Рабочая программа (стр. 3 )

Объём дисциплины в часах по темам и видам работ

I курс, 1 семестр

Модуль	Название тем и разделов	Всего часов за сем.	Аудиторные занятия (час), в том числе:	Кол-во часов на самостоятельную работу
Лекции	Практические занятия
103ч.		54 ч.	49 ч.
1	1. “Higher education in Russia” (Высшее образование в России)			20
2. “Our University” (Наш университет)
3 Student’s life. (Студенческая жизнь)			20
4. My Institute. The best Universities of the world. (Мой институт. Лучший университет в мире)
5. “Cambridge’ (Кембридж)			10
6. “Higher education in the USA” (Высшее образование в США)
Зачет Revision. (итоговый контроль)			4

I курс, 2 семестр

Модуль	Название тем и разделов	Всего часов за сем.	Аудиторные занятия (час), в том числе:	Кол-во часов на самостоятельную работу
Лекции	Практические занятия
103ч.		54 ч.	49 ч.
2	1. “Is there an End to the Computer Race?” (Есть ли результат компьютерной гонки?)			15
2. “Computers Concern You” (Твой интерес к компьютерам)
3.“A new Era for Aircraft” (Новая эра самолетостроения )			15
4.Mathematics. (Unit16). Математика			20
5.Calculus. (Unit19) Вычисления
	Зачет Revision (итоговый контроль)			4

Организация самостоятельной работы студентов при изучении дисциплины

·  Внеаудиторное чтение в объеме (4000 печ. зн.).

·  Просмотр фильмов на изучаемом языке (1 раз в месяц).

·  Прослушивание аудиозаписей (1 раз в 2-3 недели).

·  Овладение лексическим минимумом (не менее 50 л. ед. в месяц).

·  Выполнение контрольных работ по пройденным грамматическим темам (словарный диктант, диктант-перевод, тексты-резюме, комментарии, сочинения, эссе, ролевые игры).

Виды контроля

Требования к зачёту I курс 1 семестр

·  Лексико-грамматический тест по пройденному материалу (100 позиций).

·  Правильное фонетико-интонационное чтение фрагмента текста вслух (400 печ. зн.). Тематика – социокультурная и повседневная.

·  Внеаудиторное чтение (10 тыс. печ. зн.). Лексический минимум за I семестр обучения – 100 лексических единиц.

Требования к зачёту I курс 2 семестр

·  Правильное фонетико-интонационное чтение фрагмента текста вслух..

·  Перевод фрагмента текста на русский язык (400 печ. зн.) со словарем

·  Монологическое высказывание по ситуациям, охватывающим тематику I курса.

·  Обобщающий лексико-грамматический тест по изученной тематике.

·  Внеаудиторное чтение (10 тыс. печ. зн. за семестр, лексический минимум за II семестр обучения - 200 лексических единиц).

Примерные контрольные вопросы к зачёту.

1.  When was the University founded?

2.  When was the Institute of Natural Science established?

3.  What divisions are there in the Institute? What division do you study at?

4.  What subjects do you have?

5.  What general and optional courses does the curriculum include?

6.  When does student’s working day begin / finish?

7.  What extra curriculum activities do students take part in?

8.  What types of legal professions do you know?

9.  What are the functions of engineers?

10.  What is computer? и т. д.

Учебно-методические материалы по дисциплине.

Основная и дополнительная литература

I курс, 1-2 семестры

Автор	Название	Вид издания (учебник, учебное пособие)	Издательство, год издания	Наличие грифа УМО
1. , и др.	Учебник Английского языка для технических университетов и вузов	учебник	Изд-во МГТУ им. , 2000	Допущен УМО вузов по машиностроительным и приборостроительным спец-тям в качестве учебника для технических университетов и вузов
2. Е. Кожарская, К. Макниколас, А. Бандис, Н. Константинова и др.	Macmillan. Guide Into Science.	Student’s book	.Macmillan, Oxford, 2008	Гриф УМО университетов России
3. О.С. Немтинова	Our University. Наш университет	Учебное пособие	Хабаровск, ДВГУПС, 2007
4.  Murphy R	Grammar in USE		Cambridge University, 1992.

2-й этап обучения (2 курс)

В аспекте "общий язык "осуществляются:

- дальнейшее развитие навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи,

- дальнейшее развитие навыков диалогической и монологической речи на бытовые и общепознавательные темы,

В аспекте "язык для специальных целей "осуществляются:

- развитие навыков чтения литературы по специальности с целью извлечения профессиональной информации,

- знакомство с периодическими изданиями по специальности на данном иностранном языке (международными, национальными, отраслевыми и реферативными),

- знакомство с отраслевыми словарями и справочниками на данном иностранном языке,

- овладение лексикой и фразеологией, отражающей основные направления широкой специальности и узкую специализацию студента,

- знакомство с функционально-стилистической неоднородностью научной речи,

- знакомство с основами реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности.

Аудированче, говорение, письмо

Усвоению подлежат:

- закрепление правильной артикуляции,

- ритм речи (ударные и неударные слова),

- паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки,

- выделение основной идеи и логической структуры звучащего текста,

- понимание на слух основного содержания аутентичных текстов с опорой на зрительный образ (видеоматериалы) и без него, в т. ч. материалов по тематике специальности,

- отнесение высказывания к тому или иному моменту времени и определение его модальности (утверждение, неуверенность, возможность, риторический вопрос),

- умение сформулировать основную идею, кратко передать основное содержание услышанного текста,

Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):

- понимание текста при прослушивании и повторение за диктором,

- запоминание диалогов и монологов и их воспроизведение, — письменная фиксация ключевых слов при прослушивании и составление плана текста,

- восстановление полного текста в письменном виде при многократном прослушивании,

- воспроизведение текста в письменном виде при двукратном прослушивании,

- письменный (учебный) перевод текста на иностранный язык (диктант-перевод),

- развертывание диалога в монологическую речь,

- краткий пересказ/подробный пересказ прослушанного текста,

- воспроизведение текста на специальную тему в форме публичной речи (мини-доклада),

- устная постановка вопросов по докладу (слушатели),

- развернутые ответы на вопросы по докладу (докладчик),

- создание собственного связного текста в форме монолога или диалога с использованием ключевых слов и выражений,

- краткое (2-3 мин.) устное выступление на любую тему (без подготовки),

- устное выступление на заданную общепознавательную или профессиональную тему (с предварительной подготовкой).

Чтение (способность понимать и извлекать информацию), говорение, письмо

Усвоению подлежат:

- определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике и с помощью лингвистического анализа (морфологической структуры слова, соотношения членов предложения и т. д.),

- распознавание значения слов по контексту,

- восприятие смысловой структуры текста, выделение главной и второстепенной информации,

- обобщение фактов,

Упражнения

- составление вопросов по тексту,

- составление плана прочитанного текста,

- краткий и подробный пересказ текста с опорой на план,

- замена более идиоматичных и образных средств выражения в тексте на более простые "неидиоматические" элементы, имеющие тот же смысл (адаптация),

- составление письменного конспекта текста,

- составление собственного текста (в устной и письменной форме) на произвольную тему с использованием выделенных в оригинале слов и выражений,

- подбор иностранных эквивалентов к русским словам и выражениям,