Максимальная оценка – 1 балл.
а) Шекспир;б) Данте;
в) Петрарка.
Максимальная оценка – 3 балла.
в) Аникст;г) Пинский.
Максимальная оценка – 2 балла.
в) связана с исландским средневековым эпосом.Максимальная оценка – 1 балл.
Максимальная оценка – 5 баллов. Максимальная оценка – 7 баллов.1 – не известен, 2- Шекспир, 3- Петрарка, 4- Рабле, 5- Лопе де Вега, 6- Вийон, 7- Бахтин.
Общая сумма баллов теста – 40 баллов.
«5» - 30-33
«4» - 25-30
«3» - 15-20.
Тест, вариант 2.
по курсу «История зарубежной литературы: средние века и Возрождение»
1.Жанр героического эпоса средних веков характеризуется:
А) масштабностью событий и протяжённостью временных границ;
Б) сложным психологическим анализом внутреннего мира героев;
В) соединением мифологического и исторического начала,
Г) ярко выраженной индивидуальной позицией автора.
2.Какому эпическому произведению принадлежат следующие художественные детали ( «Старшая Эдда», «Беовульф», «Песня о Нибелунгах», «Песня о Роланде»):
А) рог, в который трубит герой, призывая на помощь;
Б) осиновый листок, указавший уязвимое место героя;
В) когтистая лапа, которую предъявляет герой воинам;
Г) волшебный плащ, сделавший героя невидимым;
Д) женская одежда, в которую наряжается персонаж.
3.Главная особенность эпического героя:
А) молодость и красота;
Б) мудрость;
В) герой воплощает идеальные качества и силу своего рода.
4.Создателем формы и стиля рыцарского романа считается:
А) Кретьен де Труа;
Б) Вольфрам фон Эшенбах;
В) А. Ф.Лосев
5.Укажите, какой смысл вкладывает автор в образ тернового куста в финале «Романа о Тристане и Изольде».
6.Приведите три примера, касающихся символики цифры 3 в «Божественной комедии» Данте.
7.Объедините образы грешников и способы их наказания в «Божественной комедии»:
сладострастники пребывание в болоте
предатели души мучения в огненном вихре в виде круга
ничтожные ледяное озеро
самоубийцы и насильники превращение в деревья
гневные укусы насекомых и ядовитых тварей.
8.Родиной Возрождения считается - а) Италия, б) Франция, в) Нидерланды, г) Испания, д) Англия.
9.В композиции «Декамерона» Боккаччо использовал традиции:
А) Петрарки, б) Сервантеса, в) Данте.
10.Кто из шекспировских героев произносит следующую фразу: « В наш век слепцам безумцы вожаки» (Король Лир, Глостер, Петруччо, Шут, Гамлет).
11.Объедините героев шекспировских пьес по их принадлежности к определённому произведению:
Виола « Укрощение строптивой»
Эдмунд « Отелло»
Бьянка
Гертруда «Гамлет»
Клавдий
Дездемона « Король Лир»
Дункан
Люченцио «Макбет»
«Двенадцатая ночь»
12 .«Шекспировский вопрос» это:
А) вопрос об авторстве произведений, приписываемых Шекспиру;
Б) «Быть или не быть?»
13.Рыцарь Печального Образа – это Дон Кихот, Тристан, Уголино?
14.Объясните, в чём заключается противоречивость образа Дон Кихота в романе Сервантеса.
15.Назовите имена авторов следующих произведений:
«Сага об Эйрике Рыжем», «Собака на сене», «Макбет», «Эстетика Возрождения», « Трагическая история жизни и смерти доктора Фауста», «Овечий источник», «Декамерон».
КЛЮЧ К ТЕСТУ
по курсу «История зарубежной литературы: средние века и Возрождение»
Вариант 1
1.А), В). 2 балла.
2.А) – «Песня о Роланде», б) - «Песня о Нибелунгах», в) – «Беовульф», г) и д) – «Старшая Эдда» - 5 баллов.
3.В) – 1 балл.
4.А) – 1 балл.
5.Образ тернового куста – многозначный символ. Он воплощает и тему христианского страдания и милосердия, и соединяет героев после смерти в вечности. 1 балл.
6.Терцина – трёхстишие, трёхчастное комозиционное членение, три лица у Люцифера. 3балла
7.
сладострастники - мучения в огненном вихре в виде круга
предатели души - ледяное озеро
ничтожные - укусы насекомых и ядовитых тварей.
самоубийцы и насильники - превращение в деревья
гневные - пребывание в болоте - 5 баллов.
8.а) 1 балл
9.в) 1 балл
10.Глостер. – 1 балл
11.
Виола «Двенадцатая ночь»
Эдмунд « Король Лир»
Бьянка « Укрощение строптивой»
Гертруда «Гамлет»
Клавдий
Дездемона « Отелло»
Дункан «Макбет»
Люченцио « Укрощение строптивой» 8 баллов.
12.А). 1 балл
13.Дон Кихот. 1 балл
14.Дон Кихот совершает подвиги, добиваясь идеального мироустройства, а на самом деле, приносит проблемы и несчастья тем, кого он стремится защитить. В современном мире он производит впечатление душевно больного человека, поскольку его гуманизм не востребован в обществе, которое заинтересовано только в материальных ценностях. 2 балла
15.1- нет автора, 2- Лопе де Вега, 3- Шекспир, 4- Лосев, 5- Марло, 6- Лопе де Вега, 7- Боккаччо. 7 баллов.
Тест – 40 баллов.
· Примерный перечень тем для самостоятельной работы
1. Городская средневековая литература. «Роман о Лисе».
2. «Песня о моем Сиде».
3. Возрождение в Нидерландах. «Похвала глупости» Эразма Роттердамского.
4. Средневековый «Роман о Розе».
5. Средневековые авторы и жанры рыцарской литературы.
6. Жизнь и творчество Сервантеса.
7. Мэлори «Смерть короля Артура».
8. Раннее творчество Боккаччо.
9. Итальянская поэзия позднего Возрождения. Ариосто. Тассо.
10. Культура Возрождения.
· Примерный перечень вопросов к экзамену.
Понятие средних веков. Основные особенности средневекового сознания. Христианская концепция мира и искусства. Героический эпос средних веков. Англо-саксонская поэма «Беовуль». «Старшая Эдда» и языческая мифология. Французский героический эпос. «Песня о Роланде». Соотношение исторического и мифологического в «Песне о Нибелунгах». Влияние куртуазной поэзии. Общая характеристика куртуазной литературы XII-XIII веков. Провансальская поэзия. Поэтика и стиль куртуазного романа. Творчество Кретьена де Труа. «Парцифаль» Вольфрама фон Эшенбаха. Роман о Тристане и Изольде. Городская литература средних веков. Роман о Лисе. Жизнь и творчество Данте. Всемирное значение творчества Данте. Автобиографическая повесть Данте «Новая жизнь». Божественная комедия» Данте как синтез духовной культуры средневековья. Замысел и композиция «Божественной комедии». Представление Данте об устройстве мироздания. Характеристика I части поэмы «Ад». Философский, социальный, исторический, эстетический смысл. Система художественных образов. Образ Данте в «Божественной комедии». Этика Данте. Проблема гуманизма в «Божественной комедии». Идейно-художественная характеристика II и III частей поэмы – «Чистилище», «Рай». Всемирное значение «Божественной комедии». Общая характеристика эпохи Возрождения. Философско – эстетические, социальные предпосылки Ренессанса. Проблема ренессансного гуманизма. Русские мыслители религиозно-философского направления о противоречиях эпохи. Культура Возрождения. Петрарка – родоначальник итальянского гуманизма эпохи Возрождения. «Книга песен» и её значение для европейской поэзии. Общая характеристика творчества Боккаччо. «Декамерон» Боккаччо и ренессансный реализм. «Декамерон» Боккаччо и проблема гуманизма. Возрождение в Нидерландах. «Похвальное слово глупости» Эразма Роттердамского. Возрождение во Франции. Гуманистические идеалы Рабле в романе «Гаргантюа и Пантагрюэль». Гротескный образ как способ моделирования действительности в романе Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Роман Рабле и средневековая культура. М. М. Бахтин о романе. Поэты Плеяды. Эпоха Возрождения в Англии. Биография Шекспира и «шекспировский вопрос». Периодизация творчества Шекспира. Исторические хроники Шекспира. (Характеристика одной из них – по выбору экзаменующегося). Поэтика шекспировских комедий. Традиции античности в ранних комедиях Шекспира. «Сон в летнюю ночь». Личность эпохи Возрождения в комедии Шекспира. «Укрощение строптивой». Трагический герой и трагический конфликт в драмах Шекспира. Гегель о природе трагического конфликта в шекспировском творчестве. Книга сонетов Шекспира. «Ромео и Джульетта» Шекспира. Трагический герой и эпоха в «Гамлете» Шекспира. Проблема ренессансной личности в «Отелло» Шекспира. «Макбет». «Король Лир». Последний период творчества Шекспира. «Буря». Шекспир и театр. Сервантес. Жизнь и творчество. «Дон Кихот» Сервантеса. Дон Кихот и Санчо Панса в романе Сервантеса. Гуманистический смысл романа Сервантеса.· Комплект экзаменационных билетов (утвержденный зав. кафедрой до начала сессии). Хранится на кафедре
· Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины. Нет
· Контрольные вопросы и задания для контроля самостоятельной работы студентов по отдельным разделам дисциплины. Нет
· Примерная тематика рефератов
1. Городская средневековая литература. «Роман о Лисе».
2. «Песня о моем Сиде».
3. Возрождение в Нидерландах. «Похвала глупости» Эразма Роттердамского.
4. Средневековый «Роман о Розе».
5. Средневековые авторы и жанры рыцарской литературы.
6. Жизнь и творчество Сервантеса.
7. Мэлори «Смерть короля Артура».
8. Раннее творчество Боккаччо.
9. Итальянская поэзия позднего Возрождения. Ариосто. Тассо.
10. Культура Возрождения.
· Примерная тематика курсовых работ. Нет
· Примерная тематика квалификационных (дипломных) работ. Нет
· Методика(и) исследования (если есть). Нет
18. Словарь терминов (глоссарий)
1. Характеристика средневекового сознания.
Основные понятия: видения, Возрождение, исповедь, литература раннего христианства, патристика, предвозрождение, символизм, средние века.
2. Героический эпос средних веков.
Основные понятия: героический эпос, жеста, сага.
3. Куртуазная культура и литература. Провансальская лирика.
Основные понятия: альба, кансона, куртуазность, миннезингеры, провансальская лирика, рыцарский роман, сирвента, тенсона, трубадуры, труверы, рыцарский этикет.
4. Рыцарский роман.
Основные понятия: авантюра, артуровский цикл, лэ, миракль, мистерия, моралете, сатирический эпос, фаблио, шванки.
5. Всемирное значение творчества Данте.
Основные понятия: автобиография, трактат.
6 – 7. «Божественная Комедия».
Основные понятия: «дольче стиль нуове», концепция мироздания, синтез средневековой культуры, терцина, символизм мышления.
8. Философия и эстетика Возрождения. Русские религиозно-философские мыслители о Возрождении. Итальянское Возрождение и творчество Петрарки.
Основные понятия: антропоцентризм, гуманизм, обратная сторона Возрождения, предвозрождение, ренессанс, сонет, универсальная титаническая личность, философы религиозной школы.
9. Ренессансный реализм и «Декамерон» Боккаччо.
Основные понятия: антиклерикальные мотивы, новелла, ренессансный реализм.
10. Ренессанс во Франции. Творчество Рабле. Книга Бахтина «Франсуа Рабле и народная культура средневековья».
Основные понятия: гротеск, карнавальность, народная смеховая культура, амбивалентность.
11. Предвозрождение и Возрождение в Англии. Чосер. Поэзия и драматургия раннего Возрождения.
Основные понятия: материализм, «университетские умы», утопия, эвфуизм.
12. Раннее творчество Шекспира. Сонеты. Исторические хроники. Трагедии Шекспира. Поэтика шекспировских комедий.
Основные понятия (с12 по 14 п.): историческая хроника, кризис Возрождения, поэтическая драма, шекспироведение, «шекспировский вопрос».
13. Возрождение в Испании.
Основные понятия: герой идеалист, комедия «плаща и шпаги», нравоописательный роман, роман нового типа.
19. Балльно-рейтинговая система, используемая преподавателем для оценивания знаний студентов по дисциплине.
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
по направлению подготовки бакалавриата
050100.62 Педагогическое образование, профили Русский язык. Литература
(код, направление, профиль)
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Шифр дисциплины по РУП | Б3.В.23 | ||||||
Дисциплина | История зарубежной литературы: средние века и Возрождение | ||||||
Курс | 1 | семестр | 2 | ||||
Кафедра | русской филологии | ||||||
Ф. И.О. преподавателя, звание, должность | , кандидат филологических наук, доцент; Литвин Виктория Богдановна, кандидат педагогических наук, доцент | ||||||
Общ. трудоемкостьчас/ЗЕТ | 144/4 | Кол-во семестров | 1 | Интерактивные формыобщ./тек. сем. | 10/10 | ||
ЛКобщ./тек. сем. | 36/36 | ПР/СМобщ./тек. сем. | 50/50 | ЛБобщ./тек. сем. | - | Форма контроля | экзамен |
Содержание задания | Количество мероприятий | Максимальное количество | Срок предоставления |
Вводный блок | |||
- | - | - | - |
Основной блок | |||
Посещение занятий | 43 | 20 | В течение семестра |
Выполнение домашнего задания (самостоятельная работа) | 25 | 10 | В течение семестра |
Подготовка рефератов, докладов | 1 | 2 | май-июнь |
Работа на ПР | 25 | 10 | В течение семестра |
Рубежный контроль | 1 | 3 | апрель |
Участие в интерактивных формах работы | 5 | 5 | В течение семестра |
Итоговое тестирование | 1 | 10 | По графику |
Всего: | 60 | ||
Экзамен | 1 | 40 | По расписанию |
Всего: | 40 | ||
Итого: | 100 | ||
Дополнительный блок | |||
Внеучебная деятельность по дисциплине | 20 | по согласованию с преподавателем | |
Всего: | 20 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
Основные порталы (построено редакторами)