МОУ «Кушкинская основная общеобразовательная школа»

Темниковского муниципального района Республики Мордовия

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

МОДУЛЬНОГО УРОКА БИОЛОГИИ

«МНОГООБРАЗИЕ ПАУКООБРАЗНЫХ,

ИХ РОЛЬ В ПРИРОДЕ

И ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЧЕЛОВЕКА»

Выполнила:

учитель биологии МОУ «Кушкинская основная общеобразовательная школа» Темниковского муниципального района Республики Мордовия

2011г.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МОДУЛЬНОГО УРОКА БИОЛОГИИ

«Многообразие паукообразных, их роль в природе и значение

для человека»

Учебный материал с указанием

заданий

Руководство по усвоению учебного

материала

УЭ – 0

Интегрирующая дидактическая цель:

сформировать знания учащихся о многообразии класса «Паукообразные», их значении в природе и жизнедеятельности человека

Уровень освоения содержания учебного материала:

– знать:

● особенности внешнего и внутреннего строения класса «Паукообразные»;

● основные отряды класса «Паукообразные» и их типичных представителей;

● роль класса «Паукообразные» в природе и жизнедеятельности человека;

● способы оказания первой медицинской помощи при контакте с представителями класса «Паукообразные»;

– уметь:

● отличать представителей класса «Паукообразные» от других членистоногих по характерным признакам;

● характеризовать особенности внешнего и внутреннего строения класса «Паукообразные»;

● сравнивать отряды класса «Паукообразные» и их типичных представителей;

● составлять схематические рисунки и текстовые таблицы, отражающие черты строения и морфологии представителей класса «Паукообразные»;

● оказывать первую медицинскую помощь при контакте с представителями класса «Паукообразные»;

– владеть:

● научной терминологией, отражающей класс «Паукообразные»;

● способами предотвращения укусов при контакте с представителями класса «Паукообразные»

Входной контроль.

Цель: проверить, как усвоен материал темы «Внешнее и внутреннее строение паукообразных».

Задание 1

Перечислите признаки паукообразных как представителей типа членистоногих

Задание 2

Перечислите отличительные признаки паукообразных как представителей класса

Задание 3

Укажите, что изображено на рисунке под цифрами 1-9

Задание 4

Запишите слова, которыми нужно закончить данные предложения

По завершению работы сверьте ответы с кодом, предложенным учителем, подсчитайте баллы ( «3» - если вы допустили не более 5 ошибок; «4» - если вы допустили 3 ошибок и «5» если вы допустили не более 2 ошибок).

УЭ-1

Изучение нового материала

Цель: сформировать знания о многообразии представителей класса и особенностях строения и жизнедеятельности представителей различных классов: пауки, скорпионы, клещи; определить пользу и вред пауков, скорпионов и клещей в природе и для человека;

1.Прослушайте сообщение.

2. Изучите текст учебника

«Многообразие и роль паукообразных»;

3.Зафиксируйте в тетради основные моменты. (систематику паукообразных, основные отряды паукообразных, типичных представителей и их особенности)

Слушая сообщение, делайте записи в тетради.

Ознакомьтесь с материалом учебника

Выполнить задания 1-3 по данной теме в рабочих тетрадях-тренажерах

Сделайте необходимые записи в рабочих тетрадях

По завершению работы обсудите результаты с соседом по парте и сверьте ответы с кодом, предложенным учителем, подсчитайте баллы ( «3» - если вы допустили не более 4 ошибок; «2» - если вы допустили 2-3 ошибки и «5» если вы не допустили ошибок).

УЭ – 2

Сформировать интеллектуальные умения по характеристике класса паукообразных и классификации паукообразных; усвоить правила безопасного поведения при вероятной встрече с ядовитыми паукообразными, возбудителями и переносчиками болезней; научиться оказывать первую помощь при укусах клещей, скорпионов и пауков;

Рассмотрите слайды.

1. Охарактеризуйте класс паукообразных в разрезе знаний о членистоногих

2.Объясните, почему идя в «природу» нужно соответствующе одеваться

3. Составьте рассказ по слайдам о ПМП при укусах ядовитых паукообразных и переносчиков возбудителей болезней.

4. Сформулируйте значение влажных уборок в сохранении здоровья человека

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Взаимоконтроль

По окончанию работы обменяйтесь тетрадями с соседом, оцените результаты (Максимальный балл - «5»).

При возникновении затруднений при оценке обратитесь к товарищу или учителю

УЭ –3

Цель: Практическая отработка умений

1.Рассмотрите слайды.

2. Дополните «Теперь мы знаем,

что паукообразные…»

3. Напишите какие отряды входят в класс паукообразных

4.Напмшите какое значение имеют паукообразные в природе и жизни человека

5.Решите биологическую задачу

6. Верю - не верю

Самостоятельная работа

Самостоятельная работа

Взаимоконтроль

Обратите внимание на слайды. По завершению работы сверьте ответы с теми, что вы видите на экране, подсчитайте баллы ( «3» - если вы допустили не более 3 ошибок и 3 неполных ответов ; «4» - если вы допустили не более 3 ошибок или 53 неполных ответов и «5» если вы допустили не более 2 ошибок или 2 неполных ответов).

УЭ - 4

Цель: проверить усвоение нового материала.

1.Ответьте на вопросы в конце параграфа.

3.Подсчитайте общее количество баллов, выведите среднюю оценку за урок учитывая оценки за каждый этап,

заполните листок контроля, сдайте учителю.

Итоговая оценка будет слагаться из вашей оценки и оценки учителя (среднее арифметическое)

Устная самостоятельная работа без использования

учебника и тетради.

Взаимоконтроль

Самостоятельная работа

УЭ – 6

Рефлексия:

На этом уроке меня заинтересовало…

Самым сложным для меня сегодня было…

Сегодня я задумался…

На будущее мне нужно иметь в виду…

Что осталось непонятным на уроке …

Оцени свою работу и работу класса

УЭ - 7

Задание на дом:

Изучить текст учебника

«Многообразие и роль паукообразных»;

Выполнить задания по теме в раб. Тетрадях (закончить);

По желанию - сделайте подборку:

«Знаете ли вы….», «Это интересно»

Записать в дневник