Социология (стр. 3 )

Таблица 3.

№ раздела, модуля дисциплины	Формируемые компетенции	Трудоемкость раздела, (в АЧ) сюда: лекции+практика+внеаудиторные
Раздел № 1	ОК-1, ПК-20, ПК-26	20
Раздел № 2	ОК-10	38
Раздел № 3	ОК-10	14
Итого		72

5. Образовательные технологии.

Образовательный процесс по дисциплине строится на основе применения следующей комбинации методов преподавания: модульно-рейтинговое, проблемное обучение и развивающее обучение. В связи с этим организация познавательной деятельности включает в себя элементы пассивного, активного и интерактивного обучения.

Реализация такого рода модели задает соответствующие формы организации образовательного процесса и выражается в использовании следующих образовательных технологий:

·  лекция (вводная, проблемная, лекция-презентация, лекция-провокация, информационная лекция);

·  практическое занятие (работа в малых группах, обсуждение конкретных ситуаций, презентации индивидуальных работ);

·  дискуссия (общая тематическая);

·  игровые процедуры (деловая игра);

·  исследовательские (анализ источника, составление тезауруса);

·  самостоятельная работа студентов (работа с источниками по темам дисциплины, написание эссе по проблеме, подготовка презентаций, выполнение домашних заданий).

В процессе реализации образовательных технологий предусмотрено использование информационных технологий: предоставление информации, выдача рекомендаций по электронной почте, использование мультимедийных средств в лекционных и практических занятиях и т. д.

Предполагаемые формы проведения лекционно-практических занятий по дисциплине представлены в следующей таблице.

Таблица 4.

Тема занятий	Форма проведения
Раздел 1. История социологии. Методология и методы исследования.
1.1. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории.	Вводная информационная лекция; обсуждение тематики практических, творческих занятий, и т. д..
1.2 История российской социологии	Лекция-презентация.
1.3. Современные социологические теории	Лекция-презентация.
1.4. Методология и методы социологических исследований	Лекция-презентация.
Раздел 2. Общество, социальные процессы и отношения
2.1 Общество и социальные институты	Проблемная лекция-презентация.
2.2 Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность	Лекция-презентация; работа в малых группах.
2.3. Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность	Лекция-презентация; проблемный семинар.
2.4 Малые группы и коллективы. Семья как социальный институт и малая группа.	Лекция-презентация
2.5 Социальные движения и конфликты.	Информационная лекция.
2.6 Проблемы социального поведения	Проблемная лекция-презентация
2.7 Социология общественного мнения.	Обсуждение результатов рефлексии; информационная лекция-презентация.
2.8 Социология культуры
2.9 Социальный контроль, девиация и делинквентность.
Раздел 3. Современные социальные процессы. Социология революций и изменений.
3.1. Особенности социального развития современного российского общества. Место России в мировом сообществе	Проблемная лекция-презентация.
3.2. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.	Проблемная лекция-презентация; общая тематическая дискуссия.
3.3. Мировая система и процессы глобализации	Проблемная лекция; презентация и обсуждение результатов презентаций.

6. Оценочные средства контроля успеваемости.

6.1 Формы контроля качества освоения дисциплины.

Для оценки качества усвоения курса используются следующие формы контроля:

– текущий: контроль выполнения практических, аудиторных и домашних заданий;

– рубежный: использование педагогических тестовых материалов для аудиторного контроля теоретических знаний (примеры тестовых заданий в приложении А); учет суммарных результатов по итогам текущего контроля за соответствующий период и систематичность работы; осуществляется в два этапа;

6.2. Виды и перечни заданий для СРС

Темы и формы практических занятий:

Таблица 5.

№	№ темы	Наименование практического занятия	Форма проведения	Кол-во баллов
ПР-1	1.2	История российской социологии	Работа в малых группах	3 б.
ПР-2	1.3	Современные социологические теории	Работа в малых группах	4 б.
ПР-3	1.4	Методология и методы социологических исследований	Работа в малых группах	4 б.
ПР-4	2.1	Общество и социальные институты	Работа в малых группах	4 б.
ПР-5	2.2	Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность	Презентация и обсуждение индивидуального задания	4б.
ПР-6	2.3	Социальное неравенство, социальная стратификация и социальная мобильность	Проблемный семинар	4 б.
ПР-7	2.4	Малые группы и коллективы. Семья как социальный институт и малая группа	Презентация и обсуждение индивидуального задания	4 б.
ПР-8	2.5	Социальные движения и конфликты	Работа в малых группах	3 б.
Пр-9	2.6	Проблемы социального поведения	Проблемный семинар	4 б.
Пр-10	2.7	Социология общественного мнения	Работа в малых группах	4б
Пр-11	2.9	Социальный контроль, девиация и делинквентность	Презентация и обсуждение индивидуального задания	4 б.
Пр-12	3.1	Особенности социального развития современного российского общества. Место России в мировом сообществе	Работа в малых группах	4б
Пр-13	3.2	Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса.	Презентация и обсуждение индивидуального задания	4б

Темы домашних заданий для внеаудиторной СРС:

Таблица 6.

№	№ темы	Наименование домашнего задания	Кол-во баллов
	Раздел 1
ДЗ-1	1.1	Подготовить конспект работы М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма»	3 б.
ДЗ-2	1.2	Подготовить таблицу по истории русской социологии - 1)ученые. 2)основные идеи, 3) направление социологической мысли	3 б.
ДЗ-3	1.4.	Подготовить программу социологического исследования по выбранной теме	3б
	Раздел 2		.
ДЗ-4	2.1	Подготовить конспект 1 главы работы У. Бека «Общество риска. На пути к другому модерну».	3 б.
ДЗ-5	2.2	Подготовить конспект Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 266-287.	2б.
ДЗ-6	2.3	Подготовить конспекты главы «Мужское господство» работы П. Бурдье в книге «Социальное пространство: поля и практики» и статьи «Социальные слои в России»	3 б.
ДЗ-7	2.4	Подготовить конспект 1 главы книги А. Синельникова «Трансформация семьи и развитие общества».	3 б.
ДЗ-8	2.5	Подготовить конспекты гл. «Социология общественных движений» и гл. 2-3 из книги Л. Козера. 1) Социология в России. – М.: Институт социологии РАН, 1998. – стр. 545-568. 2) Л. Козер. Функции социальных конфликтов. – М.: Идея-Пресс, 2000. – Гл. 2 и 3 стр. 52 – 90.	3 б.
ДЗ-9	2.6	Подготовить конспект Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 95- 117	2б.
ДЗ-10	2.7	Подготовить конспект 4-14 глав книги Э. Ноэль-Нойман «Общественное мнение. Открытие спирали молчания» и П. Бурдье. 1. П. Бурдье. Общественное мнение не существует/Социальное пространство: Поля и практики. – Спб.: Алетейя, 2005. – стр. 272-285/ http://bourdieu. name 2. Э. Ноэль-Нойман «Общественное мнение. Открытие спирали молчания». – М.: Прогресс-Академия, 1996. стр.96 - 176.	3б.
	Раздел 3
ДЗ-11	3.2	Подготовить конспект – Социальные трансформации в России: теории, практики, сравнительный анализ. – Учебное пособие под ред. , М.: Флинта, 2005. – гл. 2, стр. 45- 74, гл. 3 стр.76-108, гл.8 стр. 264-299	3б
ДЗ-12	3.3	Подготовить конспекты - 1. У. Бек. Что такое глобализация? – М.: Прогресс-Традиция, 2001. – стр.154-197. 2. Э. Гидденс. Социология. – ИОО, 1999. – стр. 483- 513	3б.

6.5. Критерии оценки качества и технологическая карта