Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 4 )

На основании требования ФГОС и представленных в таблице 2 планируемых результатов обучения составлена таблица знаний, умений и владением опытом по циклам обучения:

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Предметы: Иностранный язык, История, Философия, Экономика, Основы психологии развития, Педагогическая аксиология, Психология социального влияния, Правовые основы профессиональной деятельности, Профессиональный иностранный язык

.

Результаты освоения дисциплин	Код
Знать
Иметь представления о научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека	З 1.1
Важнейшие отрасли и этапы развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания	З 1.2
Условия формирования личности, её свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры, понимать роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении	З 1.3
Смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке	З 1.4
Отношения человека к природе и возникших в современную эпоху развития противоречий и кризиса существования человека в природе	З 1.5
Способы приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисных ценностей культуры	З 1.6
Движущие силы и закономерности исторического процесса, формы и типы культур, историю и культуру России, её место в системе мировой культуры и цивилизации	З 1.7
Этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, природе	З 1.8
Основы экономической теории, экономические основы сферы физической культуры и спорта	З 1.9
Уметь
Оценивать достижения культуры на основе знания исторического контекста, уважительно и бережно относиться к историческому наследию	У 1.1
Анализировать мировоззренческие, социальные и личностно-значимые философские проблемы, процессы	У 1.2
Анализировать основные экономические события в своей стране и за её пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентации в основных текущих проблемах экономики	У 1.3
Читать литературу в области профессиональной деятельности на иностранном языке без словаря с целью поиска информации, переводить тексты со словарем, вести диалог на разговорном уровне, диалоги и полилоги в ситуациях профессионального общения	У 1.4
Владеть
Навыками публичного выступления	В 1.1
Лексическим минимумом одного из иностранных языков.	В 1.2

Математический и естественнонаучный цикл

Предметы: Естественнонаучные основы физической культуры и спорта, информатика, химия, Концепция современного естествознания, Информационные технологии в спорте

Результаты освоения дисциплин	Код
Знать
В области естественнонаучных основ: основы механики: статику, кинематику и динамику	З 2.1
Основы электростатики и электродинамики	З 2.2
Строение атомов и молекул, типы химических связей	З 2.3
Растворы и взвеси	З 2.4
Химические реакции и факторы, определяющие их скорость	З 2.5
Органические вещества и их биологическую роль	З 2.6
Происхождение и эволюцию Вселенной, место человека в эволюции Земли; взаимосвязи между физическими, химическими и биологическими процессами	З 2.7
Специфику живых систем	З 2.8
Происхождение и эволюцию человека	З 2.9
Экологию и охрану природы, принципы рационального природопользования	З 2.10
В области информатики: понятие информации, её хранения, обработки и представления; аппаратное и программное обеспечение персонального компьютера	З 2.11
Уметь
Применять и трансформировать в соответствии с целями деятельности законы естественнонаучных дисциплин	У 2.1
Использовать стандартное программное обеспечение в профессиональной деятельности	У 2.2
Соблюдать основные требования информационной безопасности	У 2.3
Владеть
Основными методами и рациональными приемами сбора, обработки и представления научной, деловой и педагогической информации	В 2.1
Навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях	В 2.2

Профессиональный цикл

Предметы: Безопасность жизнедеятельности, Анатомия человека, Биомеханика двигательной деятельности, Биохимия человека, Физиология человека, Гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности, История физической культуры, Менеджмент физической культуры и спорта, Педагогика физической культуры, Психология физической культуры, Теория и методика физической культуры, Теория и методика избранного вида спорта, Лыжный спорт, Легкая атлетика, Баскетбол, Волейбол, Плавание, Методика проведения подвижных игр, Атлетическая силовая подготовка, Фитнес аэробика, Основы спортивно-оздоровительного туризма, Настольный теннис, Футбол, Национальные виды спорта, Индивидуальные зимние виды спорта, Спортивные танцы, Спортивные сооружения и экипировка, Основы спортивного массажа, Маркетинг спортивно-оздоровительных услуг, Исследования в физической культуре, Физическая культура

Результаты освоения дисциплин	Код
Знать
Основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и способы применения современных средств поражения, основные меры по ликвидации их последствий.	З 3.1
Понимать и объяснить феномен физической культуры, ее роль в человеческой жизнедеятельности	З 3.2
Сущность и социальную значимость своей профессии, основные проблемы, определяющие конкретную область своей будущей профессии, их взаимосвязь в системе знаний	З 3.3
Анатомическое строение и функции органов и систем организма человека, закономерности психического, физического развития и особенности их проявления в разные возрастные периоды	З 3.4
Санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта	З 3.5
Психофизиологические, социально-психологические и медико-биологические закономерности развития физических качеств и двигательных умений занимающихся	З 3.6
Функции психики, основные потребности человека, эмоции и чувства, мотивацию поведения и деятельности, психические особенности людей разного возраста и пола, социально-психические особенности групп людей, психолого-педагогические средства и способы организации и управления индивидом, группой людей	З 3.7
Историю развития педагогической мысли, актуальные дидактические технологии, методы педагогического контроля и контроля качества обучения	З 3.8
Способы взаимодействия педагога с различными субъектами образовательного процесса	З 3.9
Методы медико-биологического, педагогического и психологического контроля состояния занимающихся	З 3.10
Историю, социальную сущность, структуру и функции физической культуры, цели, задачи, основные компоненты педагогического процесса сфере физической культуры	З 3.11
Принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения, основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности	З 3.12
Истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы, технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта	З 3.13
Социально-биологические основы, цель, задачи, основные направления двигательной рекреации с различными группами населения	З 3.14
Факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной, профессиональной и спортивной деятельности	З 3.15
Историю, теорию и методику избранного вида спорта	З 3.16
Основные положения управленческих наук, организационные основы сферы физической культуры и спорта	З 3.17
Организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в ИВС	З 3.18
Конституцию РФ, свои гражданские права и обязанности, законы РФ и органов управления в сфере физической культуры и спорта и образования	З 3.19
Уметь
Использовать накопленные в области физической культуры и спорта ценности для воспитания патриотизма и любви к отечеству, стремления к здоровому образу жизни, навыков соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма, потребности в регулярных физкультурно-оздоровительных занятиях	У 3.1
Определять способности и уровень готовности личности включиться в соответствующую физкультурно-спортивную деятельность	У 3.2
Определять общие и конкретные цели и задачи в сфере физического воспитания, спортивной подготовки, двигательной рекреации и реабилитации как составной части гармоничного развития личности, укрепления ее здоровья, физического совершенствования	У 3.3
Планировать различные формы занятий с учетом медико-биологических, санитарно-гигиенических, психолого-педагогических основ физкультурной деятельности, климатических, региональных, национальных особенностей в целях совершенствования природных данных, поддержания здоровья, оздоровления, реабилитации и рекреации занимающихся	У 3.4
Использовать в своей деятельности профессиональную лексику	У 3.5
Использовать в профессиональной деятельности актуальные приемы обучения и воспитания, разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфофункциональных и психологических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, подбирать средства и методы, адекватные поставленным задачам	У 3.6
Использовать технические средства и инвентарь для повышения эффективности физкультурно-спортивных занятий	У 3.7
Определять функциональное состояние, физическое развитие и уровень подготовленности занимающихся в различные периоды возрастного развития	У 3.8
Использовать методы педагогической и психологической диагностики, изучать коллектив и индивидуальные особенности занимающихся	У 3.9
Определять причины возникновения у занимающихся ошибок в технике движений, подбирать приемы и средства для их устранения, создавать условия для самоанализа и совершенствования	У 3.10
Использовать информацию психолого-педагогических, медико-биологических методов контроля для оценки влияния физических нагрузок на индивида и вносить соответствующие коррективы в процесс занятий	У 3.11
Оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе физкультурно-спортивных занятий	У 3.12
Аргументировать социальную и личностную значимость избранного вида физкультурно-спортивной деятельности, прогнозировать условия и направления ее развития в социально-культурном аспекте, формировать мотивации у населения для занятий избранным видом спорта	У 3.13
Реализовывать в профессиональной деятельности права и свободы человека и гражданина	У 3.14
Ориентироваться в законодательстве и правовой литературе, принимать решения и совершать действия в соответствии с законом	У 3.15
Уметь критически оценивать и корректировать собственную профессиональную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся	У 3.16
Разрабатывать и составлять финансовую отчетность, заключать договора на аренду, заказывать и приобретать физкультурно-спортивный инвентарь	У 3.17
Организовывать и проводить физкультурно-массовые мероприятия и спортивные соревнования	У 3.18
Организовывать и проводить в доступных формах научные исследования в сфере профессиональной деятельности	У 3.19
Владеть
Основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	В 3.1
Навыками использования прав и исполнения обязанностей	В 3.2
Умениями и навыками психофизического самосовершенствования на основе научного представления о здоровом образе жизни	В 3.3
Различными средствами коммуникации в профессионально деятельности	В 3.4
Техническими элементами базовых видов спорта и избранного вида спорта, а также приемами объяснения и демонстрации основных и вспомогательных элементов	В 3.5
Способами нормирования и контроля тренировочных и соревновательных нагрузок в избранном виде спорта	В 3.6
Навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаратуры и современной компьютерной техники	В 3.7
Способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами деятельности в сфере физической культуры и спорта в условиях поликультурной среды	В 3.8
Способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды учреждения, региона, области, страны	В 3.9
Методами проведения научных исследований в сфере профессиональной деятельности	В 3.10
Методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях в сфере физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям физической культурой и спортом	В 3.11

Приводится декомпозиция результатов обучения (Р1-Р15) на составляющие: знания (З), умения (У) и владение (В) опытом.