Владение знаниями по программе.

Активность. Участие в конкурсах, фестивалях, концертах.

Умение работать как самостоятельно, так и в коллективе.

Уровень воспитанности и культуры учащихся.

Творческий рост и личностные достижения воспитанников.
 

 
 
 Критерии замера прогнозируемых результатов

Педагогическое наблюдение

Проведение итоговых занятий, обобщения, обсуждение результатов через:
 

участие в конкурсах, фестивалях и концертах;

концертную деятельность.
 
Формы подведения итогов (механизмы оценивания результатов)

Педагогические наблюдения.

Итоговые занятия.

Концертные выступления.

Конкурсы, фестивали, концерты
 
 Высоко оценивается работа обучающегося, который владеет основами исполнительского мастерства. Полностью выполнил учебную программу. Имеет сформированный голосовой аппарат, владеет основами звукоизвлечения, чисто интонирует, эмоционально передаёт настроение произведения, раскованно чувствует себя на сцене.
 На «положительно» оценивается работа обучающегося, который по какому-то из вышеперечисленных учебных разделов не справился с поставленной задачей.
 На «посредственно» оценивается работа обучающегося, который слабо реализовал поставленные задачи в процессе обучения.
 
                                                           

  Оборудование

  ТСО

  Дидактический и наглядный материал

  магнитофон – 1 шт.

  фонотека

  фортепиано (синтезатор) – 1 шт.

  ноутбук (компьютер для педагога) – 1 шт.\

  нотная литература

  инструмент (фортепиано, синтезатор) – 1 шт.

.

  видеотека

.

.

 Учебно – тематический план. Индивидуальный вокал.

 
1 год обучения
                                                                                                                                                                         

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

 
№

 
Наименование разделов и тем.

 
Общее количество учебных часов

 
Теоретические
учебные занятия

 
Практические учебные занятия

  1.

  Вводное занятие

  1

  1

  2.

  Вокальное занятие

 59

  19

  40

  2.1

  Пение произведений:

  классика

  12

  4

  8

  народная песня

  12

  4

  8

  современная песня

 28

  7

  21

  2.2

  Пение учебно-тренировочного материала

  5

  1

  4

  2.3

  Пение импровизаций

  2

  2

  3.

  Слушание музыки

  4

  2

  2

  4.

  Музыкальная грамота

  2

  1

  1

  5.

  Организационно-массовая деятельность

  6

  6

  ИТОГО:

  72

  20

  52

 2 год обучения (72 часа) – старший школьный возраст
                                                                                                                                                   

 
№

 
Наименование разделов и тем

 
Всего

 
Теорет. учебные занятия

 
Практ.
учебные занятия

  1.

  Вводное занятие

  2

  2

  2.

  Вокальная работа

  30

  20

  10

  2.1

  Пение произведений:

  классика

  2

  1

  1

  народная песня

  5

  1

  4

  современная песня

  20

  2

  18

  2.2

  Пение учебно-тренировочного материала

  4

  2

  2

  2.3

  Пение импровизаций

  3

  3

  3.

  Слушание музыки

  1

  1

  4.

  Музыкальная грамота

  3

  3

  5.

  Организационно-массовая деятельность

  2

  2

  ИТОГО:

  72

  52

  40



 

3 год обучения                                                                                                                                                  

 
№

 
Наименование разделов и тем

 
Всего

 
Теоретические занятия

 
Практические занятия

  1.

  Вводное занятие

  2

  2

  2.

  Вокально-хоровые  
работы

  60

  11

  49

  2.1

  Пение произведения:

  классика

  12

  4

  8

  народная песня

  12

  4

  8

  современная песня

  30

  30

  2.2

  Пение учебно-тренировочного материала

  4

  2

  2

  1.3

  Пение импровизаций

  2

  1

  1

  3.

  Слушание музыки

  4

  2

  2

  4.

  Музыкальная грамота

  6

  3

  3

  ИТОГО:

  72

  16

  56

 
 
Содержание тем программы  

I год обучения  
1. Вводное занятие.
 Знакомство с голосовым аппаратом. Понятие «голосовой аппарат», его строение, воспроизведение звуков.
 Упражнения по начальной подготовке к пению. Осознание мышечных ощущений во время пения.
 Раскрытие особенностей работы вокального объединения.
 
2. Вокальная работа.  
2.1 Пение произведения
 Народная песня – раскрытие исторического значения, содержания, анализ её текста, разъяснение непонятных (забытых слов).
 Классика – беседа об исторической эпохе, в которой жил и творил композитор – классик, анализ произведения. Понятие «настроение» и «характер» музыки. Понятие «логические ударения» в музыкальных фразах. Ровное звучание унисона.
 Современная песня – сообщение об авторах музыки и слов, раскрытие содержания музыки и текста, актуальности песни, особенностей художественного образа, музыкально-выразительных и исполнительских средств, замысел произведения. 
 Понятие, что такое аккомпанемент, фонограмма. Разучивание и совершенствование учебного материала разного характера. Пение по фразам. 
 Работа над чистотой интонирования по интервалам. 
 Исполнение без сопровождения..
 
 2.2 Пение учебно-тренировочного материала:
 Раскрытие учебной цели, назначение каждого упражнения для развития музыкального слуха, голоса, дыхания, звукообразования, диапазона, выразительности исполнения.
 Вокальные упражнения для правильного формирования звука.
 
 2.3 Пение импровизаций:
 Раскрытие содержания предлагаемых учащимся заданий и путей их выполнения. Показ возможных вариантов, обучение импровизациям в процессе пения или игры на элементарных музыкальных инструментах. 

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4