Конспект
дидактической игры
«Почини одеяло»
(индивидуальная работа)
в группе детей с нарушением интеллекта
МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 000»
Учитель-дефектолог:
Образовательные области:
Познание;
коммуникация;
здоровье
Раздел: познание
Тема: «Почини одеяло».
Цель: закрепить знания детей о основных цветах и соотнесение геометрических фигур; формировать связную речь; аналитическое, эстетическое восприятие, устойчивое внимание, память, воображение.
Здоровье сберегающая:
освещение группового помещения, безопасность оборудования, контроль за осанкой детей.
Предварительная работа:
Беседа с детьми о геометрических фигурах, основных цветах, индивидуальные задания с воспитателями на закрепление с детьми геометрических фигур, основных цветов.
Методы и приемы:
• 1. Игровые: мотивация;
• 2. Словесные: беседа, объяснение, проблемные вопросы;
• 3. Наглядные: рассматривание одеял, геометрических фигур;
• 4. Практические: выполнение творческого задания — «заплатки» из геометрических фигур для одеяла.
Оборудование: «одеяло с дырками» из бумаги, геометрические фигуры в тон «одеял» , геометрические фигуры других цветов, игрушка Буратино.
Ход игры:
I. Мотивационно - побудительный этап.
Дети заходят в кабинет учителя-дефектолога и садятся за столы.
-Дети, посмотрите, сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте покажем им, как мы умеем заниматься.
Но, прежде чем начать занятие, все сели правильно, красиво, выпрямили спины.
Организационно- познавательный этап.1.Раздается стук.
-Ребята, кто к нам пришел? Так это Буратино.
Буратино:Здравствуйте, ребята. Давайте с вами познакомимся (знакомство с детьми)
Буратино: Ребята, я очень расстроен. У меня было очень красивое одеяло. Однажды я ушел в театр Карабаса- Барабаса, а крыса Шушара в это время прогрызла в одеяле дыры. И у меня теперь все одеяло дырявое. На улице сейчас зима и я боюсь замерзнуть под дырявым одеялом.
-Ребята, помогите мне починить одеяло. Одно у меня одеяло желтое, а другое зеленое(дети выбирают какое одеяло она будут чинить).
2.Работа с раздаточным материалом.
Перед ними на столе лежат геометрические фигуры разных цветов, они должны выбрать нужную фигуру и закрыть ей дырку в одеяле.
После выполнения задания дети показывают готовый результат. А Буратино благодарит их выполненное задание. И прощается с детьми.
III. Рефлексивно - коррекционный этап.
Обобщающие вопросы по теме игры.
-Каким цветом было у вас одеяло? (Ответы детей)
_Какие геометрические фигуры вы использовали? (Ответы детей)
-Кто к нам приходил в гости?(Ответы детей)
Все задания мы с вами выполнили. Молодцы!
