«Товароведение и экспертиза электронных бытовых товаров» (стр. 2 )

Тема 4. Бытовая аудиотехника. Классификационные признаки, особенности

конструкции и ассортимент. Экспертиза качества бытовой аудиотехники.............. 13

Цель....................................................................................................................................... 13

Задачи................................................................................................................................... 13

Примерный объем темы - 14 часов.......................... ■..................................................... 13

Содержание темы............................................................................................................... 13

Методы.................................................................................................................................. 14

Литература........................................................................................................................... 14

Вопросы для самопроверки............................................................................................. 14

Вопросы и задания для самостоятельной работы....................................................... 15

Рефераты или доклады по теме....................................................................................... 15

Тема 5. Видеотехника. Классификация, конструктивные особенности и ассортимент.

Экспертиза качества видеотехники.................................................................................... 15

Цель....................................................................................................................................... 15

Задачи................................................................................................................................... 15

Примерный объем темы - 18 часов................................................................................ 15

Содержание темы............................................................................................................... 15

Методы.................................................................................................................................. 16

Литература........................................................................................................................... 16

Вопросы для самопроверки............................................................................................. 16

Вопросы и задания для самостоятельной работы....................................................... 17

Рефераты или доклады по теме....................................................................................... 17

Тема 6. Средства оргтехники. Классификация, конструктивные особенности и

ассортимент. Экспертиза качества средств оргтехники................................................ 17

Цель....................................................................................................................................... 17

Задачи................................................................................................................................... 17

Примерный объем темы - 24 часов................................................................................ 18

Содержание темы............................................................................................................... 18

Методы................................................................................................................................. 18

Литература........................................................................................................................... 18

Вопросы для самопроверки............................................................................................. 19

Вопросы и задания для самостоятельной работы...................................................... 19

Рефераты или доклады по теме....................................................................................... 19

Тема 7. Автоэлектроника. Классификация, конструкция и ассортимент. Экспертиза

качества автоэлектроники.................................................................................................... 19

Цель....................................................................................................................................... 19

Задачи................................................................................................................................... 19

Примерный объем темы - 14 часов................................................................................ 20

Содержание темы............................................................................................................... 20

Методы................................................................................................................................. 20

Литература........................................................................................................................... 20

Вопросы для самопроверки............................................................................................. 20

Вопросы и задания для самостоятельной работы...................................................... 21

Рефераты или доклады по теме....................................................................................... 21

Тема 8. Приборы времени. Классификация, конструкция различных видов приборов

времени и ассортимент. Экспертиза качества приборов времени............................ 21

Цель....................................................................................................................................... 21

Задачи................................................................................................................................... 21

Примерный объем темы - 11 часов................................................................................ 21

Содержание темы............................................................................................................... 21

Методы.................................................................................................................................. 22

Литература........................................................................................................................... 22

Вопросы для самопроверки............................................................................................. 22

Вопросы и задания для самостоятельной работы...................................................... 22

Рефераты или доклады по теме....................................................................................... 22

Учебно-методическое обеспечение дисциплины............................................................... 22

Базовый учебник..................................................................................................................... 22

Основная литература по дисциплине................................................................................ 22

Дополнительная литература................................................................................................ 23

Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных

информационных источников............................................................................................. 23

Тематика курсовых работ..................................................................................................... 24

Диагностические материалы итогового контроля качества усвоения дисциплины... 24

Вопросы к экзамену (зачету)............................................................................................... 24

Тематический план изучения дисциплины........................................................................... 26

Протокол междисциплинарного согласования рабочей программы учебной дисциплины с прочими дисциплинами учебного плана............................................................................................... 27

Организационно-методический раздел

Цель дисциплины

Целью дисциплины является формирование теоретических и практических знаний о товарах бытовой электроники, исходя из их конструктивных особенностей, требований к качеству, стандартизации и оценки уровня качества.

Учебные задачи дисциплины

Изучение дисциплины должно строиться на основе современных достижений науки и техники и быть ориентировано на современный ассортимент товаров.

Ознакомление с основными потребительскими свойствами товаров различных групп, их классификацией и ассортиментом, с качественными и количественными харак­теристиками товаров, особенностями оценки и контроля качества, экспертизы и подтвер­ждения соответствия, а также с факторами, обеспечивающими качество товаров на всех этапах товародвижения.

В задачи дисциплины входят:

-  ознакомление с основными нормативными документами в области качества и
безопасности бытовых электронных товаров;

-  изучение основных потребительских свойств, классификации, конструкции, ко­
дирования и ассортимента бытовых электронных товаров;

-  изучение факторов, формирующих и сохраняющих качество товаров, особенно­
стей оценки и контроля качества, экспертизы и подтверждения соответствия;

-  изучение требований, предъявляемых к упаковке и маркировке.

В процессе преподавания дисциплины рекомендуется применять активные методы обучения с использованием технических средств обучения и вычислительной техники.

Методы преподавания дисциплины

•  лекции;

•  практические занятия;

•  письменные или устные домашние задания;

•  обсуждение подготовленных студентами рефератов и докладов;

•  консультации преподавателей;

•  самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического
материала, подготовка к практическим занятиям, выполнение указанных выше письмен­
ных работ.

Место курса среди других дисциплин учебного плана

Дисциплина базируется на знаниях основ физики, химии, математической статисти­ки, организации коммерческой деятельности, экономики торговли и др. При контроле ка­чества товаров бытовой электроники возможно использование всех известных в товарове­дении методов исследования.