Рабочая программа I группы раннего возраста «Капитошка» МБДОУ (ясли-сад) № 13 «Сказка» (стр. 13 )

В соответствии с ФГОС ДО, материально-техническое обеспечение программы включает в себя учебно-методический комплект, оборудование, оснащение (предметы). При этом, ДОУ самостоятельно определяет средства обучения, в том числе технические, соответствующие материалы (в том числе расходные), игровое, спортивное, оздоровительное оборудование, инвентарь, необходимые для реализации основной образовательной программы МБДОУ с учётом ПОП ДО «От рождения до школы».

Выбор и комплексирование программ воспитания, образования и развития воспитанников ДОУ

Направления развития и цели	Программы	Парциальные программы и технологии
1. Социально-коммуникативное развитие: - воспитывать у ребенка культуру познания детей и взрослых; - развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений со взрослыми и сверстниками как нравственной основы социального поведения; - развивать самопознание и воспитывать у ребенка уважение к себе.	Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией , , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014	Ознакомление с предметным и социальным окружением. Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Ознакомление с предметным и социальным окружением. Средняя группа. Для занятий с детьми 4-5 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Ознакомление с предметным и социальным окружением. Старшая группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Ознакомление с предметным и социальным окружением. Подготовительная к школе группа. Для занятий с детьми 6-7 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения. Для занятий с детьми 3-7 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г.
2. Познавательное развитие: - развивать мышление, память. внимание, воображение, как базисные психические качества, определяющие развитие ребенка; - развивать умение выбирать необходимую информацию; - учить обобщать способы и средства построения собственной деятельности; - развивать способность видеть общее в единичном явлении и находить самостоятельное решение возникающих проблем.	Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией , , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014	-Формирование элементарных математических представлений. Вторая группа раннего возраста. Для занятий с детьми 2-3 лет. , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Формирование элементарных математических представлений. Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. Для занятий с детьми 4-5 лет. , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г -Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. Для занятий с детьми 4-5 лет. , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г -Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. Для занятий с детьми 6-7 лет. , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г.
3. Речевое развитие - расширять, уточнять и активизировать словарь в процессе чтения произведений художественной литературы, показывая детям красоту, образность, богатство русского языка; - обогащение активного словаря; - развитие связной диалогической и монологической речи; -развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; - формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте	Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией , , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014	-Развитие речи в детском саду: Вторая группа раннего возраста. Для занятий с детьми 2-3 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Развитие речи в детском саду. Младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Развитие речи в детском саду. Средняя группа. Для занятий с детьми 4-5 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Развитие речи в детском саду. Старшая группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Развитие речи в детском саду. Подготовительная к школе группа. Для занятий с детьми 6-7 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г
5. Художественно – эстетическое развитие: - формировать художественные способности (музыкальные, литературные, изобразительные; - развивать детское творчество; -формировать эстетическое отношение к миру средствами искусства.	Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией , , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014	- Изобразительная деятельность в детском саду. Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Для занятий с детьми 4-5 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г. -Песочная терапия в развитии дошкольников. , . Москва. ТЦ Сфера. 2014 г. -Музыкальное воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 2-7 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2015 г
1.Физическое развитие: - Содействовать охране и укреплению здоровья детей, формировать правильную осанку, гармоничное телосложение; - приучать детей сознательно относиться к собственному здоровью, знакомить их с доступными способами его укрепления; - способствовать повышению уровня двигательных действий: освоению техники движений и их координации; направленности на результат при выполнении физических упражнений, выполнении правил подвижных игр.	Примерная общеобразовательная программа «От рождения до школы» под редакцией , , . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014	-Физическая культура в детском саду. Вторая младшая группа. Для занятий с детьми 3-4 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Физическая культура в детском саду. Средняя группа. Для занятий с детьми 4-5 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Физическая культура в детском саду. Старшая группа. Для занятий с детьми 5-6 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Физическая культура в детском саду. Подготовительная к школе группа. Для занятий с детьми 6-7 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г. -Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. . Москва. МОЗАИКА-СИНТЕЗ. 2014 г
РАЗВИТИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Основные цели и задачи

Создание условий для развития игровой деятельности детей. Формирование игровых умений, развитых культурных форм игры. Развитие у детей интереса к различным видам игр. Всестороннее воспитание и гармоничное развитие детей в игре (эмоционально-нравственное, умственное, физическое, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное).

Развитие самостоятельности, инициативы, творчества, навыков саморегуляции; формирование доброжелательного отношения к сверстникам, умения взаимодействовать, договариваться, самостоятельно разрешать конфликтные ситуации.

В своей работе педагоги ДОУ № 13

« Сказка» используют различные технологии здоровьесбережения

 

 

 

артикуляционного аппарата. Укрепление мышечной системы языка, губ, щёк. " width="434" height="92"/>

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАКАЛИВАНИЯ. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МЕТОДАМ САМОСОХРАНЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ В ДОУ № 13 «СКАЗКА»
Первая группа раннего возраста (2-й год жизни)
1	Сон у подушек из трав в проветриваемом помещении.	Согласно медицинским допускам и рекомендациям	Воспитатели групп
2	Хождение по мелким камушкам, ребристой доске, коврику «Здоровье».	-/-	-/-
3	Мытьё рук до локтей водой комнатной температуры.	-/-	-/-
4	Хождение по траве, песку босиком.	-/-	-/-
5	Пальчиковый массаж.	-/-	-/-
6	Прогулки, игры на свежем воздухе.	-/-	-/-
7	Проветривание помещений в отсутствие детей.	-/-	-/-
8	«Корзина витаминов».	-/-

Пример региональной модели перспективного планирования «Я – концепция» личности