МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Омский государственный университет им.
Юридический факультет
Кафедра уголовного процесса и криминалистики
«Утверждаю»
Проректор по учебной работе
_______________
«_____» ___________ 20__ г.
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Предварительное расследование»
цикл ФГОС ВПО М.2. В. 04/2 профессиональный
входит в число дополнительных дисциплин
по направлению подготовки "Юриспруденция"
квалификация "Магистр"
профиль 030900_02.68 "Правоохранительная деятельность"
Направление подготовки | Код направления подготовки |
Юриспруденция | 030900 |
Форма обучения | очная |
г. Омск – 2011 г.
Программа дисциплины «Предварительное расследование»
Разработана:
Заведующим кафедрой уголовного процесса
и криминалистики, д. ю.н., профессором ___________
Ассистентом кафедры уголовного процесса
и криминалистики ___________
Программа рассмотрена на заседании кафедры уголовного процесса и криминалистики
_____________________________ (протокол № ______ от «_____» _____________ 20___ г.)
Программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ и согласована с факультетами/институтами, осуществляющими профессиональную подготовку по этим направлениям подготовки:
Декан юридического факультета ______________________
1. Цели освоения дисциплины
Цели освоения дисциплины «Предварительное расследование»:
- иметь представление о личности, как участнике уголовного судопроизводства, ее структуре, особенностях формирования, влияния патологии личности на поведение в конкретных ситуациях, влиянии усмотрения на поведение правоприменителя, формировании усмотрения, особенности реализации дискреционных полномочий, о закономерностях возникновения противоречий в уголовном процессе, их видах и формах, природе противоречий, путях их устранения;
- знать основные понятие и структуру личности, ее значение в уголовном судопроизводстве; понятие и значение усмотрения в уголовном судопроизводстве; особенности производства по уголовным делам в форме дознания; роль субъективного фактора в деятельности дознавателя, следователя и прокурора в процессе производства по уголовному делу; особенности дискреционного преследования в ходе досудебного производства; проблемы реализации полномочий участниками стороны обвинения в процессе досудебного производства; проблемы стадии возбуждения уголовного дела, особенности разрешения их на практике; проблемы проведения неотложных следственных действий; проблемы производства дознания; проблемы процессуального взаимодействия органов дознания с органами предварительного следствия; проблемы предварительного расследования в отношении отдельной категории лиц; противоречия в уголовном процессе, понятие и виды; природу противоречий; межсистемные противоречия; внутрисистемные противоречия; влияние противоречий на уголовно-процессуальную практику, пути и проблемы их устранения;
- владеть навыками по расследованию преступлений.
2. Место дисциплины в структуре ООП вуза
Дисциплина преподается «Предварительное расследование» в 4-м семестре. Ее освоение базируется на результатах образования, достигнутых по итогам изучения дисциплин общенаучного и профессионального циклов 1-го-3-го семестров. Дисциплина «Предварительное расследование» нацелена, в первую очередь, на подготовку выпускника к практическому использованию доказательственной информации в правоохранительной деятельности. Дидактической основой для отработки методических навыков, выступает теоретический и практический материал изученных ранее и изучаемых одновременно в 4-м семестре профессиональных дисциплин.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Коды компетенций | Название компетенции | Краткое содержание/определение и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника | Средства и технологии оценивания |
1 | 2 | 3 | |
ОК–2 ПК-02 ПК-03 ПК-04 ПК--05 | Способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста Способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовать нормы материального процессуального права в профессиональной деятельности готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3) способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4) Способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению | Знает - понятия и категории профессиональной этики юриста - основные положения сущности и функции морали - основные нравственные принципы профессиональной деятельности юриста - принципы и основы основные этические понятия и - возможные пути (способы) разрешения нравственных конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста. - сущность профессионально-нравственной деформации и пути ее предупреждения и преодоления - понятие этикета, его роль в жизни общества, особенности этикета юриста, его основные нормы и функции. Умеет - применять на практике знания этических принципров профессональной деятельности - анализировать и оценивать факты и явления профессиональной деятельности с этической точки зрения, применять нравственные нормы и правила в конкретных жизненных ситуациях нравственные аспекты деятельности при выполнении профессиональных обязанносте - дискутировать, отстаивать и выражать свои мысли, обосновывать свои аргументы, опираясь на этические принцип - ставить вопрос о соответствии профессионального поведения нормам морали, нравственности. - владеть основными навыками правового и этического анализа ситуации.. Владеет - способностью самостоятельно формировать позицию по вопросам соблюдения этических норм. - навыками использования способов моральной регуляции в своей профессиональной деятельности. - умением сбора и обработки нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности. - навыками правовой пропаганды и правового воспитания в сфере профессиональной деятельности. - способностью брать на себя ответственность, участвовать в принятии групповых решений, разрешать конфликты ненасильственно, участвовать в поддержании и улучшении демократических институтов. - навыками определения ценности охраняемых законом общественных отношений Пороговый уровень: Знает основные принципы профессиональной этики Умеет анализировать профессиональную деятельность с позиций этических принципов Владеет способностью самостоятельно формировать собственную позицию, базирующуся на основах морали и нравственности. Знать – основы и специфику различных отраслей российского права; принципы правового регулирования в сфере профессиональной деятельности; состояние практики реализации норм права, в том числе в сфере профессиональной деятельности; содержание должностных обязанностей; Умеет- использовать полученные навыки и знания для работы с нормативными документами; использовать юридическую терминологию при формулировании собственной точки зрения относительно правовых явлений; оценивать аспекты профессиональной деятельности с точки зрения положений нормативных правовых документов; анализировать содержание нормативных правовых актов, их систему и структуру, содержания и иерархии; действовать в соответствии с должностными инструкциями; Владеет- способностью критической оценки норм, закрепленных в нормативных документах; способностью толковать положения нормативных правовых актов; способностью работы с правореализационными документами; способностью давать оценку эффективности реализации норм права Пороговый уровень знает основы отраслей российского права, способы толкования нормы права, состояние практики реализации нормативных правовых актов умеет работать с нормативными правовыми документами и использовать их в профессиональной деятельности, владеет навыками применения и реализация норм материального и процессуального права Знает- принципы правового регулирования правоохранительной деятельности; понятие, состав и содержание уголовно-правовых отношений; правовой статус граждан, вовлекаемых в уголовное судопроизводство; уголовно-процессуальный статус органов, осуществляющих правоохранительную деятельность; виды процедурных актов, составляемых участниками уголовно-правовых отношений. Умеет- анализировать ситуацию, возникающую при осуществлении правоохранительной деятельности использовать уголовно-правовую терминологию при формулировании решений; применять нормы уголовного и уголовно-процессуального права при принятии решений и совершении юридических действий; Владеет - способностью анализа нормативных уголовно-правовых актов, их структуры, содержания и иерархии; способностью толкования содержания норм уголовного и уголовно-процессуального права, их выражения в тексте нормативных правовых документов; способностью давать оценку правомерного и неправомерного поведения; навыками обобщения практики применения уголовного законодательства Пороговый уровень знает правовой статус лиц, участвующих в уголовном судопроизводстве, особенности квалификации преступлений, процедуру производства уголовного судопроизводства умеет решать возникающие в процессе профессиональной деятельности разногласия в правовом поле, действовать в соответствии с должностными инструкциями, отличать неправомерное поведение владеет способностью давать оценку правомерного и неправомерного поведения и способностью адекватно реагировать на неправомерное поведение Знает- особенности квалификации преступлений теоретические основы раскрытия и расследования правонарушений и преступлений; методику расследования отдельных видов преступлений; положения и рекомендации криминалистической техники, тактики; криминологические способы предупреждения правонарушений признаки коррупционного поведения Умеет- определить в выявленном общественно опасном деянии признаки преступления; применить технические и криминалистические средства и методы поиска, обнаружения, фиксации, изъятия всех видов материальных следов и объектов при расследовании преступлений; анализировать причины и условия, способствующие совершению правонарушений; дать оценку выявленному коррупционному поведению Владеет- способностью квалифицировать преступление; способностью подготовить план расследования в сложившейся следственной ситуации; способен осуществить расследование уголовного дела; способностью выявлять и критически оценивать факты коррупционного поведения; способностью применить меры, направленные на предупреждение правонарушений и устранение причин и условий, способствующих их совершению Пороговый уровень знает особенности квалификации преступлений, методику расследования отдельных видов преступлений, причины и условия, способствующие правонарушениям, признаки коррупционного поведения умеет определить следственную ситуацию, возникшую на момент выявления, раскрытия и расследования преступлений, выбирать средства, необходимые для предупреждения правонарушений, отличить признаки коррупционного поведения владеет способностью квалифицировать преступления, применить методику расследования отдельных видов преступлений, выявлять признаки коррупционного поведения, способностью организовывать предупреждение правонарушений | Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, оценка доклада на семинаре, эссе, реферат, оценка практического задания, зачеты. Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, оценка доклада на семинаре, эссе, реферат, оценка практического задания, зачеты. Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, оценка доклада на семинаре, эссе, реферат, оценка практического задания, зачеты. Собеседование, опрос, оценка устного выступления на семинаре, эссе, реферат, оценка практического задания, зачеты, экзамены, итоговая государственная аттестация |
4. Тематический план (с распределением общего бюджета времени)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
