – ГИА).	Обобщить знания по лексике и фразеологии; совершенствовать навыки работы с разными видами лингвистических словарей.	Знать: виды разборов по теме Уметь: разбирать слова по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест	Упр220, комплексный анализ текста
59	30.04	Повторение: Состав слова и словообразование. Орфография.	Обобщить знания по разделу» Состав слова и словообразование»; совершенствовать орфографические навыки.	Знать: виды разборов по теме Уметь: разбирать слова по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест	КИМ
60	06.05	Повторение: Морфология. Именные части речи. Орфография.	Обобщить знания по морфологии именных частей речи; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора.	Знать: виды разборов по теме Уметь: разбирать слова по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест	КИМ
61	07.05	Повторение: Морфология. Глагол. Орфография	Обобщить знания по морфологии глагола и его форм; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора.	Знать: виды разборов по теме Уметь: разбирать слова по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест	КИМ
62	13.05	Повторение: Морфология. Наречие. Предлог, союз, частица. Орфография	Обобщить знания по морфологии наречия; совершенствовать орфографические навыки и навыки морфологического разбора.	Знать: виды разборов по теме Уметь: разбирать слова по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест	КИМ
63	14.04	Контр. тест ( блок А и В из ГИА)	Проверить знания учеников; обучать навыкам работы с текстами.	Уметь: анализировать текст, делать виды разборов на примере элементов ГИА	Тест (блок А и В из тренировочных заданий по ГИА))	КИМ
64 65	20.05 21.05	Повторение:Синтаксис. Простое предложение.	Закрепить знания о синтаксисе СС и простого предложения, умение использовать теоретические знания по синтаксису для грамотного письма.	Знать: Уметь: разбираться теоретически и практически по теме, использовать изученный материал при подготовке к ГИА	Тест	КИМ
66 67	27.05	изложение	Развивать умение учеников редактировать и «сжимать» текст, письменно излагать услышанный текст; формировать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст; развивать творческие способности учеников.	Знать: признаки текста и его функционально-смысловых типов; основные приемы сжатия текста Уметь: определять тему. Основную мысль текста, анализировать структуру и языковые особенности текста; свободно излагать свои мысли в письменной форме, соблюдать нормы построения текста	Изложение	КИМ
68.	28.05	Рекомендации к экзамену	Дать замечания и рекомендации по изложению и сочинению (блок С1 и С2), выполнению блока В; подвести итоги работы за год.	Знать: Уметь:

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ