Урок "Подвиг героя, воспетый в камне и в песне"
Цель: познакомить с биографией А. Матросова, расширять кругозор обучающихся, воспитывать чувство патриотизма, гордости за свой народ
Наглядность и оборудование: интерактивная доска, «исторический компас»
Ход урока
1. Организационный момент
2. Сообщение темы урока
Урок начинается с эпиграфа, записанного на доске:
О камне,
Бессмертном камне,
Из сердца
Просится слово.
"Но разве
Бывают камни
Живыми?" —
Спросите вы.
Конечно,
Бывают.
И даже
Не просто живыми
Бывают, —
Бессмертными
Могут быть камни,
Когда своей жизнью
И делом
Их
Обессмертим
Мы!..
Учитель. Тема урока "Подвиг героя, воспетый в камне и в песне". Почему в камне? Ведь известно, что памятники делают из мрамора, гранита, бронзы, гипса и других материалов. Пока камень лежал на горе, он действительно был мертвой глыбой. Когда мастера вкладывали в них свою душу, свое умение, свой талант, тогда камни оживали. И сегодня благодарные потомки, человечество восторгаются ими. Вот почему мы с вами будем говорить о камне. А могут ли камни стать бессмертными? Об этом и наш урок.
3. Изучение нового материала
Учитель. В тетрадях с красной строки начинаем чертить "исторический компас". Ключевым словом будет слово "памятник". Схема-компас приобретает следующий вид:
1. Название
2. Историческая справка
3. Дата открытия
4. Автор
5. Местонахождение
6. Характеристика памятника
- О каком же памятнике пойдет сегодня речь, кому он воздвигнут, кто этот человек? Чтобы узнать это, предлагаю вам ответить на вопросы:
1. Родился в 1924 году.
2. По официальной версии - круглый сирота.
3. Герой Советского Союза.
5. Свой бессмертный подвиг совершил в 1943 г.
6. Награжден посмертно.
7. Гвардии рядовой.
8. Воспитанник Уфимской трудовой детской колонии.
9. Закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота.
Правильно, это Александр Матросов.
(учащиеся на историческом компасе под № 1 подписывают: А. Матросов).
Переходим к исторической справке.
По официальной версии…
Ученик: Матросов Александр Матвеевич.
Родился 5 февраля 1924 года в городе Екатеринославе (ныне Днепропетровск). Русский. Комсомолец. Рано лишился родителей. 5 лет воспитывался в Ивановском режимном детском доме (Ульяновская область). В 1939 году был направлен на вагоноремонтный завод в городе Куйбышеве (ныне Самара), но вскоре оттуда сбежал. Приговором народного суда города Саратова от 8 октября 1940 года Александр Матросов осуждён на два года лишения свободы за нарушение паспортного режима. Отбывал срок в Уфимской детской трудовой колонии. С началом Великой Отечественной войны неоднократно обращался с письменными просьбами отправить его на фронт..
В Красную Армию призван Кировским райвоенкоматом города Уфы Башкирской АССР в сентябре 1942 года и направлен в Краснохолмское пехотное училище, но вскоре большую часть курсантов направили на Калининский фронт.
В действующей армии с ноября 1942 года. Служил в составе 2-го отдельного стрелкового батальона 91-й отдельной Сибирской добровольческой бригады имени .
Учитель: В 1989 году появилась другая версия о Матросове, по ней он из деревни Кунакбаево Учалинского района, башкир. Чтобы устроиться в детский дом, он поменял имя и фамилию: Шакирьяна Мухамедзянова на Александра Матросова. В книге X., видного журналиста, заслуженного работника культуры РБ и РФ, "Откуда ты родом, Матросов?", приводятся многочисленные свидетельства очевидцев, людей, близко сталкивающихся с Шакирьяном-Александром - его односельчан, сослуживцев, их письма, воспоминания и т. п.
Зачитываю отрывки из книги:
"А почему он назвался Александром", - спросили мы. Иргалин примерно объяснил так: "В колонии нерусских сильно почему-то обижали, и он поэтому выдумал себе русское имя"
"Если бы Шакирьян не принял русской фамилии, он не прижился бы в детском доме...
"Когда встретил Шурика в Уфе, их было несколько человек, не помню — шесть или семь. Я с ним поздоровался, говорю: "Здравствуй, Шакир", а он рассердился. Мы отошли от ребят, и он все сказал: "Я сейчас Матросов Александр, и при этих ребятах ты больше меня так не зови. Ты же сам знаешь наши законы"
"В 1939 году, когда я находился в Уфе, снова встретился с Шуриком (Александром). Узнал, что он находится где-то возле Уфы в детской колонии, выдает себя за Матросова Александра; теперь он активист, и ему много доверяют..."
А теперь расскажем о подвиге А. Матросова.
Ученик: 27 февраля 1943 года 2-й батальон получил задачу атаковать опорный пункт в районе деревни Плетень, западнее деревни Чернушки, Локнянского района Псковской области. Как только наши солдаты прошли лес и вышли на опушку, они попали под сильный пулемётный огонь противника - три вражеских пулемёта в дзотах прикрывали подступы к деревне. Один пулемёт подавила штурмовая группа автоматчиков и бронебойщиков. Второй дзот уничтожила другая группа бронебойщиков. Но пулемёт из третьего дзота продолжал обстреливать всю лощину перед деревней. Попытки заставить его замолчать не увенчались успехом. Тогда в сторону дзота пополз красноармеец Александр Матросов. Он подобрался к амбразуре с фланга и бросил две гранаты. Пулемёт замолчал. Но как только бойцы поднялись в атаку, пулемёт снова ожил. Тогда Матросов поднялся, рывком бросился к дзоту и своим телом закрыл амбразуру. Ценою своей жизни он содействовал выполнению боевой задачи подразделением.
Учитель: Дома вы познакомились с произведением А. Бикчентаева «Орел умирает на лету». В тексте вам встретились некоторые слова, объясните их значение: дзот, амбразура, ординарец, гвардии рядовой. О ком это произведение? Какой подвиг совершил А. Матросов? Давайте найдем и еще раз прочитаем отрывок, где описывается подвиг А. Матросова (чтение отрывка по ролям).
Учитель: За совершение этого подвига правительством нашего государства - Президиумом Верховного Совета СССР, был издан приказ.
«Приказ о присвоении 254-му Гвардейскому стрелковому полку имени Александра Матросова и зачислении Александра Матросова навечно в списки полка. № 000 8 сентября 1943 г.»
23 февраля 1943 года гвардии рядовой 254-го гвардейского стрелкового полка 56-й гвардейской стрелковой дивизии Александр Матвеевич Матросов в решающую минуту боя с немецко-фашистскими захватчиками за деревню Чернушки, прорвавшись к вражескому дзоту, закрыл своим телом амбразуру, пожертвовал собой и тем обеспечил успех наступающего подразделения.
Указом Президиума Верховного Совета СССР от 19 июня 1943 года гвардии рядовому тов. Матросову посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.
Великий подвиг товарища Матросова должен служить примером воинской доблести и героизма для всех воинов Красной Армии.
Для увековечения памяти Героя Советского Союза гвардии рядового Александра Матвеевича Матросова приказываю:
1. 254-му гвардейскому стрелковому полку 56-й гвардейской стрелковой дивизии присвоить наименование: " 254-й гвардейский стрелковый полк имени Александра Матросова".
2. Героя Советского Союза гвардии рядового Александра Матвеевича Матросова зачислить навечно в списки 1-й роты 254-го гвардейского полка имени Александра Матросова.
Приказ прочесть во всех ротах, батареях и эскадронах.
Народный комиссар обороны Маршал Советского ТАЛИН»
Учитель: В тетрадях под №2 давайте запишем «Герой Советского атросов 23 февраля 1943 года около деревни Чернушки закрыл своим телом амбразуру вражеского дзота»
Ученик: Память о герое свято хранится народом. Многие улицы, скверы, школы, кинотеатры в разных городах страны носят его имя. Этот памятник находится в г. Уфе в парке им. Ленина, открытие которого состоялось 9 мая 1951 г. Авторами стали: скульптор - , архитектор - . Бронзовая скульптура высотой в человеческий рост на двухметровом гранитном постаменте. Общая высота памятника около 4 метров. Александр Матросов изображен в полный рост, с накинутой плащ-палаткой, с автоматом на груди, в каске. Левая рука придерживает ремень автомата, а правая рука сжата в кулак, лицо - сосредоточено: он принял самое важное в своей жизни решение. Скульптор запечатлел А. Матросова в миг духовного напряжения и взволнованности.
Учитель: Вот как писал об открытии этого памятника башкирский поэт Баязит Бикбай «...Все небо сплошь заволокло, и дождь унять нельзя. Но ветру и дождю назло брезент упал, скользя. Матросов! Словно на гранит с уральских горных круч, спустился сокол молодой, бесстрашен и могуч. В руке сжимая автомат, глядит на площадь он. Как будто в будущее, взгляд героя устремлен».
Учитель: В тетрадях давайте запишем…(дату, авторов, местонахождение)
4. Подведение итогов.
Учитель: А как вы думаете, памятник А. Матросову есть только в г. Уфе? Действительно подвиг А. Матросова помнять и чтят не только у нас в Башкирии. атросову есть во многих городах нашей родины, и за рубежом. Например…(презентация)
Учитель: За годы Великой Отечественной войны более 300 солдат повторили подвиг А. Матросова из них 133 военнослужащих стали героями Советского Союза. А вы знаете, кто еще из наших земляков повторил подвиг Матросова?
Ваше д/з: узнать кто из бирян повторил подвиг А. Матросова, рассказать о нем; найдите стихи, посвященные А. Матросову и записать их на отдельных листах.
Учитель: Давайте обратимся вновь к нашему эпиграфу, к его последней части. Итак, могут ли камни стать бессмертными? (Ответы учащихся).
Учитель: Да. Действительно. Пока мы их помним – тех, кто защищал нашу Родину - они бессмертны.
