Звучит песня «Чему учат в школе»
Ведущий 1: Дорогие ребята! Уважаемые родители!
Сегодня у нас необычный день. Мы изучили первую школьную книгу – «Азбуку». За это время ученики 1-ых классов очень выросли, повзрослели, многое узнали и многому научились, испытали первые трудности и научились их преодолевать. Пролетели дни, недели, месяцы напряжённого труда. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для детей, так и для их родителей. Поздравляю вас с первой серьёзной победой!
Ведущий 2: Мы познакомились со всеми буквами русского алфавита. Умеем произносить все звуки, знаем все их секреты. Значит, настала пора совершить увлекательное путешествие в страну 33 букв, которые могут составить сотни тысяч слов. Вот перед вами «Толковый словарь русского языка». Что вы можете сказать о его внешнем виде? (Очень объемная книга) А вот «Словарь иностранных слов в русском языке». Каков он на вид? (Очень толстый) А вот еще один словарь «Новые слова в русском языке». А о нем что вы можете сказать? (В нем тоже очень много слов) Слова в этих словарях не повторяются. Сейчас я положу эти три словаря друг на друга. Что вы можете сказать? (В русском языке слов очень много) И все эти слова составлены только из различных сочетаний 33 букв.
Ведущий 1: Вы прочитаете очень много книг, пока будете учиться в школе. И для вас не останется незнакомых слов в этих словарях, если вы будете любопытны, старательны и станете стремиться получить как можно больше знаний. А сейчас прозвучат «Стихи о человеке и его словах» писателя и поэта Сергея Баруздина.
1-й ученик:
Слова бывают разные,
Слова бывают всякие,
Слова бывают ясные,
Твердые и мягкие,
Слова бывают смелые,
Упрямые. Суровые,
Но непременно дело
Стоит за каждым словом.
2-й ученик:
Много слов на свете,
Много дел на свете,
Если дела нету —
Слово — это ветер.
Слово улетает,
Не поймаешь снова...
Человек без дела —
Человек без слова!
Ведущий 1: Знакомясь с буквами и звуками русского языка, вы прочитали с родителями очень много сказок. Я предлагаю вам игру. Вы должны отгадать, о каком сказочном персонаже идет речь, затем взять букву и приклеить её на воздушный шарик. А затем посмотрим, что у нас из этого получится. Надеюсь, вы помните сказки лучше, чем девочка Параска.
Ученица:
Учитель спросил у Параски:
— Какие читала ты сказки?
Параска думает: «Ой-ой,
Я не читала ни одной!»
А сзади кто-то шепчет: «Репка».
Параска завопила: «Кепка!» (Э. Огнецвет)
(Ведущий читает по строчкам, дети отвечают и вывешивают воздушные шарики. Например: Айболит - А, Буратино — Б и так далее)
А — в Африке лечит зверей,
Б — к папе Карло спешит скорей,
В — зайца гонит до дверей.
Г — с Белоснежкой дружит,
Д — на листе зеленом по водоему кружит,
Е — на печке сидит, не тужит.
Ё — в клубок колючки прячет,
Ж - по болоту скачет,
3 — туфлю потеряла, плачет.
И — серого волка за собой ведет,
К — круглый, песню о себе поет,
Л — рыжим хвостиком метет.
М — умываться всем велит,
Н — «незнаньем» нас смешит,
О — по небесам скользит.
П — на спице над городом бьется,
Р — золотая в сеть к старику попадется,
С — весной водой разольется.
Т — дом для маленьких зверей,
У - «Серая шейка», лисы посмелей,
Ф — за посудой вдогонку помчалась скорей.
X — из кувшина появится вдруг,
Ц — смеяться не умеет, а только плачет вслух.
Ч — друг Гены-крокодила,
Ш — старуха с крысой всем вредила,
Щ — король, мышиный заводила.
Э — создания милейшие, живущие в цветах,
Ю — чудо, снующее в морях,
Я — плод, что Жар-птица уносит в когтях.
()
Ведущий 2: Что вы видите на этой стене? (Буквы алфавита расположились по порядку, только не хватает мягкого и твердого знаков). А познакомила нас с этими буквами «Азбука» или Букварь. Давайте споем песню «Дружба с Букварем».
Дети поют песню «Дружба с Букварем».
Дорогие родители, послушайте стихи о буквах автора . Ребята, давайте порадуем русский алфавит, ведь все буквы были на наших уроках именинницами!
(Стихи читают дети и одновременно проецируются на экране рисунки букв).
3-й ученик:
С «А» азбука наша, друзья, начинается.
С буквами встреча для вас открывается.
4-й ученик:
Наш герой без всяких штучек
В букве «Б» увидел ключик,
Что когда-то подарила
Ему бабушка Тортила.
5-й ученик:
Завитушка-кренделек,
Он попал к нам на урок.
И теперь он в алфавите
Буквой «В» стоит, смотрите!
6-й ученик:
Встал по струнке уголок
В «Азбуке» моей, дружок.
Он не хочет быть углом,
«Г» его мы назовем.
7-й ученик:
Есть изба на курьих ножках
На неведомых дорожках.
Почему же та изба
Рядом с буквой «Г» и «А»?
Буква «В» мне объяснила:
Применялась злая сила.
Мы исправим это зло:
Буква «Д» у нас — «добро»!
8-й ученик:
«3» зеркально отразили —
Букву «Е» мы получили.
Завиточки, завиточки...
К букве «Е» прибили точки.
Куда дели букву Е?
Теперь Ё стоит, не Е!
9-й ученик:
Что за чудо?! Вот так да!
Страшный жук ползет сюда.
Среди букв остановился,
В букву «Ж» он превратился.
10-й ученик:
— Ой, ребята, посмотри!
На странице цифра «три».
Как в слова она попала?
Букву «3» я в ней узнала!
11-й ученик:
Я две палочки, дружок,
Соединил наискосок.
Ты внимательно смотри:
Эта буква — буква «И»!
Йогурт, Йемен, йод и йог:
Буква «Й» дает урок.
12-й ученик:
Я отрезок взял, поставил,
Уголок к нему приставил.
И теперь из уголка
Получилась буква «К».
13-й ученик:
Наши палочки устали,
Ровненько стоять не стали,
Вот друг к дружке наклонились,
В букву «Л» оборотились.
14-й ученик:
Буквы «Л» я две поставил,
Букву новую составил.
И теперь скажу я всем:
Эта буква — буква «М»!
15-й ученик:
Вот с подушками кровать,
Но на ней не будем спать.
Знает Настя и Арсен,
Что кровать та — буква «Н».
16-й ученик:
Знаем, Карлсон любит плюшки,
А Незнайка выбрал сушки.
И пока не понял, что
Взял не сушку, — букву «О».
17-й ученик:
В руки палочки возьми,
Да не две, а лучше три.
Две поставь, а третью
На них положим, дети.
Что за буква? Посмотрите
И ее мне назовите.
Буква «П»!
18-й ученик:
Вырезал флажок упорно,
Только вышел он неровно.
Но зато у нас теперь
Есть цветная буква «Р».
20-й ученик:
Ночью в небо я смотрел:
В небе каравай висел.
Кто потом его клевал?
Букву «С» кто рисовал?
21-й ученик:
Тесто, тучки, телефон,
Точки, танкер и тритон.
Как антенны, встали в ряд —
Буквы «Т» в словах стоят.
Молоток возьми, дружок:
Буква «Т» — как молоток.
22-й ученик:
Среди букв стоит сучок
Или для пальто крючок.
И по правде вам скажу —
С буквой «У» всегда дружу.
23-й ученик:
Ножницы я в руку взял —
Букву «Ф» я в них узнал.
Буква «Ф» так нарядилась,
В пышный бантик превратилась.
Я его пришила к рюшке,
К платью маленькой Катюшки.
24-й ученик:
Повернул я плюс — ха-ха!
Он теперь не плюс, а «X» (ха).
25-й ученик:
На качели мы присели.
Что за странные качели!
Не качаются никак...
— Это буква «Ц», чудак!
26-й ученик:
Вот буква «Ч». А наш Егорка
Кричит дедуле:
— Тут четверка! —
Потом увидел он «четыре».
— Тут буква «Ч»! —
Кричит он Ире.
27-й ученик:
А теперь смотри, дружок:
В нашей строчке гребешок.
Не могу никак понять:
Что им можно расчесать?
Это буква «Ш»!
28-й ученик:
Щетка есть, но вот беда:
Не чистят ею никогда.
Пусть в строй букв она вернется,
Буквой «Щ» всегда зовется.
29-й ученик:
Раз два слова: «сели», «съели» —
Друг на друга поглядели.
Не поймут те забияки:
Их отличье - в ТВЕРДОМ ЗНАКЕ!
30-й ученик:
Вот, ребята, мягкий знак
Держит палочку в руках.
— Мягкий Знак, ну не спеши!
Ты же станешь буквой «Ы»!
31-й ученик:
Этот знак — смотри, дружок,
— Примостился в уголок.
И теперь у нас не угол,
А для топки нужный уголь. (Мягкий знак)
32-й ученик:
Мастер наш, фотограф Петя,
Букву «С» застал в буфете.
Буква эта так крутилась,
Так смеялась и дразнилась,
Что потом на фото Петя Букву «С» уже не встретил.
Там — представьте вы себе! —
Получилась буква «Э»!
33-й ученик:
«О» — смотрите: вот дела! —
В руки палочку взяла,
На нее облокотилась,
В букву «Ю» оборотилась.
34-й ученик:
«Я» вперед поставит ножку
И закончит всю дорожку.
От начальной буквы «А»
Я до «Я» дошел, друзья!
Ведущий1: Теперь мы знаем все буквы русского алфавита. Праздник наш продолжается песней и танцем «Если б не было школ».
Дети исполняют танец «Если б не было школ»
1-й ученик:
Буквы стали строго в ряд, будто на линейке,
Каждый знает свое место и уйти не смеет.
Все они стоят красиво, по порядку, посмотри,
Ну, а ты теперь сумеешь повторить все 33?
2-й ученик:
Ты эти буквы заучи,
Их три десятка с лишним,
Но для тебя они — ключи
Ко всем хорошим книжкам.
3-й ученик:
В дорогу взять не позабудь
Ключей волшебных связку.
В любой рассказ найдешь ты путь,
Войдешь в любую сказку.
4-й ученик:
Прочтешь ты книги о зверях,
Растеньях и машинах,
Ты побываешь на морях
И на седых вершинах.
5-й ученик:
Мне учиться очень нравится,
Отвечать я не боюсь,
Я могу с задачей справиться,
Потому что не ленюсь.
6-й ученик:
Я бросила куклу, играть не хочу,
Мне некогда очень, я буквы учу.
Из них я сама составляю слова,
Из них написала «трава» и «дрова».
«Дрова на дворе, трава на лугу».
Теперь, как большая, читать я могу.
7-й ученик:
Сегодня, друзья, мы сюда собрались,
Чтоб доброе слово сказать
Тому, кто был другом,
Кто каждый свой час
Молчал, но учил нас трудиться.
(Показывает «Азбуку»)
8-й ученик:
Я — «Азбука», учу читать,
Меня никак нельзя не знать,
Меня изучишь хорошо —
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Безо всякого труда.
(На экране выставка детских книг)
9-й ученик:
А в книгах есть про все, про все:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца,
И круглая Земля.
10-й ученик:
Про космонавтов, к облакам
Летавших много раз,
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.
Ведущий 2 : Дорогие родители, первоклассники споют для вас песню «Классная компания».
Дети поют песню «Классная компания»
11-й ученик:
Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам,
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
12-й ученик:
Ель, топор, лопата, руки —
В каждом слове слышны звуки.
Звуки эти разные:
Гласные, согласные.
13-й ученик:
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать.
В темном лесу звать и аукать
И в колыбельке сестренку баюкать.
Но не желают свистеть и ворчать.
14-й ученик:
А согласные согласны
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть,
Но не хочется им петь.
15-й ученик:
Дружат гласные с согласной,
Составляют вместе слог.
«Ма» и «ма», а вместе «мама»
К нам явились на урок.
16-й ученик:
Прапрадедовской порой
Стали буквы в четкий строй.
Строй как строй,
Да не простой.
Был он прозван АЛФАВИТ
И повсюду знаменит.
До сих пор с него, как встарь,
Начинается букварь.
17-й ученик:
Буквы разуму верны,
И за это им даны
Высочайшие права
Образовывать слова.
18-й ученик:
Вы подумайте о чуде:
Сколько букв — сестер родных?
Тридцать три!
А сколько люди
Могут слов сложить из них!
Ведущий 1: А как много пословиц и поговорок сложили из букв русские люди. Каждый из вас приготовил пословицу или поговорку о слове, языке, общении, культуре речи.
Без языка и колокол нем.
За словом в карман не полезет.
По речи узнают человека.
Слово не стрела, а к сердцу льнет.
Слово — ключ, которым открываются человеческие сердца.
Язык царствами ворочает.
Словом человека не убьешь.
Не убьешь словом, да опозоришь.
Ласковое слово и кость ломит.
Разговор дорогу коротает.
Красно поле пшеном, а беседа умом.
Доброе слово дом построит, а злое разрушит.
Слово горы ворочает.
Доброе слово окрыляет.
Хорошее слово всегда к месту.
Доброе слово железные ворота отпирает.
Доброе слово человеку - как дождь в засуху.
Меньше говори, да больше делай.
Не спеши языком, торопись делом.
Будь своему слову господин.
Где много слов, там мало толку.
За худые слова слетит и голова.
Умей пошутить, умей и перестать.
Умей вовремя сказать, умей вовремя и промолчать.
19-й ученик:
Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей вселенною знаком —
Это потому, что я владею Русским неохватным языком.
20-й ученик:
«Азбуку» прочли до корки,
Нам по чтению «пятёрки»!
Позади нелёгкий труд
Слогового чтения.
Нам сегодня выдают
ВСЕ: У - до - сто - ве - ре - ния!
В том, что «Азбуку» прочли,
Полный курс наук прошли.
И теперь без передышки
Мы прочтём любые книжки!
Ведущий 2:
Всем спасибо за вниманье,
За задор и звонкий смех.
Вот настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь:
Поздравляем грамотеев,
До счастливых новых встреч!
Книг прекрасных очень много,
Постарайтесь их беречь.
(Слово предоставляется библиотекарю школы, администрации, родителям. В подарок дети получают красочно оформленные книги)
