17.11.16
Тема: Умножение и деление положительных и отрицательных чисел
1) Выучи правила на стр. 83
2) Вставь пропущенные знаки:
А) ( - ) 
( + ) = (…)
Б) ( + ) ( - ) = (…)
В) ( + ) : ( - ) = (…)
Г) ( - ) : ( + ) = (…)
Д) ( + ) ( + ) = (…)
Е) ( - ) ( - ) = (…)
Ж) ( - ) : ( - ) = (…)
З) ( + ) : ( + ) = (…)
И) (-1) п = …
3) Выполни задания №№ 000, 375, 379 и 382
№ 000 (образец) 
; 
№ 000 (образец) 
17.11.2016, русский язык, 6Д
Гласные в приставках пре - и при -
Изучить материал параграфа 40, выучить правило на стр.112.
Выполнить письменно упр. 203.
17.11.2016, литература, 6Д
Рассказы героев «Бежина луга»
Сопоставьте рассказы мальчиков. Какие из них особенно интересны и как они характеризуют самих героев?
Подготовьте подробный пересказ понравившегося рассказа.
Тема: Стебель, его строение и значение. Лабораторная работа «Внешнее строение корневища, клубня, луковицы»
Задания: 1. Пройдите по ссылкам
http://interneturok. ru/biology/6-klass/bstroenie-pokrytosemennyh-rastenijb/vneshnee-stroenie-steblya? seconds=0&chapter_id=738
http://interneturok. ru/biology/6-klass/bstroenie-pokrytosemennyh-rastenijb/vnutrennee-stroenie-steblya? seconds=0&chapter_id=738
http://interneturok. ru/biology/6-klass/bstroenie-pokrytosemennyh-rastenijb/vidoizmeneniya-pobega? seconds=0&chapter_id=738
2. На листочках (кроме тех кто тетради мне не сдал!) , выписать из п. 10 определения
Стебель-__________
Ствол-______________
3. Функции стебля:
А-
Б-
В-
Г-
4. Зарисовать рисунок (63, стр 55), обозначить его части, заполнить таблицу
Слой | Ткань | Строение | Функции |
Кора (кожица, пробка | |||
Луб | |||
Камбий | |||
Древесина | |||
Сердцевина |
5. Выписать видоизменения наземных побегов:
А-
Б-
В-
Г-
6. Выполнить л/р на стр 59.(по рисункам учебника и материалам видеоуроков)
14.11.16 тема урока: Межличностные отношения 6БВГД
Может ли человек обойтись без межличностных отношений?
С чего начинаются отношения между людьми?
А поможет нам в этом эпиграф урока
Близкое общение - вот откуда берут начало нежнейшая дружба и сильнейшая ненависть.
А. Ривароль
О чем говорится в эпиграфе?
Вывод: Межличностные отношения начинаются с общения.
Посмотрите на тему урока?
Назовите несколько ассоциаций со словом «Отношение» или составьте несколько предложений с этим словом.
Все ваши высказывания относятся к определенной связи либо между
-человеком и группой, либо между двумя людьми, либо величинами, а иногда и между странами.
Какие отношения можно назвать межличностными?
ЗАПИСАТЬ В ТЕТРАДЬ! Межличностные отношения – взаимосвязи между людьми в процессе совместной деятельности и общения.
Это отношения, которые носят обоюдный взаимный характер. Представьте ситуацию, в ваш класс приходит новый ученик, чтобы влиться в коллектив ему необходимо будет узнать о вас побольше. Сможет ли он это сделать, если с вашей стороны не будет взаимного интереса?
Какую следующую особенность вы можете назвать?
Все слова говорят об определенных отношениях между людьми.
Что испытывают люди, когда оказывают взаимопомощь,
взаимовыручку?
Как можно это определить эти слова, одним словом?
И так что же является следующей особенностью межличностных отношений?
Задание в учебнике с.51. Раздели перечисленные чувства на две группы: положительные и отрицательные. В ТЕТРАДИ!
Чувства, которые условно могут быть отнесены к позитивным, чаще всего вызывают симпатию в отношениях между людьми. А отрицательные - антипатию. Мешают межличностным отношениям стереотипы.
Какие новые понятия вы встретили в тексте? Поработайте с учебником с. 51-52 и приведите примеры с этими понятиями. ЗАДАНИЕ В ТЕТРАДИ!
Ниже приведены примеры межличностных отношений.
Чем они отличаются? Как вы можете назвать каждый из этих видов отношений?
1. У Таисии есть соседка Альбина. Они здороваются при встрече.
2. Галина и Полина, встречаясь. Обмениваются новостями.
3. Евгений и Матвей играют в одной команде по волейболу.
4. Семен и Саша всегда готовы прийти друг другу на помощь.
Согласны ли вы с таким расположением видов? Чтобы вы поставили на первое место?
Что является особенностями отношений между людьми?
«Золотого правила нравственности». Кому оно уже знакомо?
Не делай другому того, чего не хотел бы, чтобы делали тебе.
Домашнее задание:
1. Выполнить задания, представленные в тексте;
2. Расскажите о дружбе литературных героев или героев мультфильмов.
Естествознание 6 класс.
Учитель –
Тема урока: Химические явления
Задания:
1. Прочитать учебник страницы 118-119.
2. Выучить названия химических элементов: водород, кислород, углерод, кальций алюминий, натрий, калий, хлор, железо, медь, золото, кремний, азот, фосфор, сера.
3. Уметь записывать символ, правильно произносить название химических элементов.
4. Будет проверочная работа.
Русское название | Химический знак | Произношение |
Водород | Н | Аш |
Кислород | О | О |
Углерод | С | Цэ |
Кальций | Са | Кальций |
Алюминий | Аl | Алюминий |
Натрий | Na | Натрий |
Калий | К | Калий |
Хлор | Cl | Хлор |
Железо | Fe | Феррум |
Медь | Cu | Купрум |
Золото | Au | Аурум |
Кремний | Si | Силициум |
Азот | N | Эн |
Фосфор | Р | Пэ |
Сера | S | Эс |
