МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО обучению УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ «БИОЛОГИЯ»

в 2017/2018 учебном году

(в соответствии с обновленными учебными программами)

Изменения в учебной программе

Рекомендации учителю и методическое обеспечение образовательного процесса

6 класс

Исключено:

– из раздела «Введение» изучение «тел природы»;

– из раздела «Клеточное строение живых организмов» – демонстрационные опыты: №1 «Полупроницаемость цитоплазматической мембраны на модели из целлофана» и №2 «Движение цитоплазмы в клетках листа элодеи канадской»;

– из раздела «Многообразие живых организмов» практическая работа №2 «Выращивание плесени на хлебе (опыт в домашних условиях)»;

– понятие «род».

Не изучается учебный материала в разделе «Введение» в блоке «Что называется природой?» (третий абзац) учебника: Лисов, : учеб. для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . – 2-е изд. пересмотр. – Минск: Народная асвета, 2015. – с.5.

Данный учебный материал отсутствует в учебнике: Лисов, : учеб. для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . – 2-е изд. пересмотр. – Минск: Народная асвета, 2015. –134 с.

Добавлено:

– биологический объект (мох мниум) в лабораторную работу №2 «Строение клеток листа элодеи канадской (мха мниума)».

Учитель может выбрать для проведения лабораторной работы один из двух биологических объектов – элодею канадскую или мох мниум (то, что имеется в наличии).

7 класс

Исключено:

– 1 час из раздела «Введение» (было 2 стало 1);

– из раздела «Введение» – экскурсия №1 «Многообразие растений. Осенние явления в жизни растений»;

– раздел «Строение и жизнедеятельность клеток» (Строение бактериальной, грибной, растительной и животной клеток перенесено в разделы, где изучаются царства Бактерии, Грибы, Растения, Животные);

– из раздела «Протисты» – «Понятие о закономерной смене способов размножения (на примере улотрикса)», «Зеленые водоросли — предшествен­ники наземных растений», «Колониальные водоросли. Особенности строения и жизне­деятельности колониальных водорослей на примере вольвокса»;

– из раздела «Грибы. Лишайники» – практическая работа №1 «Выращивание плесневых грибов на разных субстратах (опыт в домашних условиях)»;

– из раздела «Споровые растения» – учебный материал о размножении мхов, папоротников, хвощей и плаунов».

Данные учебные материалы отсутствуют в учебнике: Лисов, : учеб. для 6-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . – 2-е изд. пересмотр. – Минск: Народная асвета, 2015. –134 с.

Добавлен раздел «Жизнь на Земле».

Учебный материал данного раздела имеется в учебном пособии: Лисов, : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . – Минск: Народная асвета, 2017, а также будет размещен на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Протисты» добавлена лабораторная работа «Строение инфузории туфельки» для отработки у учащихся практических навыков сравнения одноклеточных и многоклеточных протистов.

Лабораторная работа разрабатывается и будет размещена на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Грибы. Лишайники» добавлены:

– лабораторная работа «Строение плесневых грибов на примере микропрепаратов мукора (пеницилла)»;

– практическая работа «Строение плодового тела шляпочных грибов»;

– экскурсия «Многообразие лишайников».

Лабораторная работа, практическая работа и экскурсия разрабатываются и будут размещены на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

Введен раздел «Общая характеристика растений».

Учебный материал данного раздела имеется в учебном пособии: Лисов, : учеб. пособие для 7-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обучения / . – Минск: Народная асвета, 2017, а также размещен на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Споровые растения» добавлена практическая работа «Сравнение внешнего строения папоротника и хвоща».

Практическая работа разрабатывается и будет размещена на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Голосеменные растения» добавлена практическая работа «Сравнительная характеристика различных видов голосеменных растений (внешний вид, побеги, шишки и семена)».

Практическая работа разрабатывается и будет размещена на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Вегетативные органы покрытосеменных растений» добавлены:

– лабораторная работа «Внешнее строение корня проростка»;

– практическая работа «Строение стержневой и мочковатой корневых систем»;

– практическая работа «Прорастание почек на клубне картофеля (опыт в домашних условиях)».

Лабораторная работа и практические работы разрабатываются и будут размещены на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Цветок. Плод. Семя» добавлена лабораторная работа «Строение и разнообразие плодов».

Лабораторная работа разрабатывается и будет размещена на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

В раздел «Многообразие покрытосеменных растений» добавлена практическая работа «Определение всхожести семян».

Практическая работа разрабатывается и будет размещена на национальном образовательном портале по адресу: http://www. /ru/homepage/obrazovatelnyj-protsess. html / Учебные предметы II ступень общего среднего образования / Биология).

8 класс

Исключено:

– из раздела «Тип Хордовые» изучение учебного материала – «Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники»;

– экскурсия «Видовое разнообразие живых организмов леса (парка), водоема, окрестностей школы.

Не изучается учебный материала в § 28 «Общие признаки хордовых. Бесчерепные» вопрос «Подтип Бесчерепные. Класс Головохордовые, или Ланцетники» учебного пособия: Камлюк, : учеб. пособие для 8-го кл. общеобразоват. учреждений с рус. яз. обучения / , . – 3-е изд. доп. – Минск: Народная асвета, 2010. – С. 106-107.

10 класс (базовый уровень)

Исключено:

– из раздела «Клетка - структурная и функциональная единица
живых организмов клетка» лабораторная работа «Деление клеток» (заменена на лабораторную работу «Митоз в клетках корешка лука»;

– из раздела «Селекция и биотехнология» экскурсия №1 «Многообразие сортов растений (пород животных)».

Данные учебные материалы отсутствуют в учебнике: Лисов, : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обуч. / [и др.] под ред. . – 3-е изд., перераб. – Минск : Народная асвета, 2014. – 270 с.

10 класс (повышенный уровень)

Исключено:

– из раздела «Химические компоненты живых организмов» – лабораторный опыт №1 «Наблюдение денатурации белков и их растворимости»;

– из раздела «Обмен веществ и преобразование энергии
в организме» – демонстрационный опыт №2 «Флуоресценция хлорофилла при облучении ярким светом»;

– из раздела «Селекция и биотехнология» – экскурсия №2 «Многообразие сортов растений (пород животных)».

Данные учебные материалы отсутствуют в учебнике: Лисов, : учеб. для 10-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обуч. / [и др.] под ред. . – 3-е изд., перераб. – Минск : Народная асвета, 2014. – 270 с.

11 класс (базовый уровень)

Добавлено в раздел «Экосистемы» – видовая структура биоценоза.

Учебный материал содержится в §16 учебного пособия: Маглыш, : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обуч. / , ; под ред. . – 2-е изд., испр. И доп. – Минск : Народная асвета, 2016. – С. 65-67.

11 класс (повышенный уровень)

Исключено:

– из раздела «Организм и среда» – практическая работа №1 «Изучение приспособленности организмов к экологическим факторам»;

– из раздела «Вид и популяция» – экскурсия №1 «Описание видового разнообразия парка (леса)».

Данный учебный материал отсутствует в учебном пособии: Маглыш, : учеб. пособие для 11-го кл. учреждений общ. сред. образования с рус. яз. обуч. / , ; под ред. . – 2-е изд., испр. И доп. – Минск : Народная асвета, 2016. – 261 с.

Уточнена формулировка лабораторной работы №1 «Изучение особенностей строения растений разных экологических групп (по отношению к свету и воде)».