Цель проживания: продолжить знакомить детей с нашей планетой. Учить ценить все живое на Земле.
Задачи обучения и воспитания по теме: познакомить с природой Арктики и Антарктиды. Дать представления об особенностях зимы в разных широтах и в разных полушариях земли. Развивать познавательную мотивацию, интерес к книгам. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомство с картой мира, материками. Дать представление об их форме и местонахождении. Познакомить с тем, как живут и чем занимаются люди в условиях севера. Воспитывать отзывчивость, сочувствие, желание помогать попавшему в трудную ситуацию герою.
Игровая мотивация: пришло сообщение от Санта Клауса с просьбой о помощи.
Hello, My friends!
Спасите меня!
Я так много ездил по земному шару и поздравлял детей, что заблудился, потерялся и не могу найти свой дом. Вокруг меня много снега и льда, также как в моей, но в этой местности нет моих любимых белых медведей и моржей, полярной совы и песца. Куда же я попал? Помогите понять и добраться домой! Я приходил к вам на праздник и понял, что вы умные, добрые и любознательные, поэтому и отправил вам письмо. Жду ваших сообщений с нетерпением, очень хочу к себе домой!
Ваш друг, Санта Клаус.
Модель трех вопросов «Антарктида»
Что мы знаем?
Аня г. В Антарктиде много льда, снега, пингвины.
Антон. Есть моржи, пингвины, айсберги.
Илона. Там есть пингвины, бывает, иногда метель,
бывает очень холодно.
Что мы хотели бы узнать?
Антон. Почему там моржей, как пингвины катаются на
животах?
Вероника. Есть ли там растения и деревья?
Лева. Как пингвины добывают корм? Как живут
Морские котики?
Что нужно сделать для того, чтобы узнать?
нциклопедию почитать.
Эдик. Мама узнает в интернете, а потом мне скажет.
Вадим. В интернете посмотреть, карту посмотреть, где дед Мороз находиться.
Первая неделя:
· Рассказ воспитателя «Антарктида».
· Рассматривание географической карты и изготовление своей контурной карты Антарктиды.
· Печатание слов по теме, фонетический разбор слов.
· Чтение «Карах Симерике» якутские сказки.
· Беседа: «Пингвины и альбатросы».
· Просмотр презентации «Императорские пингвины».
· Рассказ воспитателя «Животный мир Арктики (тюлень, нерпа, морской котик)».
· Составление предложений по теме.
· Рисование «Тюлень».
· Чтение «Тюлентяй» Сутеева.
· Рассказ воспитателя о природе Антарктиды.
· Обмен сообщениями-знаниями об Антарктиде.
· Видеопросмотр мультфильма «Лоло и Пепе».
Вторая неделя:
· Рассказы детей «Как я буду спасать Санта Клауса в Антарктиде».
· Наши достижения «Что я узнал о об Антарктиде».
· Рисование «Я спасаю Санта Клауса».
· Настольный театр «Происшествие с Санта Клаусом».
· Получение письма от Санта Клауса.
· Составление рассказа «Происшествие с Санта Клаусом».
· Рассказ воспитателя «Гренландия-самый большой, уникальный остров».
· Написание слова Гренландия.
· Изготовление контурной карты Гренландии (по трафарету).
· Получение посылки от исследователей (лабораторное оборудование), опыты с водой и льдом.
· Рисование «Белый медведь».
· Рассказ воспитателя «Как живут и чем занимаются коренные жители Гренландии-эскимосы.
· Аппликация «Эскимос».
· Чтение эскимосской сказки «Хозяин моря».
· С/р игра «Исследователи».
Здравствуйте, дети!
Спасибо, что вы определили место моего нахождения. Но я огорчен и удивлен, что ваша помощь была очень медленной, я чуть не погиб.
Кусок льда, в котором я был заморожен, браконьеры сбросили в воду. Льдину понесло в открытый океан, а потом она попала в теплое течение и стала потихоньку таять. Тут-то я очень испугался, что могу утонуть и не поздравлю в следующем году детей!
Но на мое счастье кит подхватил меня на спину, и мы поплыли. Плыли очень долго, и вот я оказался на острове Гренландия. Меня приветствовали мои друзья белые медведи и северные олени.
Приглашаю вас в Гренландию, вы увидите здесь много удивительного и необыкновенного!
Ваша друг Санта Клаус!
Модель трех вопросов «Гренландия»
Что мы знаем?
Аня г. Там есть белые медведи, они ныряют под водой.
Антон. В Гренландии есть белые медведи, северные олени, там есть северный полюс.
Вероника. Там есть белые медведи и северные олени, волк, лисица, бурые медведи.
Что мы хотели бы узнать?
Амина. Есть ли там города?
Вероника. Приезжают ли туда люди и исследуют?
Полина. Водятся там соколы и орлы?
Что нужно сделать для того, чтобы узнать?
нциклопедию почитать.
Эдик. Мама узнает в интернете, а потом мне скажет.
Вадим. В интернете посмотреть, карту посмотреть, где дед Мороз находиться.
Третья неделя:
· Рассказ воспитателя «Животный мир Гренландии».
· Игры «Кто какой», «Лесенка слов».
· Рассказы детей «Кто кому понравился и почему».
· Настольные игры по теме.
· Рисование «Животные острова Гренландия».
· Рассказ воспитателя «Птицы Гагара, Полярная сова».
· Рисование «Полярные птицы».
· Слушание корякской сказки «Жена Сохалолана».
· Наши достижения «Что я узнал о Гренландии».
· Видеопросмотр мультфильма «Умка».
· Игра «Части света» (определение местонахождения полюсов).
· Рисование «Овцебык».
· Рассказ воспитателя «Растительный мир Арктики».
· Чтение произведений по теме.
· Печатание слов по теме проживания.
Четвертая неделя:
· Получение телеграммы от Санта Клауса.
· Модель трех вопросов.
· Рисование «Снежная королева и происшествие с пингвинами Лоло и Пепе.
· Прокладывание маршрута Сургут-Нуук.
· Составление и написание письма Снежной королеве.
· Совет путешественников «Что взять в путешествие».
· С/р игра «путешествие на самолете».
· Игра «Расшифруй слова» (первое задание от Сн. королевы).
· Ручной труд оригами «Пингвин».
· Рисование «Подарок Снежной королеве».
· Составление коллективного рассказа «Как мы отправились в Антарктиду».
· Игра «Расшифруй слова» (второе задание от Сн. королевы).
· Слушание музыкальной сказки «Снежная королева».
· Беседа-обсуждение «Что еще готовит нам Снежная королева».
· Чтение сказки «Снежная шутка».
· Рисование «Северный олень».
· Игровое занятие «В Арктике у Снежной королевы» (ребусы, логические задания).
· Сюрпризный момент освобождение пингвинов Лоло и Пепе.
· Получение благодарственного письма от Снежной королевы.
· Сюжетно ролевая игра «Путешествие на самолете домой».
S.O.S.
Лоло и Пепе в опасности! Снежная королева захватила их в плен и держит под снежным колпаком!
Она никогда не видела таких необычных птиц и решила оставить пингвинов у себя!
Спасите бедных птиц! Спешите, а то может быть поздно!
Санта Клаус.
Модель трех вопросов «Спасаем Лоло и Пепе от Снежной королевы».
Что мы знаем?
нее холодное сердце, и она живет в ледяном дворце.
Елисей. Снежная королева замораживает сердца людей
Что мы хотели бы узнать?
сть ли у нее друзья?
Елисей. Чего боится Снежная королева?
Что нужно сделать для того, чтобы узнать?
адо поехать на северный полюс.
Олег. Прокрасться в замок выкрасть Лоло и Пепе и сломать ее замок.
адо сказать, Снежной королеве волшебные слова.
ПОЛУЧИЛА ВАШЕ ПИСЬМО, ПОДАРКИ Я ЛЮБЛЮ, НО ПТИЦ УДИВИТЕЛЬНЫХ ЗА ПОДАРКИ НЕ ОТДАМ!
ЕСЛИ ПРОЙДЕТЕ И ВЫДЕРЖИТЕ МОИ ИСПЫТАНИЯ, ТОГДА, БЫТЬ МОЖЕТ, И УСТУПЛЮ.
ЖДИТЕ МОЕГО ЗНАКА!
ПРИЯТНОГО ПОЛЕТА! БУДУ ПОСЫЛАТЬ ВАМ СНЕЖНЫЕ БУРИ!
СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА.
Задания от Снежной королевы.
Игра «Расшифруй слова».
Едем на оленях спасать пингвинов.
Игра «Расшифруй слова»
Выполнение ребусов и логических заданий.
