«Имя твое - учитель».
Повесть – рассказ в двух частях.
1.
Шел дождь. Тяжелые тучи закрывали небо, не позволяя лучам осеннего солнца коснуться промерзшей за ночь земли. Прыгая через лужи, озябший мальчик перебежал улицу. Утренний сумрак еще не рассеялся и капли воды тяжело опускались на светлые волосы, но страх подгонял и не чувствуя холода он вскочил по ступенькам. Дверь открылась, теплый воздух дунул в лицо. Внутри было шумно. Протискиваясь через людей, мальчик сел на стул и расстегнул молнию на ранце. Школьный звонок заглушил детский гвалт, десятки ног застучали по лестнице, и через мгновение коридор погрузился в тишину.
«Запишем тему сегодняшнего урока».
Ученики старательно заскрипели ручками. Тишину нарушил неловкий стук в дверь.
«Можно войти?» - из-за двери показалась мокрая шевелюра и пара напуганных глаз.
«Что нужно сказать, когда входишь в класс?» - строгий взгляд учительницы опустился на голову ученика.
«Простите за опоздание, можно войти?» - произнес мальчик и переступил с ноги на ногу. По классу пробежал смешок.
«Почему ты опоздал?»
«Я сменку переодевал»
«Все прилежные ученики пришли в школу заблаговременно, чтобы подготовиться к уроку. Надеюсь в следующий раз со звонком увидеть класс в полном составе» - строгий тон не требовал возражений. – «Садись на свое место».
Мальчик пулей пронесся сквозь ряды и сел на стул.
«Для вновь прибывших повторяю: тема сегодняшнего урока «На кого я хочу быть похожим».
Слова учительницы сменились мерным скрипом ручек. Кто-то вплотную склонился над тетрадью, а кто-то погрузился в глубокие размышления. Мальчик достал свою ручку и уже собирался писать, но остановился. «А на кого я хочу быть похожим?» Вопрос застрял у него в голове. Марина уже трудилась над своим будущим шедевром, и он решил подсмотреть. «Я хочу быть похожей на свою маму». Этот вариант был очень хорошим для девочки, но ему явно не подходил. Мысли забегали в голове. «Может на папу?» Рука скользнула к ручке. «Все будут писать о своих родителях. Слишком просто». На минуту он задержался. «Но ведь можно быть похожим и на героя из книги или фильма». Идея захватила его. Подтянув к себе тетрадь, он начал писать. «Кто может быть круче героя боевика! Быть похожим на Шварценеггера или Сталлоне! Они сильные и смелые, и всегда побеждают плохих парней…» Мальчик поднял голову. Озорной блеск в глазах супергероя вдруг сменился грустным и испуганным взглядом маленького мальчика… «Но что скажет учитель?…учитель…»
«Осталось десять минут» - тон Марины Борисовны, как всегда, был непререкаем.
Ученики налегли на ручки. Уже не было блуждающих по сторонам глаз или задумчивых выражений лиц. Осталось так мало, а сделать нужно так много!
«Положили ручки» - взгляд учительницы обвел класс. Мальчик заерзал на стуле.
«Кто желает выступить первым?»
Пара рук.
«Роговая Катя, прошу»
Девочка вышла к доске. Раскрыв дрожащими руками тетрадь, она прочла: «Хочу быть похожей на свою маму».
Вереница учеников потянулась к доске. Один за другим они называли своих героев и героинь, описывали их лучшие качества. Оставалось уже совсем немного до звонка, когда Марина Борисовна посмотрела в журнал и произнесла:
«Тихонов»
Сердце сжалось.
Мальчик тяжело поднялся со стула, медленно пополз к доске.
«Я хочу быть похожим…»
Повисло молчание.
Все смотрели на него.
«…на свою учительницу».
Марина Борисовна изменилась в лице. Класс громыхнул раскатами детского хохота.
«Мы слушаем» - учитель посмотрел на ученика.
«Моя учительница – строгая, но добрая и справедливая. Когда я вырасту, я хочу стать учителем, и быть похожим на нее».
2.
Тишину нарушил мерный звук каблуков. Молодой человек подошел к двери кабинета и настойчиво постучал.
«Да?»
Дверь открылась, яркий луч солнца из окна осветил лицо юноши. За столом сидела Марина Борисовна, обложившись тетрадями и журналами.
«Здравствуйте»
Он прошел в класс, закрыв за собой дверь.
«Как дела, Ярослав?»
«Марина Борисовна, Вы не представляете, что со мной произошло».
Юноша сел за парту напротив.
«Подходит сегодня ко мне Осинский Петя и говорит: «Посмотрите, Ярослав Олегович, что я сделал в Воскресной школе!»
Марина Борисовна подняла взгляд от журнала и внимательно посмотрела на молодого учителя.
«Протягивает мне на деревянной, вырезанной ручке острое лезвие – настоящий самодельный нож! Меня передернуло. Я сказал ему: «Убери и чтобы в школу больше не приносил». Вы представляете, мне уже страшно за них становится!»
Учительница улыбнулась.
Яркие лучи солнца снова осветили класс. В конце сентября на улице стояла теплая осенняя погода. Желтые листья покрывали дорожки и клумбы. На небе плыли белые облака.
Юноша посмотрел в окно.
«Я хочу с классом в субботу провести мероприятие, посвященное международному дню мира. Мы планировали дойти до Вечного огня, Вы составите нам компанию?»
Учитель посмотрел на ученика.
«Подготовь план мероприятия, и завтра мне покажешь» - слова Марины Борисовны, как всегда, были обязательны для исполнения.
«Есть»
Мальчик развернулся и вышел из класса.
Авторы:
. Классный руководитель. Учитель физической культуры и ОБЖ.
. Классный руководитель. Учитель начальной школы. Учитель Истории.
