Тема 1: «Периоды детского возраста. Анатомо-функциональные особенности детского возраста» (стр. 2 )

16. ПРАВИЛА ВВЕДЕНИЯ ПРИКОРМА:

1) давать после кормления грудью

2) давать перед кормлением грудью

3) кормить с ложки

4) кормить из бутылочки с соской

5) начинать с малых количеств

6) «давать перед кормлением грудью», «кормить с ложки», «начинать с малых количеств»

7) «давать после кормления грудью» и «начинать с малых количеств»

17. В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЕЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ БЛЮДА И ПРОДУКТЫ ПРИКОРМА:

1) приготовленные в домашних условиях

2) промышленного выпуска

18. ИСКУССТВЕННОЕ ВСКАРМЛИВАНИЕ - ЭТО ПИТАНИЕ РЕБЕНКА 1-ОГО ГОДА ЖИЗНИ:

1) детскими молочными смесями - заменителями женского молока -(ЗЖМ)

2) ЗЖМ и женским молоком (менее 1/3 суточного объема)

3) ЗЖМ и женским молоком (менее 1/5 суточного объема)

4) «детскими молочными смесями - заменителями женского молока -(ЗЖМ)» и «ЗЖМ и женским молоком (менее 1/5 суточного объема)»

5) «детскими молочными смесями - заменителями женского молока -(ЗЖМ)» и «ЗЖМ и женским молоком (менее 1/3 суточного объема)»

6) все варианты верны

19. КОГДА ВЫДЕЛЯЕТСЯ ПЕРЕХОДНОЕ МОЛОКО:

1) со 2-3 дня

2) с 4-5 дня

3) с 6 дня

4) с 4-5 недели

20. ПРЕИМУЩЕСТВА ДЕТСКИХ КИСЛОМОЛОЧНЫХ СМЕСЕЙ (ЗАМЕНИТЕЛЕЙ ЖЕНСКОГО МОЛОКА) ПО СРАВНЕНИЮ С ПРЕСНЫМИ:

1) стимулируют моторику кишечника

2) замедляют перистальтику кишечника

3) улучшают биоценоз кишечника

4) способствуют устранению срыгиваний

5) имеют более высокую степень усвоения белка

6) «стимулируют моторику кишечника», «улучшают биоценоз кишечника», «имеют более высокую степень усвоения белка»

7) «стимулируют моторику кишечника» и «способствуют устранению срыгиваний»

ТЕМА 3. «Острые заболевания верхних и нижних дыхательных путей»

1.  О РАЗВИТИИ ДЫХАТЕЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТИ У РЕБЕНКА СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ:

1) разнокалиберные влажные хрипы

2) сухие хрипы

3) жесткое дыхание

4) одышка с участием уступчивых мест грудной клетки

5) укорочение перкуторного звука

2.  ПРИЧИНОЙ ЭКСПИРАТОРНОЙ ОДЫШКИ МОЖЕТ БЫТЬ:

1) ларингит

2) трахеит

3) обструктивный бронхит

4) риносинусит

5) фарингит

3.  КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ БРОНХООБСТРУКТИВНОГО СИНДРОМА СКЛАДЫВАЮТСЯ ИЗ:

1) поверхностного дыхания, тахипноэ, продуктивного кашля

2) удлинения вдоха, осиплости голоса, «лающего» кашля

3) удлинения выдоха, экспираторного шума, малопродуктивного кашля, участия вспомогательной мускулатуры

4.  КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ ЛОЖНОГО КРУПА СКЛАДЫВАЮТСЯ ИЗ:

1) поверхностного дыхания, тахипноэ, продуктивного кашля

2) удлинения вдоха, осиплости голоса, «лающего» кашля

3) удлинения выдоха, экспираторного шума, малопродуктивного кашля, участия вспомогательной мускулатуры

5.  ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ НЕОСЛОЖНЕННЫХ ФОРМ ОСТРОЙ РЕСПИРАТОРНО-ВИРУСНОЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРЕПАРАТЫ:

1) Парацетамол

2) Аква-марис

3) Аугментин

4) Ингавирин

5) Гриппферон

6.  ГИПЕРТЕРМИЯ И ОЗНОБ В ПЕРВЫЕ ЧАСЫ ЗАБОЛЕВАНИЯ ТИПИЧНЫ ДЛЯ ПНЕВМОНИИ

1) Хламидийной этиологии

2) Грибковой этиологии

3) Пневмоцистной этиологии

4) Стафилококковой этиологии

7.  ОСНОВНЫМИ ЛЕЧЕБНЫМИ МЕРОПРИЯТИЯМИ ПРИ ОБСТРУКТИВНОМ БРОНХИТЕ ЯВЛЯЮТСЯ:

1)  Бронхолитическая терапия

2)  Муколитическая терапия

3)  Вибрационный массаж грудной клетки

4)  Антибактериальная терапия

5)  Противовирусная терапия

8.  ДЛЯ АТИПИЧНОЙ ПНЕВМОНИИ ХАРАКТЕРНЫ СИМПТОМЫ:

1) Лихорадка

2) Навязчивый коклюшеподобный кашель

3) Одышка

4) Обструктивный синдром

5) Диффузные изменения в легких

9.  ПРИ АТИПИЧНОЙ ПНЕВМОНИИ У ДЕТЕЙ ЦЕЛЕСООБРАЗНО НАЗНАЧИТЬ АНТИБИОТИКИ:

1) Цефалоспорины

2) Макролиды

3) Тетрациклины

4) Аминогликозиды

5) Фторхинолоны

10.  У ДЕТЕЙ С ОСТРЫМ БРОНХИТОМ ИЗ ТЕРАПИИ ИСКЛЮЧАЮТСЯ ПРЕПАРАТЫ, ОБЛАДАЮЩИЕ:

1) Муколитическим действием

2) Отхаркивающим действием

3) Противокашлевым действием

4) Мукорегуляторным действием

11.  В КАЧЕСТВЕ НЕОТЛОЖНОЙ ТЕРАПИИ ЛОЖНОГО КРУПА ИСПОЛЬЗУЮТСЯ:

1) Глюкокорикоиды

2) Отхаркивающие препараты

3) Антибиотики

4) Свежезамороженная плазма

5) Седативные препараты

12.  ДЛЯ ОБСТРУКТИВНОГО ТИПА ВЕНТИЛЯЦИОННЫХ НАРУШЕНИЙ ХАРАКТЕРНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ:

1) Уменьшение площади функционирующих альвеол

2) Уменьшение площади сечения бронхов

3) Сопротивление воздушному потоку в бронхах

4) Ограничение растяжимости в бронхах

13.  ДЛЯ РЕСТРИКТИВНОГО ТИПА ВЕНТИЛЯЦИОННЫХ НАРУШЕНИЙ ХАРАКТЕРНЫ СЛЕДУЮЩИЕ ПАТОГЕНЕТИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ:

1) Уменьшение площади функционирующих альвеол

2) Уменьшение площади сечения бронхов

3) Сопротивление воздушному потоку в бронхах

4) Ограничение растяжимости в бронхах

14.  ПРЕПАРАТОМ ВЫБОРА В КУПИРОВАНИИ БРОНХООБСТРУКТИВНОГО СИНДРОМА У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА ЯВЛЯЕТСЯ:

1) Сальбутамол

2) Беродуал

3) Эуфиллин

4) фенотерол

15.  В КАЧЕСТВЕ МУКОЛИТИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ У ДЕТЕЙ С ОСТРЫМ БРОНХИТОМ МОГУТ ИСПОЛЬЗОВАТЬСЯ:

1) Лазолван

2) Флуимуцил

3) Либексин

4) Синекод

5) Флюдитек

16.  ПРИ ПНЕВМОКОККОВОЙ ПНЕВМОНИИ У ДЕТЕЙ МОГУТ ПРИМЕНЯТЬСЯ АНТИБИОТИКИ:

1) Гентамицин

2) Цефуроксим

3) Амоксициллин/клавулонат

4) Тетрациклин

5) Ко-тримоксазол

17.  ВЫБЕРИТЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫЙ СПОСОБ ВВЕДЕНИЯ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОГО ПРЕПАРАТА ПРИ НЕОСЛОЖНЕННОЙ ПНЕВМОНИИ У ДЕТЕЙ:

1) Внутривенное введение

2) Внутримышечное введение

3) Пероральное введение

4) Ингаляционное введение

18.  ХАРАКТЕРНЫМИ ИЗМЕНЕНИЯМИ В ОБЩЕМ АНАЛИЗЕ КРОВИ У ДЕТЕЙ С БАКТЕРИАЛЬНОЙ ПНЕВМОНИЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ:

1) Лейкоцитоз, нейтрофиллез со сдвигом лейкоцитарной формулы влево

2) Лейкоцитоз, лимфоцитоз

3) Ускорение СОЭ

4) Тромбоцитоз

5) Анемия

19.  ОЦЕНКУ КЛИНИЧЕСКОГО ЭФФЕКТА ОТ НАЗНАЧЕННОЙ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОЙ ТЕРАПИИ ПРИ ПНЕВМОНИИ ПРОВОДЯТ ЧЕРЕЗ:

1) 12 часов

2) 24-48 часов

3) 7 дней

4) 10 дней

20.  ПРИ ТЯЖЕЛОМ ТЕЧЕНИИ БРОХООБСТРУКТИВНОГО СИНДРОМА У ДЕТЕЙ ЧАЩЕ РАЗВИВАЮТСЯ ОСЛОЖНЕНИЯ:

1) Ателектаз

2) Пиоторакс

3) Абсцесс

4) Напряженный пневмоторакс

5) Булла

ТЕМА 4. « РАХИТ»

1. РАХИТ — ЭТО

1) группа заболеваний детского организма, связанных с недостаточным поступлением витамина А или нарушением процессов его метаболизма

2) группа заболеваний детского организма, связанных с недостаточным поступлением витамина С или нарушением процессов его метаболизма

3) группа заболеваний детского организма, связанных с недостаточным поступлением витамина Д или нарушением процессов его метаболизма

4) группа заболеваний детского организма, связанных с недостаточным поступлением витамина Е или нарушением процессов его метаболизма

1.  РАХИТ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ВСТРЕЧАЕТСЯ У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ

1) до 1 месяца

2)до года

3) у детей младшего школьного возраста

4) у подростков

2.  РАХИТ У ДЕТЕЙ НА ПЕРВОМ ГОДУ ЖИЗНИ

1) очень редко встречаемая патология

2) часто встречающаяся патология

3) зависит от характера вскармливания

4) зависит от наследственной предрасположенности

3.  ИСТОЧНИКАМИ ВИТАМИНА Д ЯВЛЯЮТСЯ

1) грудное молоко

2) адаптированные молочные смеси

3) антенатальные запасы

4) собственный синтез

5) овощные прикормы домашнего приготовления

4.  ПРОВИТАМИН Д ПОСТУПАЕТ В ОРГАНИЗМ

1) с продуктами преимущественно животнго происхождения

2) с продуктами растительного происхождения

3) синтезируясь в коже под действием инфракрасного облучения

4) синтезируясь в коже под действием ультрафиолетового обучения

5.  ПРЕВРАЩЕНИЕ ПРОВИТАМИНА Д В АКТИВНУЮ ФОРМУ ПРОИСХОДИТ В

1) печени

2) костном мозге

3) селезенке

4) почках

5) легких

6.  ФУНКЦИИ ВИТАМИНА Д В ОРГАНИЗМЕ

1) усиливает всасывание кальция в кишечнике

2) усиливает реабсорбцию кальция в почках

3) способствует отложению кальция в кости

4) способствует выведению кальция из кости

5) уменьшает реабсорбцию кальция в почках

7.  ФУНКЦИИ ВИТАМИНА Д В ОРГАНИЗМЕ

1.) усиливает всасывание фосфатов в кишечнике

2) силивает реабсорбцию фосфатов в почках

3) способствует отложению фосфатов в кости

4) способствует выведению фосфатов из кости

5) уменьшает реабсорбцию фосфатов в почках

8.  ПРИ ДЕФИЦИТЕ ВИТАМИНА Д В ОРГАНИЗМЕ

1) снижается уровень кальция в кровотоке

2) повышается уровень кальция в кровотоке

3) повышается отложение кальция в кости

4) повышается реабсорбция кальция в почках

9.  КЛИНИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ РАХИТА

1) гипотония мышц

2) гипертонус мышц

3)повышенная раздражительность, плаксивость

4) деформация костей

5) позднее прорезывание зубов

10.  ДЛЯ РАХИТА ХАРАКТЕРНО

1) раннее прорезывание зубов

2) позднее прорезывание зубов

3) прорезывание зубов в декретированные сроки

4) отсутствие прорезывания зубов

11.  ЗУБЫ ПРИ РАХИТЕ

1) имеют дефекты эмали

2) имеют аномалии положения

3)имеют множественный кариес

4) прорезываются в срок

5) растут быстрее, чем обычно

12.  В ПЕРИОД РАЗГАРА РАХИТА

1) снижается уровень кальция в сыворотке крови

2) повышается уровень кальция крови

3) повышается уровень фосфатов крови

4)снижается уровень щелочной фосфатазы

13.  В ПЕРИОД РЕКОНВАЛЕСЦЕНЦИИ РАХИТА

1) снижен уровень кальция в сыворотке крови

2) повышен уровень кальция крови

3) нормален уровень кальция крови

14.  ДЛЯ РАЗВИТИЯ СПАЗМОФИЛИИ НЕОБХОДИМО

1)снижение уровня кальция в сыворотке крови

2) повышение уровня кальция в сыворотке крови

3) снижение уровня фосфатов в сыворотке крови

4) повышение уровня фосфатов в сыворотке крови

5)развитие метаболического ацидоза