Пчеловодство (стр. 3 )

В процессе работы необходимо ознакомиться с основными породами пчел, разводимыми в республике (среднерусская темная, краинская и карпатская), уяснив при этом, что наиболее продуктивными в каждой зоне бывают породы, наиболее приспособленные к местным природным условиям. Изучая особенности пород пчел, следует получить представление о целесообразности использования семей-помесей первого поколения. При этом необходимо учитывать важность охраны естественных пород пчел в основных зонах их обитания.

Студент должен ясно представлять значение плана породного районирования в пчеловодстве.

В процессе изучения племенного дела сначала следует усвоить приемы получения и использования высококачественных маток (сроки вывода, способы получения личинок, значение медосбора в период вывода маток, подготовка семьи-воспитательницы, прививка личинок, получение плодных маток, замена старых маток молодыми). При этом студент должен понимать, какие трудности возникают в племенном деле, поскольку в обычных условиях трудно контролировать спаривание маток с трутнями.

Ознакомившись с особенностями искусственного вывода маток, можно перейти к изучению основных приемов племенной работы в пчеловодстве. Следует представлять, в чем состоит различие между методом массового отбора (выделение наиболее продуктивных семей пчел для вывода маток и трутней, выбраковка неполноценных пчелиных семей) и методом индивидуального отбора с оценкой качества потомства при чистопородном разведении. Надо понимать вредные последствия близкородственного разведения пчел и иметь представление о бонитировке и выбраковке маточников, маток и пчелиных семей.

Необходимо освоить технику получения и использования семей помесей и межлинейных гибридов для повышения сборов меда.

Следует знать также работу государственных матковыводных и пчелоразведенческих питомников и технику пересылки маток и пакетов пчел.

В заключение необходимо обратить внимание на то, что в условиях промышленной технологии производства меда вывод маток на продуктивных пасеках нецелесообразен. Для этой цели крупное хозяйство должно иметь специализированную матковыводную пасеку или получать молодых маток с матковыводных питомников.

При изучении способов формирования новых семей нужно уяснить преимущества искусственного размножения и недостатки естественного роения, ознакомиться с приемами, предупреждающими это явление (увеличение объема гнезда для большей загрузки пчел работой по воспитанию расплода, использование пчел на отстройке сотов, формирование временных отводков, обеспечение непрерывным медосбором, содержание в семьях молодых маток, затенение ульев в жаркую погоду). Следует иметь представление о технике и сроках формирования индивидуальных и сборных отводков, делении семьи на «пол-лёта» в целях увеличения пасеки, а также о формировании временных отводков для увеличения сборов меда или предотвращения роения.

Вопросы для самопроверки

1. Основные способы увеличения числа семей на пасеке.

2. В чем недостатки естественного роения?

3. Как вывести маток? Подготовка семьи-воспитательницы.

4. Способы предупреждения естественного роения.

5. В чем сущность методов племенной работы в пчеловодстве? Что такое массовый отбор и индивидуальный отбор с проверкой по потомству?

6. Как выделить и использовать группу лучших семей пчел для размножения?

7. Как предупредить близкородственное разведение при племенной работе с пчелами?

8. Какие породы пчел разводятся в нашей республике?

9. Что вы знаете о работе матковыводных и пчелоразведенческих хозяйств?

10. Техника подготовки, пересылки и использования пчелиных маток и пакетов с пчелами.

11. Как проводится бонитировка и браковка маточников, маток и пчелиных семей?

Т е м а 6. Кормовая база пчеловодства

Естественная медоносная база, дающая основную массу товарного меда, сосредоточена в местах наиболее богатых естественной растительностью. Изучая настоящий раздел, студент должен иметь в виду, что в упомянутых зонах богатые запасы нектара используются далеко не достаточно. Организация крупных пчеловодческих хозяйств как раз и направлена на наиболее полное освоение этих богатств.

В то же время кормовая база в зоне интенсивного использования сельскохозяйственных угодий обеспечивается преимущественно за счет возделываемых человеком растений и в ряде случаев нуждается в улучшении.

В процессе изучения темы студент должен обратить внимание на основные типы медосборов, с тем, чтобы, разбирая в дальнейшем вопросы содержания пчел, понять, каким образом наиболее правильно использовать эти медосборы. В этой связи необходимо уяснить значение перевозок пчел к цветущим медоносным растениям.

Далее необходимо составить ясное представление о медоносах, обеспечивающих продуктивные и поддерживающие медосборы в той зоне, где работает студент, знать ботаническую характеристику этих медоносов, хозяйственное значение, сроки цветения и медоносную ценность. Специалист по защите растений должен хорошо знать сорную медоносную растительность и сроки ее цветения, так как часто при обработке нецветущих садов и посевов ядохимикатами возможно отравление пчел, работающих на медоносных сорняках в посевах и междурядьях садов. Следует уяснить, что такое безмедосборные периоды, в какое время они наступают в указанной зоне и почему наличие их нежелательно.

Студенты должны хорошо знать, какие условия (погодные, технологические) влияют на выделение нектара и какие мероприятия наиболее целесообразно осуществить в условиях конкретного хозяйства для улучшения кормовой базы пчеловодства.

Изучая мероприятия, направленные на улучшение кормовой базы пчеловодства, следует иметь в виду, что все они должны способствовать увеличению урожаев зерна, корма для скота, зеленого удобрения или же приносить какую-либо другую пользу хозяйству.

Для закрепления полученных знаний необходимо в летний период провести наблюдения за сроками цветения основных медоносных растений на окружающих пасеку хозяйства угодьях и организовать на пасеке наблюдения за показаниями контрольного ч улья. Если такого рода наблюдения ведет пчеловод, то следует ознакомиться с его записями и установить, когда в данном хозяйстве наступает главный медосбор, а также время и продолжительность периодов без медосбора. Во время цветения основных медоносов студент должен пронаблюдать за работой пчел на цветках, имея в виду, что хорошее посещение - основной показатель нектароносное™, и провести оценку состояния кормовой базы пчеловодства в хозяйстве. Допустимо оценку количества дикорастущих медоносов в лесах и на лугах проводить без специального обследования, установив на глаз их процент среди других растений упомянутых угодий.

Необходимо обратить внимание на охрану медоносных растений в хозяйстве.

Вопросы для самопроверки

1. Какие вы знаете типы медосборов? В чем их особенности?

2. Перечислите основные медоносы, распространенные в вашей зоне, и укажите время их цветения.

3. Для чего необходимо вести учет показаний контрольного улья и сроков цветения медоносов?

4. Почему периоды без медосбора отрицательно сказываются на развитии семьи и сборе меда? Каким образом их можно ликвидировать?

5. Как определить кормовой баланс пасеки?

6. Как организовать наиболее полное использование медосбора?

7. Перечислите мероприятия, которые необходимо осуществлять для улучшения кормовой базы пчеловодства?

Т е м а 7. Опыление энтомофильных культур

Рассматривая далее практику использования пчел на опылении сельскохозяйственных культур, требуется усвоить, что недостаточное количество насекомых-опылителей на посевах ведет к недоопылению части цветков энтомофильных растений, в результате значительный процент завязей не дает плодов, а многосеменные плоды получаются уродливыми и имеют меньший вес, чем при достаточном опылении.

Оптимальные условия для оплодотворения у энтомофильных растений создаются лишь в том случае, когда на рыльца пестиков цветков наносится большое количество пыльцы с разных растений данного вида. Работу по переносу пыльцы наиболее успешно выполняют медоносные пчелы.

Следует обратить внимание на то, что перекрестное опыление, осуществляемое пчелами, имеет как биологическое, так и экономическое преимущество перед искусственным, поскольку оно обусловливает большую выживаемость и лучшее развитие потомства и обеспечивает значительное повышение урожаев и качества продукции.

Студент должен знать и другие преимущества пчел как опылителей перед дикими насекомыми (плановое использование пасек на опылении в зависимости от потребностей хозяйства, в том числе садовых культур, цветущих рано весной в условиях недостатка диких опылителей, и культур закрытого грунта, возможность предохранить пчел от неблагоприятных погодных условий и ядохимикатов, применяемых в сельском хозяйстве).

Нужно знать, какое количество пчелиных семей необходимо для опыления 1 га важнейших сельскохозяйственных культур, при этом следует учитывать особенности использования пчел на опылении плодово-ягодных, технических зерновых и овощных растений, в том числе и культур закрытого грунта.

Следует иметь в виду, что подвозить пасеки к опыляемым участкам необходимо в самом начале цветения.

Надо иметь представление о приемах усиления опылительной деятельности пчел и направления их на определенные участки посева (разные способы дрессировки, периодическая замена пасек), а также знать способы наиболее правильной расстановки ульев на посеве и в саду (встречное опыление).

Студент должен усвоить, что для успешного опыления необходимо использовать пчел сильных семей; в то же время на опыляемом участке следует осуществлять наиболее совершенную для данной зоны технологию возделывания растений, так как на низком агрофоне нектар вьщеляется слабо и цветки привлекают опылителей, а образовавшиеся завязи не обеспечиваются питанием для дальнейшего нормального развития.

При работе на пасеке, подвезенной для опыления какой-либо культуры, следует освоить методику контролирования опылительной деятельности пчел.

Следует обратить внимание на роль диких насекомых-опылителей таких культур, как клевер и люцерна, знать морфологию и биологию этих насекомых и способы охраны их естественных популяций.