Рабочая программа (стр. 4 )

Система мониторинга в соответствии с ФГОС ДО осуществляется в форме педагогической диагностики и обеспечивает комплексный подход к оценке индивидуальных достижений детей, позволяет осуществлять оценку динамики их достижений в соответствии с реализуемой образовательной программой дошкольного образования.

Объект педагогической диагностики (мониторинга)	Формы и методы педагогической диагностики	Периодичность проведения педагогической диагностики	Длительность проведения педагогической диагностики	Сроки проведения педагогической диагностики
Индивидуальные достижения детей в контексте образовательных областей: «Социально- коммуникативное развитие»; «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Художественно- эстетическое развитие»; «Физическое развитие».	Наблюдение. Анализ продуктов детской деятельности. Анкетирование родителей.	2 раз в год	1-2 недели	Сентябрь-май

2.4. Организация и формы взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников

Формы работы с родителями (традиционные и нетрадиционные)

Задачи взаимодействия педагогов с семьями дошкольников

Родительские собрания. Беседы. Консультации. Презентации. Папки-передвижки. Коллажи. Творческие выставки. Совместные мероприятия. Информирование и рекомендации через созданную педагогами группу в социальных сетях (в контакте). Фотовыставки.

·  Ориентировать родителей на изменения в личностном развитии старших дошкольников - развитии любознательности, самостоятельности, инициативы и творчества в детских видах деятельности. Помочь родителям учитывать эти изменения в своей педагогической практике. ·  Способствовать укреплению физического здоровья дошкольников в семье, обогащению совместного с детьми физкультурного досуга (занятия в бассейне, коньки, лыжи, туристические походы), развитию у детей умений безопасного поведения дома на улице, в лесу, у водоема. ·  Побуждать родителей к развитию гуманистической направленности отношения детей к окружающим людям, природе, предметам рукотворного мира, поддерживать стремление детей проявить внимание, заботу о взрослых и сверстниках. ·  Познакомить родителей с условиями развития познавательных интересов, интеллектуальных способностей дошкольников в семье. Поддерживать стремление родителей развивать интерес детей к школе, желание занять позицию школьника. ·  Включать родителей в совместную с педагогом деятельность по развитию субъектных проявлений ребенка в элементарной трудовой деятельности (ручной труд, труд по приготовлению пищи, труд в природе), развитие желания трудиться, ответственности, стремление довести начатое дело до конца. ·  Помочь родителям создать условия для развития эстетических чувств старших дошкольников, приобщения детей в семье к разным видам искусства (архитектуре, музыке, театральному, изобразительному искусству) и художественной литературе.

Месяц	Формы работы	Тема	Дополнительная информация
Сентябрь	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей. Родительское собрание. Анкетирование родителей.	«Знакомство с воспитанниками и их семьями». «Ребенок в детском саду». «Режим детского сада». «Возрастные особенности детей 3-4 лет». «Окно в природу» (сентябрь – приметы, загадки, потешки, стихи). «Что рассказать ребенку о детском саде». «Учим ребенка беречь природу». «Поделки из природного материала». «Кукла, которой играли в прошлом». «Культурно-гигиенические навыки детей». «Прогулка в лес». «Колыбельные песенки». «Детский сад и семья» (организационное). «Мой ребенок» (выявление родительских установок в воспитании).	Оформление родительского уголка. Подбор литературы по теме. Выставка работ. Практикум для родителей в творческой гостиной. Информация на сайте группы «Цветик-семицветик». Знакомство родителей с планом работы ДОУ. Основные направления воспитательно-образовательной работы и оздоровительной работы с детьми на учебный год. Заполнение социальных паспортов на каждую семью.
Октябрь	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей.	«Мой ребенок – какой он?». «Каждой вещи свое место». «Учим вместе с ребенком: правила дорожного движения для самых маленьких». «Окно в природу» (октябрь). «Игротека детей и родителей - дидактические игры». «Домашняя мастерская» (организация трудового воспитания детей в семье). «Как вести себя с ребенком в общественном транспорте». «Макет машины или другого транспортного средства». Помощь родителей в подготовке детей к осеннему празднику (изготовление атрибутов и костюмов). В выходные с детьми провести наблюдение за животными (собака, кошка). Наблюдение за движущимся транспортом. «Играем дома с детьми в сюжетно-ролевые игры (грузовые машины, автобус)» «Прогулка в осенний лес» (маршрут выходного дня)	Анкетирование. Оформление родительского уголка. Подбор литературы по теме. Выставка работ в центре «ПДД». Домашнее задание. Информация на сайте группы.
Ноябрь	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей.	«Как научить ребенка дружить?». «Учим ребенка одеваться». «Что почитать ребенку о дружбе». «Окно в природу» (ноябрь) «Игротека для детей и родителей – сюжетно-ролевые игры» «Кризис трех лет». «Роль компьютерных игр в развитии дошкольника». «Профилактика простудных заболеваний». «Наши друзья». «Наши семейные традиции». «Оформление тематических страничек». «Рисуем дома с детьми». «Пальчиковая гимнастика для малышей».	Оформление родительского уголка. Подбор литературы по теме. Изготовление странички к тематическому альбому. Информация на сайте группы.
Декабрь	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей.	«Влияние родительских установок на развитие детей». «Некоторые аспекты воспитания детей». «Окно в природу» (декабрь). «Учим дома с детьми стихи» (зима, Новый год). «Безопасность при встрече Нового года». «Организация ухода за детьми младшего дошкольного возраста». «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». «Как отмечать с ребенком праздник». «Лучший рисунок и фотоколлаж о зиме». «Украшение группы к празднику». Помощь родителей в подготовке детей к празднику (изготовление атрибутов и костюмов). «Прогулка в зимний лес» (маршрут выходного дня). Подбор картотеки песен для разучивания дома. «Чем занять ребенка в праздничные дни?».	Оформление родительского уголка. Подбор литературы по теме. Выставка работ. Конкурс. Информация на сайте группы.
Январь	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей.	«Капризы и упрямство вашего малыша». «Как одевать ребенка в группе?». «Индивидуальные и гендерные различия у моих детей». «Окно в природу» (декабрь). «Как приобщать ребенка к русскому народному творчеству?». «Воспитание девочек и мальчиков в современной семье». «С какого возраста можно посещать с детьми музей? Какие экспозиции доступны детям?» «Индивидуальный подход к мальчикам и девочкам». Помощь родителей в организации мини-музея декоративно-прикладного творчества. «Зимние забавы». «Какие русские народные сказки читать детям?». «Как одевать ребенка зимой?». Подборка потешек для детей.	Анкетирование. Оформление родительского уголка. Подборка литературы по теме. Фотогазета. Информация на сайте группы.
Февраль	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей.	«Определение основного круга проблем, возникающих при воспитании детей в семье». «Как приучить малыша к вежливости». «Безопасное поведение детей во время прогулки». «Окно в природу» (февраль). «Роль отца в воспитании детей». «Игротека для детей и родителей. Игры дома с папой.» «Уголок безопасности». «Необходимость четкого режима дня: миф или реальность?» Подбор для родителей библиотечки семейного чтения на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». «Изготовление кормушек, скворечников для птиц». «Поможем птицам зимой». «Профилактика несчастных случаев в быту».	Анкетирование. Оформление родительского уголка. Подборка литературы по теме. Мастерская добрых дел. Детско-творческая акция. Информация на сайте группы.
Март	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации родителей. Творческие задания. Анкетирование родителей. Рекомендации для родителей.	«Как воспитывать у детей любовь к семье, матери?». «Совместный труд ребенка и взрослого». «Окно в природу» (март). «Играем вместе с мамой» (совместные игры). «Трудовое воспитание детей младшего дошкольного возраста». «Великие педагоги о семейном воспитании» (библиотека семейного чтения). «Воспитание навыков самообслуживания у детей 4-го года жизни». Подбор для чтения в семейном кругу библиотечки стихов, рассказов, песен о родном городе. «Мамины помощники». «Достопримечательности родного города». «Что посадим в огороде?» «Какое место занимает чтение сказок в вашей семье?» «Проблемы во взаимоотношениях родителей и детей». «Сказка в жизни ребенка. Как рассказывать сказку и помочь ребенку понять ее».	Оформление родительского уголка. Подборка литературы по теме Фотогазета. Оформление тематического альбома. Помощь родителей в оформлении центра «Мир природы» (огород на подоконнике). Информация на сайте группы.
Апрель	Индивидуальные беседы с родителями. Анкетирование. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультации для родителей. Творческие задания. Организация уборки группового участка. Рекомендации для родителей	«Прогулки на свежем воздухе». «Что обозначает понятие «доброта» в наши дни? Как воспитывать ребенка добрым человеком?» «Какое место занимает физическая культура в вашей семье». «Окно в природу» (апрель). «Будьте здоровы!». «Советы доктора Айболита». «Занятия физической культурой с детьми дома». «Как вести себя в природе». Подбор картотеки игровых упражнений для занятий с детьми дома. «Детям о добрых делах и поступках» (библиотека семейного чтения). «Наши пернатые друзья». «Чем больше в мире доброты, тем счастливей я и ты!». «Чистый участок». «Как сделать сон сладким?». «Прогулка в весенний лес» (маршрут выходного дня). «Как приучить ребенка убирать за собой игрушки, складывать на место вещи».	Оформление родительского уголка. Подбор литературы по теме. Выставка работ. Фотогазета. Фотогазета. Информация на сайте группы.
Май	Индивидуальные беседы с родителями. Информация на стендах и папках-передвижках. Консультация для родителей. Творческие задания. Рекомендации для родителей.	«Если вы взяли ребенка с собой на улицу». «Зеленый мир на окне». «Окно в природу» (май). «Дорога и мы». «Как развивать речь ребенка. Речевые игры». «Ребенок в автомобиле». «Безопасность детей – забота взрослых». «Подвижные игры с детьми на воздухе». Составление дома с родителями и детьми плана-схемы «Мой путь в детский сад». «Зеленые друзья». «Прикоснись к природе сердцем». «Как научить ребенка наблюдать за дорогой». «Поведение детей в общественном транспорте». «Элементарные опыты для малышей».	Оформление родительского уголка. Подбор литературы. Составление тематического альбома. Выставка поделок из бросового материала. Экологическая фотогазета. Информация на сайте группы.

2.5. Взаимосвязь воспитателя со специалистами