Тема | Практическая работа | |
1 | Учитесь видеть красоту В лучах разбуженного солнца И, воплощая в жизнь мечту, Испейте всю её до донца… Д. Фёдорова. | 1.1 Работа по картине «Осень». 1.2 Экскурсия в природу. 1.3 Беседа о животных. 1.4 Сочинение «Мои друзья в природе». |
2 | В несметном нашем богатстве Слова драгоценные есть: Отечество, Верность, Братство. А есть ещё: Совесть, Честь… А. Яшин | 2.1 Изложение. 2.2 Экскурсия в природу. 2.3 Работа по картине «Первый снег». 2.4 Викторина по сказкам Пушкина. |
3 | Морозы-декабрю, метели-февралю, Капели первые-задумчивому марту. А я б сказать не мог, что больше я люблю. Н. Рыленков | 3.1 Экскурсия в природу. 3.2 Сочинение «Зима». 3.3 Изложение. 3.4 Сочинение «Мое любимое время года». |
4 | Самая большая радость в мире – это делать счастье для других. М. Дудин | 4.1 Работа по картине И. Левитана «Март». 4.2 Экскурсия в природу. 4.3 Изложение «Жаворонок». 4.4 Инсценировка басен. 4.5 Сочинение на предложенную тему. 4.6 Сочинение «Раннее утро». 4.7 Экскурсия в природу. 4.8 Экскурсия в природу. 4.9 Викторина по пройденным произведениям. 4.10 Конкурс рисунков «Мое любимое произведение». |
Итого | 22 ч. |
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Учащиеся должны знать:
· Наизусть 6 - 8 стихотворений.
· Не менее 5 - 6 сказок (уметь их пересказывать), более 10 пословиц (усвоить их смысл).
Учащиеся должны уметь:
· Читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух; читать «про себя», выполняя задания учителя.
· Отвечать на вопросы учителя.
· Пересказывать текст по плану с помощью учителя и самостоятельно.
· Устанавливать смысловые связи между частями прочитанного текста, определять главную мысль.
Учащиеся должны использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· Связно высказываться.
· Употреблять в различных жизненных ситуациях пословицы, крылатые выражения.
Календарно-тематическое планирование.
№ | Содержание материала. | Часы | Словарная работа | Наглядность | Развитие речи | |
1. | По В. Пескову «Отечество». | 1ч. | до донца | Иллюстрации, картинки, выставки книг, портреты авторов. | Раскрыть смысл последнего предложения. | |
2. | М. Ножкин «Россия». | 1ч. | эпиграф | ~ | Объяснить смысл пословиц. | |
3. | М. Пришвин «Моя Родина». | 1ч. | ~ | Ответить на вопросы. | ||
4. | В. Бианки «Сентябрь». | 1ч. | ~ | Подготовить пересказ от первого лица. | ||
5. | И. Бунин «Лес, точно терем расписной». | 1ч. | терем листва | ~ | Выразительное чтение. | |
6. | Ю. Качаев «Грабитель». | 1ч. | пучка неожиданность | ~ | Сравнить описание осени у разных авторов. | |
7. | Б. Житков «Белый домик». | 1ч. | ~ | Подготовить пересказ. | ||
8. | А. Белорусец «Звонкие Ключи». | 3ч. | просека тускло отпуск | ~ | Ответить на вопросы. | |
9. | К. Паустовский «Заячьи лапы». | 4ч. | ~ | Работа по картине «Осень».1ч. | ||
10. | И. Тургенев «Осенний день в березовой роще». | 1ч. | трепет приютились | ~ | Пересказать описание рощи. | |
11. | Экскурсия в природу. | 1ч. | ||||
12. | Е. Носов «Хитрюга». | 2ч. | лакает | ~ | Беседа о животных.1ч. | |
13. | В. Бианки «Октябрь». | 1ч. | листопад | ~ | Сочинение «Мои друзья в природе».1ч. | |
14. | Вн. чтение по теме «Природа родного края» | 1ч. | ||||
15. | С. Михалков «Будь человеком». | 1ч. | тлел эгоист | ~ | Выразительное чтение. | |
16. | Б. Заходер «Петя мечтает». | 1ч. | ~ | Ответить на вопросы. | ||
17. | По Д. Биссету «Слон и муравей». | 1ч. | кузнечик сантиметр | ~ | Чтение по ролям. | |
18. | По Д. Биссету «Кузнечик Денди». | 1ч. | муравейник | ~ | Объяснить выражения, пересказать. | |
19. | Дж. Родари «Как один мальчик играл с палкой». | 1ч. | прислонятся | ~ | Подготовить пересказ. | |
20. | Дж. Родари «Пуговкин домик». | 2ч. | мажордом | ~ | Чтение по ролям, пересказ. | |
21. | «Илья Муромец и Соловей разбойник». | 1ч. | былина радельник | ~ | Объяснить слова и выражения. | |
22. | Ф. Глинка «Москва». | 1ч. | посад срединный | ~ | Запомнить значение новых слов. | |
23. | Вн. чтение «Чудесное око». | 1ч. | ~ | |||
24. | В. Бианки «Ноябрь». | 1ч. | зябь | ~ | Объяснить народные приметы. | |
25. | По С. Алексееву «На берегу Невы». | 1ч. | ботфорты | ~ | Пересказать по плану. | |
26. | По С. Алексееву «Без Нарвы не видать моря». | 1ч. | возок, обоз, фокус, величают, гвардия | ~ | Объяснить выражения, пересказать. | |
1. | По С. Алексееву «Медаль». | 1ч. | награда | ~ | Объяснить выражения, пересказать. | |
2. | По С. Алексееву «Гришенька». | 1ч. | ~ | Чтение по ролям. | ||
3. | Вн. чтение по теме «Героическое прошлое России» | 1ч. | ||||
4. | По С. Холмогоровой «Серебряный лебедь» | 1ч. | герб | ~ | Ответить на вопросы. | |
5. | «Боевое крещение». | 1ч. | маневр | ~ | Пересказать по плану. | |
6. | «День рождения Наполеона». | 1ч. | штурм | ~ | Изложение. 1ч. | |
7. | «В дни спокойной юности». | 1ч. | парадная | ~ | Пересказать по плану. | |
8. | По Н. Носову «Как Незнайка сочинял стихи». | 1ч. | дразнилки | ~ | Чтение по ролям. | |
9. | Сост. хар-ки главного героя Незнайки. | 1ч. | ~ | |||
10. | Е. Пермяк «Тайна цены».(сказка). | 1ч. | достойный обутки слякоть дюжина | ~ | Ответить на вопросы. | |
11. | альпериной «Здравствуйте». | 1ч. | ~ | Составить план. | ||
12. | В. Бианки «Декабрь». | 1ч. | скованы | ~ | Работа по картине «Первый снег». 1ч. | |
13. | Экскурсия в природу. | 1ч. | ||||
14. | Е. Благинина «Новогодние загадки». | 1ч. | пышно убрана | ~ | Отгадать загадки. | |
15. | А. Никитин «Встреча зимы». | 1ч. | сумрачный алмаз | ~ | Работа с пословицами. | |
16. | А. Дорохов «Теплый снег». | 1ч. | озябший замер | ~ | Устно нарисовать рисунок к рассказу. | |
17. | Вн. чтение по теме «Зима» | 1ч. | ||||
18. | А. Пушкин Вот север, тучи нагоняя». | 1ч. | дохнул завыл | ~ | Объяснить выражения. | |
19. | Д. Хармс «Пушкин». | 1ч. | рукопись | ~ | Чтение по ролям. | |
20. | Вн. чтение. Сказки Пушкина. | 1ч. | ~ | Викторина по сказкам Пушкина. 1ч. | ||
21. | В. Бианки «Январь». | 1ч. | спячка мотыльки | ~ | Работа с поговорками. | |
22. | Экскурсия в природу. | 1ч. | ~ | |||
23. | Г-Х Андерсен «Ель». | 2ч. | рождество | ~ | Чтение по ролям, пересказ. | |
24. | А. Чехов «Ванька». | 1ч. | заутреня колодка | ~ | Объяснить выражения. | |
25. | И. Никитин «Весело сияет»… | 1ч. | сонное храм | ~ | Выразительное чтение. | |
1. | И. Суриков «Белый снег пушистый». | 1ч. | непробудно | ~ | Сравнить стихотворения, дать им хар-ку. | |
2. | А. Зощенко «Ленька и Минька». | 1ч. | добродушный | ~ | Чтение по ролям. | |
3. | Ю. Рытхэу «Пурга». | 1ч. | малахай | ~ | Пересказать рассказ. | |
4. | Ю. Дмитриев «Таинственный ночной гость». | 1ч. | утешить | ~ | Сочинение «Зима». 1ч. | |
5. | В. Бианки «Февраль». | 1ч. | поземка | ~ | Работа с пословицами. | |
6. | С. Маршак «Двенадцать месяцев». | 3ч. | подснежник гнев | ~ | Чтение по ролям, пересказ. | |
7. | По Г-Х Андерсену «Снежная королева». | 8ч. | тролль чертоги | ~ | Озаглавить части, ответить на вопросы. Изложение. 1ч. | |
8. | Вн. чтение по теме «Зарубежная литературная сказка» | 1ч. | ~ | |||
9. | С. Смирнов «Первые проталины». | 1ч. | краснотал | ~ | Ответить на вопросы. | |
10. | В. Бианки «Март». | 1ч. | проталина | ~ | Объяснить выражения, отгадать загадки. | |
11. | По В. Пескову «Весна идет». | 1ч. | ратужа | ~ | Сочинение «Мое любимое время года». 1 ч. | |
12. | М. Пришвин «Жаркий час». | 1ч. | прислуживается | ~ | Ответить на вопросы. | |
13. | Г. Скребицкий «Весенняя песня». | 2ч. | трущоба | ~ | Ответить на вопросы, пересказать по частям. | |
14. | В. Жуковский «Жаворонок». | 1ч. | зардел лярин выгон ощеряясь дрожки | ~ | Выучить наизусть. | |
15. | Экскурсия в природу. | 1ч. | ||||
16. | А. Толстой «Детство Никиты». | 1ч. | ~ | Пересказать рассказ. | ||
17. | А. Твардовский «Как после мартовских метелей». | 1ч. | березняк | ~ | Выучить наизусть. | |
18. | А. Плещеев «И вот шатер свой голубой»… | 1ч. | окроплены | ~ | Устно написать картину к стихотворению. | |
19. | Внеклассное чтение по теме «Весна» | 1ч. | ~ | Работа по картине И. Левитана «Март». 1ч. | ||
20. | В. Бианки «Апрель». | 1ч. | движение сока | ~ | Изложение «Жаворонок».1ч. | |
21. | К. Паустовский «Стальное колечко». | 3ч. | махорка | ~ | Ответить на вопросы. | |
22. | По В. Астафьеву «Злодейка». | 1ч. | блесен | ~ | Пересказать текст. | |
1. | По Е. Барониной «Рассказы про зверей». | 2ч. | разборчив | ~ | Ответить на вопросы. | |
2. | В. Драгунский «Кот в сапогах». | 1ч. | бахилы | ~ | Чтение по ролям. | |
3. | Д. Хармс «Заяц и Еж». | 1ч. | ~ | Чтение по ролям. | ||
4. | И. Крылов «Зеркало и Обезьяна». | 1ч. | ужимки | ~ | Инсценировка басен.1ч. | |
5. | По Р. Киплингу «Рикки-тикки-тави». | 6ч. | дюжина егоза искусно | ~ | Сочинение на предложенную тему. 1ч. | |
6. | В. Набоков «Дождь пролетел». | 1ч. | жемчуг | ~ | Выучить наизусть. | |
7. | Внеклассное чтение по теме «Красота нашей природы» | 1ч. | ~ | |||
8. | Экскурсия в природу. | 1ч. | пашня | Сочинение «Раннее утро» 1 ч. | ||
9. | В. Бианки «Май». | 1ч. | ~ | Работа с пословицами. | ||
10. | М. Дудин «Наши песни спеты на войне». | 1ч. | седина | ~ | ||
11. | В. Медведев «Звездолет «Брунька». | 2ч. | прозвище | ~ | Пересказать сказку. | |
12. | Вн. чтение «Стихи о Великой Отечественной войне» | 1ч. | ~ | |||
13. | По К. Паустовскому «Корзина с еловыми шишками». | 2ч. | благодарность аплодисменты | ~ | Разделить рассказ на части. | |
14. | По А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц». | 1ч. | ~ | Объяснить смысл слов. | ||
15. | Экскурсия в природу. | 1ч. | ||||
16. | В. Астафьев «Зорькина песня». | 1ч. | увал прясло распадок | ~ | Ответить на вопросы. | |
17. | Н. Рыленков «Нынче ветер»… | 1ч. | вторить | ~ | Выучить наизусть. | |
18. | Викторина по пройденным произведениям. | 1ч. | ~ | |||
19. | Внеклассное чтение. | 1ч. | ~ | |||
20. | Конкурс рисунков «Мое любимое произведение». | 1ч. | ~ | |||
21. | Обобщающий урок | 1ч. | ~ | |||
Перечень учебно-методического обеспечения.
I. Для учащихся:
1., . Русский язык. Учебник для 6 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва «Просвещение» 2006г.
2. , «Орфографический словарь». – М., «Просвещение». 1984г.
3., «Школьный грамматико-орфографический словарь русского языка». – М., «Просвещение», 1985г.
II. Для учителя:
1. , . Уроки русского языка во вспомогательной школе. 5-8 класс. – М., «Просвещение», 1970.
2. , . Обучение русскому языку в 5-9 классах вспомогательной школы. – М., «Просвещение», 1992.
3. , . Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания. – М., «Просвещение», 2002.
4. , , . Развитие речи не уроках русского языка в 5-8 классах вспомогательной школы. – М., «Просвещение», 1978.
5. Об оценке знаний, умений и навыков учащихся I-VIII(IX) классов вспомогательных школ по русскому языку и математике (инструктивно-методическое письмо). Москва, 1983.
6. Оценка знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку. Составители сборника , . – М., «Просвещение», 1978.
7. . Русский язык и чтение. 5-7 классы. Речевые разминки, зрительные диктанты, игровые упражнения. – Волгоград, «Учитель», 2009.
8. . Сборник диктантов и изложений. 5-9 классы. Коррекционное обучение. – Волгоград, «Учитель», 2007.
9. . Весёлая грамматика. Разработки занятий, задания, игры. – Волгоград, «Учитель», 2011.
10. Коррекционно-развивающее обучение: нормативные документы, методические рекомендации сост. , под общ. ред. . – Волгоград: Учитель, 2009.
11. . Методика обучения русскому языку в коррекционной школе. М.:«ВЛАДОС»1999г.;
12. . Обучение русскому языку в 5-9 классах вспомогательной школы.- М.: Просвещение, 1992.
13. . Профилактика и коррекция нарушений письменной речи. Качество образования.- Ростов: Феникс,2006.
14. . Сборник упражнений по русскому языку для 5-8 классов вспомогательной школы.- М.: Просвещение,1969.
15. , . Учимся рассуждать. Справочный материал по русскому языку для специальной(коррекционной) школы: Методическое пособие.- Иркутск, 2002.
16. . «Дополнительные материалы к урокам русского языка. 5-9 классы».Волгоград «Учитель» 2007.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


