8.  Планирование и организация технического обслуживания и ремонта машин с проектиро­ванием сварочного цеха центральной ремонтной мастерской хозяйства.

9.  Планирование и организация технического обслуживания и ремонта машин с проектиро­ванием слесарно-механического участка центральной ремонтной мастерской хозяйства

10. Проектирование прогрессивных технологических процессов ремонта автомобилей и их агрегатов.

11. Проектирование или реконструкция станций технического обслуживания и ремонта с разработкой технологического ремонтного оборудования и т. п.

12. Механизация складских и погрузочно-разгрузочных работ с учетом хранения и отгрузки потребителю силосного препарата АСП

13. Капитальный ремонт сельхозмашин.

14. Порядок регулировки карбюратора при различных режимах работы двигателя;

15. Регулировка ограничителя максимальной частоты вращения коленчатого вала двигателя

16. Порядок регулировки момента впрыска распределительного топливного насоса высокого давления;

17. Регулировка равномерности подачи топлива распределительного топливного насоса вы­сокого давления;

18. Регулировка автоматическая муфта опережения впрыска топлива;

19. Регулировка однорежимного регулятора; подготовка к работе всережимного регулятора дизеля Д-160;

20.  Подготовка к работе всережимного регулятора дизеля А-41

21.  Подготовка к работе механической трансмиссии;

22.  Подготовка к работе гидрообъемного преобразователя; подготовка к работе электромеха­нической трансмиссии;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

23.  Подготовка к работе тракторной коробки передач с переключением при остановленном тракторе;

24.  Подготовка к работе тракторной коробки передач с переключением на ходу;

25.  Подготовка к работе ведущих мостов К-700; подготовка к работе ведущих мостов Т-150 К.

26.  Подготовка к работе гусеничного движителя с полужесткой подвеской;

27.  Подготовка к работе рулевого управления; подготовка к работе рулевого управления тракторов с неуправляемыми колесами;

28.  Подготовка к работе тормозной системы автомобиля КАМАЗ-5220;

29.  Подготовка к работе борон, катков, сцеп, плугов специального назначения, машин для обработки почв, подверженных эрозии, рабочих органов культиваторов для сплошной и междурядной обработки почвы.

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

(В данном разделе могут быть представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП, например :

- Описание механизмов функционирования при реализации данной ООП системы обеспечения качества подготовки, созданной в вузе, в том числе : мониторинга и периоди­ческого рецензирования образовательной программы; обеспечения компетентности препо­давательского состава; регулярного проведения самообследования по согласованным кри­териям для оценки деятельности (стратегии); системы внешней оценки качества реализа­ции ООП (учета и анализа мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов об­разовательного процесса);

-  Положение о балльно-рейтинговой системе оценивания (в случае ее применения);

-  Соглашения (при их наличии) о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОП и мобильности студентов и преподавателей и т. д.).

Приложение 1

Шаблон программы учебной/производственной практики

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Горно-Алтайский государственный университет»

Рабочая программа производственной/учебной (название вида) практики

2011-2012 учебный год

Направление подготовки: Профиль подготовки:

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специально­сти (утвержден 20 г. № ) и учебного плана по специальности (профиль ), утвер­жденного Ученым советом ГАГУ (от, протокол №______________________________ )

Горно-Алтайск 2011

1. Цель учебной/производственной практики

Целями учебной практики___________________ являются

(Указываются цели учебной практики, соотнесенные с общими целями ООП ВПО, направленные на закрепление и углубление теоретической подготовки обучающегося и приобретение им практических навыков и компетенций в сфере профессиональной деятельности).

Целью учебной практики может являться:

•  закрепление теоретических знаний, полученных при изучении базовых дисциплин;

•  развитие и накопление специальных навыков, изучение и участие в разработке орга­низационно-методических и нормативных документов для решения отдельных зада­чах по месту прохождения практики;

•  изучение организационной структуры предприятия и действующей в нем системы управления;

•  ознакомление с содержанием основных работ и исследований, выполняемых на пред­приятии или в организации по месту прохождения практики;

•  изучение особенностей строения, состояния, поведения и/или функционирования кон­кретных технологических процессов;

•  освоение приемов, методов и способов выявления, наблюдения, измерения и контроля параметров производственных технологических и других процессов;

•  принятие участия в конкретном производственном процессе или исследованиях;

•  усвоение приемов, методов и способов обработки, представления и интерпретации результатов проведенных практических исследований;

•  приобретение практических навыков в будущей профессиональной деятельности или в отдельных ее разделах и т. д.

Цель производственной практики может состоять в том, чтобы путем непо­средственного участия студента в деятельности производственной или научно - исследовательской организации закрепить теоретические знания, полученные во время аудиторных занятий, учебных практик, приобрести профессиональные умения и навыки и собрать необходимые материалы для написания выпускной квалификационной работы.

Важной целью производственной практики является приобщение студента к со­циальной среде предприятия (организации) с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для работы в профессиональной сфере.

2.  Задачи учебной/производственной практики

Задачами учебной/производственной практики___________________ являются

(Указываются конкретные задачи учебной/производственной практики, соотне­сенные с видами и задачами профессиональной деятельности)

3.  Место учебной/производственной практики в структуре ООП бакалавриата

(Указываются циклы (разделы) ООП, предметы, курсы, дисциплины, учебные практики, на освоении которых базируется данная практика. Дается описание логической и содер­жательно-методической взаимосвязи данной практики с другими частями ООП. Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ООП и необходимым при освоении данной практики.

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых прохожде­ние данной практики необходимо как предшествующее).

4. Место и время проведения учебной/производственной практики

(Указываются место проведения практики, объект, организация и т. д. Указывается время проведения практики).

Производственная/учебная (название вида) практика проводится в течение... недель на... курсе в... семестре.

5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учеб­ной практики

Процесс прохождения практики направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному специальности:

а) общекультурных (ОК):

-  ... (ОК-..);

-  ... (ОК-..).

б) профессиональных (ПК):

-  .(ПК-..);

-  ... (ПК-..).

в) специальных (СК, в случае их наличия):

-  ... (СК-..).

-  ... (СК-..).

В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и владения:

(Указываются практические навыки, умения, владения, приобретаемые на данной практике)

6. Структура и содержание учебной/производственной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет______ зачетных единиц,_____ недель,

_______ часов.

№ п/п

Разделы (этапы) практики

Недели (дни)

Общая трудоемкость

Формы текущего контроля

зач. ед.

часы

Примечание : к видам учебной работы на учебной практике могут быть отнесены : ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического и литературного материала, наблюдения, измерения и др., выполняемые как под руководством преподавателя, так и самостоя­тельно.

Указываются разделы (этапы) производственной практики. Например: органи­зация практики, подготовительный этап, включающий инструктаж по технике безопас­ности, производственный (экспериментальный, исследовательский) этап, обработка и анализ полученной информации, подготовка отчета по практике.

7. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на учебной/производственной практике

(Указываются образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые при выполнении различных видов работ на учеб­ной/производственной практике.

Во время прохождения производственной практики проводятся разработка и опробова­ние различных методик проведения соответствующих работ, проводится первичная об­работка и первичная или окончательная интерпретация данных, составляются рекомен­дации и предложения (при этом может быть использован различный арсенал вычисли­тельной техники и программного обеспечения).

8.  Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной/производственной практике_____________________________

(Приводятся контрольные вопросы и задания для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) практики, осваиваемым студентом самостоятельно).

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29