Методика формирования у дошкольников классификационных навыков (стр. 13 )

ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1.  Альтшуллер идею, - Новосибирск, «Наука», 1986.

2.  формирование восприятия пространства и пространст­венных представлений у детей. М., 1956.—200 с.

3.  Венгер понимания причинности у детей дошкольного возраста: Автореф. канд. дис. М., 1959.—20 с.

4.  Выготский и речь. – М. 1934.

5.  Гальперин действие как основа формирования мысли и образа.— Вопр. психологии, 1957, № б, с. 58—69.

6.  Дошкольная педагогика / Под ред. , .—М., 1988.

7.  , , Хоменко загадок детьми по знакомым им произведениям. /Ж. «Воспитание дошкольников», № 3, 2008 г. Москва, стр. 47- 52

8.  Илларионова детей отгадывать загадки. – М., 1976.

9.  , Сидорчук умственной одаренности детей дошкольного возраста с помощью элементов ТРИЗ. /Сб. Технология развития одаренности у детей из социально уязвимых слоев населения. – Ульяновск, УлГУ, 2002. – стр. 3 – 57.

10.  , , Хоменко мышления, воображения и речи дошкольников: Учебное пособие для воспитателей дошкольных учреждений и студентов педагогических колледжей. – Ульяновск, ИПК ПРО, 2003. – 240 с.

11.  Люблинская формы мышления ребенка.— В кн.:
Исследования мышления в советской психологии. М., 1966, с. 319—348.
197

12.  Матюшкин ситуации в мышлении и обучении М., 1972.—208 с.

13.  , , ОТСМ – ТРИЗ – РТВ - технологии как универсальное средство становления ключевых компетентностей детей дошкольного возраста (Научно - методическое пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений). – Ульяновск, 2007. – 41 стр.

14.  Ожегов словарь русского языка. - М.: ”АЗЪ”, 1993.

15.  , Сохин воспитание детей дошкольного возраста. – М., 1998.

16.  Поддьяков дошкольника. М., 1977 262 с

17.  Программа по развитию творческого воображения и обучению диалектическому способу мышления с помощью элементов ТРИЗ /составитель и др. - Ульяновск, 1994.

18.  Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника/Под ред. , А. ф. Го­ворковой; Науч. - исслед. ин-т дошкольного воспита­ния Акад. пед. наук СССР.— М.: Педагогика 1985. —200 с.

19.  Саморукова воспитание детей - Л.:ЛГПИ им. Герцена,1975.

20.  азвитие творческого воображения и мышления дошкольников на основе ТРИЗ и РТВ. //ж. «Ребенок в детском саду» № 2 (стр. 2 – 8), № 3 (стр. 8 – 13), № 4 (стр.22 – 27), № 5 (стр. 10 – 15), № 6 (стр. 6-12) 2006.

21.  Сидорчук модели как содержание образования при подготовке ребенка к школе в ДОУ и семье. В сб. «Дошкольник. Образование. Семья»: Методические рекомендации по организации и содержанию образовательного процесса в ДОУ Ульяновской области в 2009 – 2010 уч. году /отв. ред. . – Ульяновск: УИПКПРО, 2009. – стр. 81 – 89.

22.  Сидорчук мыслей о ОТСМ – ТРИЗ в российской педагогике. /В сб. «ТРИЗ в системе дошкольного образования». – Вологда: ВИРО, 2004. – стр. 3 – 8.

23.  ОТСМ – ТРИЗ – РТВ – технологии как средство становления ключевых компетентностей детей дошкольного возраста./ В сб. «Дошкольник. Образование. Инновации»: методические рекомендации по организации и содержанию образовательного процесса в ДОУ Ульяновской обрасти в 2008 – 2009 учебном году. – Ульяновск: УИПК ПРО, 2008. стр. 30-36.

24.  Сидорчук по развитию мышления, воображения и речи детей дошкольного возраста. В сб. «Развитие системы подготовки преподавателей, специалистов и исследователей ТРИЗ»: материалы научно – практической конференции (Петрозаводск – 18 – 20 июля 2003 г) – Петрозаводск, 2003 – стр. 40 – 41.

25.  Сидорчук ситуации и творческие задачи как средство формирования основ самостоятельности в интеллектуально – творческой деятельности детей 3 – 10 лет. /в сб. Развитие творческих способностей в процессе обучения и воспитания: материалы Международной научно – практической конференции 27 – 29 июня 2005 г. – Челябинск: ИИЦ «ТРИЗ – инфо», 2005. стр. 37 – 43

26.  , Гуткович развития воображения дошкольников. – Ульяновск, 1997.

27.  , Корзун , размышляем, творим…:пособие для педагогов, руководителей учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования. – Мозырь: «Белый ветер», 2006. – 201 с.

28.  , Хоменко детей 3 – 7 лет работе с проблемами средствами ОТСМ – ТРИЗ. /Труды Международной конференции «Три поколения ТРИЗ» и саммита разработчиков ТРИЗ (С. – Петербург, 13 – 18 октября 2006 г.) – РОО «Санкт – Петербург», 2006. – стр. 133 – 138.

29.  , , Карлов развития креативного мышления дошкольников, школьников и студентов на базе ТРИЗ – ОТСМ – Технологий в рамках проекта «Джонатан Ливингстон». /в сб. научных статей «Причинные аспекты развития живых систем – IX» под ред. . – Севастополь: издатель Карпин, 2006. стр.302 – 308.

30.  Содержание и методы умственного воспитания дошкольников / Под ред. .—М., 1980.

31.  Формирование элементарных математических представлений у дошкольников / Под. ред. . — М.,1988.

32.  Хоменко игры “Да-Нет” при обучении ТРИЗ. Материалы к семинару, - Минск, 1995.

33.  Sidorchuk T. Khomenko N. Thoughtivity for Kids. – USA, GOAL/QPC. 2006. – 264 с.

Приложения

Приложение

«Имена признаков объектов и восприятие их значений анализаторами»

Приложение

«Примерная схема классификационных признаков объектов материального мира»

Приложение

«Схематическое изображение некоторых имен признаков»