Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.00. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл ОГСЭ.03. «Психология общения» (стр. 1 )

Департамент культуры Воронежской области

ГБ ПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»

Рабочая программа учебной дисциплины

ОГСЭ.00. Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

ОГСЭ.03. «Психология общения»

Для специальностей

51.02.03 Инструментальное исполнительство(«Инструменты народного оркестра», «Фортепиано»)

53.02.06 Хоровое дирижирование

51.02.01 Народное художественное творчество («Хореографическое творчество»)

«УТВЕРЖДАЮ»

«27 августа 2015 г.

директор училища

_________________

«РАССМОТРЕНО» на заседании методического

26 августа 2015 г. совета Протокол №1

«СОГЛАСОВАНО» пред. ПЦК «ООД»

_________________

«АВТОР»

преподаватель «ООД»

_________________

Борисоглебск 2015

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 51.02.03 Инструментальное исполнительство«Инструменты народного оркестра», «Фортепиано» , 53.02.06 Хоровое дирижирование, 51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество».

Организация-разработчик: ГБ ПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»

Разработчик: , преподаватель.

Рассмотрена Методическим советом ГБ ПОУ «БМУ»

Протокол Методического совета № 1 от «26 августа 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.  ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
3.  условия реализации программы учебной дисциплины	16
4.  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	17

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
дисциплины «Психология общения»

1.1.  Область применения программы

Программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальностям51.02.03 Инструментальное исполнительство«Инструменты народного оркестра», «Фортепиано» , 53.02.06 Хоровое дирижирование, 51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина является частью цикла «Общий гуманитарный и социально-экономический цикл» ОГСЭ.00.

1.3. Цели и задачи курса – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения курса обучающийся должен

уметь:

применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;

знать:

взаимосвязь общения и деятельности;

цели, функции, виды и уровни общения;

роли и ролевые ожидания в общении;

виды социальных взаимодействий;

механизмы взаимопонимания в общении;

техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

этические принципы общения;

источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов

1.4. Количество часов на освоение программы курса:

для специальности51.02.03 Инструментальное исполнительство«Инструменты народного оркестра», «Фортепиано»

максимальной учебной нагрузки обучающегося 85 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 57 часа; самостоятельной работы обучающегося 28 часов.

для специальности 53.02.06 Хоровое дирижирование

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 52 часа; самостоятельной работы обучающегося 26 часов.

для специальности51.02.01 Народное художественное творчество «Хореографическое творчество»:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 60 часа; самостоятельной работы обучающегося 30 часов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен освоить общие и профессиональные компетенции:

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 2.8. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

53.02.03. Инструментальное исполнительство(«Инструменты народного оркестра», «Фортепиано»)

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	85
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	57
в том числе:
практические занятия	20
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	28
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

53.02.06. Хоровое дирижирование

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	78
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	52
в том числе:
практические занятия	15
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	26
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

51.02.01. Народное художественное творчество («Хореографическое творчество»)

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	90
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	60
в том числе:	48
практические занятия	12
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	30
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология общения»

Для специальности 51.02.03 Инструментальное исполнительство(«Инструменты народного оркестра», «Фортепиано»)

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов
1	2	3
Раздел 1. Введение
Тема 1. 1. Введение в учебную дисциплину	Содержание учебного материала	5
1	Назначение учебной дисциплины «Психология общения».
2	Основные понятия.
3	Требования к изучаемой дисциплине.
4	Роль общения в профессиональной деятельности человека.
Самостоятельная работа Выявление индивидуальных различий на особенности коммуникации в группе. Описание роли и места общения в структуре деятельности (Г.1 п.1-2 с.7-10, Социальная психология/ []. – М.: Академия, 2009).	2
Практическое занятие Написание эссе: «Роль общения в профессиональной деятельности человека»	2
Раздел 2. Психология общения
Тема 2. 1.Общение – основа человеческого бытия.	Содержание учебного материала	4
1	Общение в системе межличностных и общественных отношений. Социальная роль.
2	Классификация общения. Виды, функции общения. Структура и средства общения
3	Единство общения и деятельности.
Самостоятельная работа Подготовка докладов и выступления по теме: «Общение – основа человеческого бытия» Охарактеризуйте свою профессиональную деятельность.	1
Тема 2.2. Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения).	Содержание учебного материала	4
1	Понятие социальной перцепции. Факторы, оказывающие влияние на восприятие. Искажения в процессе восприятия.
2	Психологические механизмы восприятия. Влияние имиджа на восприятие человека.
Практическое занятие Выполнение задания: составление плана действий по коррекции результатов, мешающих эффективному общению.	2
Самостоятельная работа Выполнение задания: определите с какими закономерностями и ошибками каузальной атрибуции Вы сталкиваетесь в повседневной жизни? (Гл.10 п.3, с.242, Социальная психология/ []. – М.: Академия, 2009).	2
Тема 2.3.Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)	Содержание учебного материала	5
1	Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция.
2	Позиции взаимодействия в русле трансактного анализа.
3	Ориентация на понимание и ориентация на контроль.
4	Взаимодействие как организация совместной деятельности.
Самостоятельная работа Разработка сценария взаимодействия. Определите их роль в межличностном общении (Социальная психология/ []. – М.: Академия, 2009).	4
Практическое занятие Подготовка презентаций «Общение как взаимодействие»	2
Тема 2.4.Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)	Содержание учебного материала	5
1.	Основные элементы коммуникации. Вербальная коммуникация. Коммуникативные барьеры.
2	Невербальная коммуникация.
3	Методы развития коммуникативных способностей.
4	Виды, правила и техники слушания. Толерантность как средство повышения эффективности общения.
Практическое занятие Проведение ролевых игр, направленные на групповое принятие решения; на отработку приемов партнерского общения; развития терпимого отношения к другим, на использование невербального общения. Анализ ролевых игр.	4
Самостоятельная работа Выполнение задания: на примерах покажите, почему эффективность общения связывают с коммуникативной стороной?	1
Контрольная работа по теме «Психологические аспекты общения»
Тема 2.5. Формы делового общения и их характеристики	Содержание учебного материала	5
1	Деловая беседа. Формы постановки вопросов.
2	Психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступлений.
3	Аргументация
Практическое занятие Проведение ролевых игр, направленные на навыки корректного ведения диспута; на развитие навыков публичного выступления, на умения аргументировать и убеждать. Анализ ролевых игр	2
Самостоятельная работа Выполнение задания: подготовка самопрезентации (не более 5 минут). Какую роль самопрезентация играет при организации публичного выступления?	4
Раздел 3. Конфликты и способы их предупреждения и разрешения
Тема 3.1. Конфликт: его сущность и основные характеристики	Содержание учебного материала	3
1	Понятие конфликта и его структура.
2	Невербальное проявление конфликта.
3	Стратегия разрешения конфликтов
Практическое занятие Выполнение задания: самодиагностика: «Твоя конфликтность». Анализ производственных конфликтов и составление алгоритма выхода из конфликтной ситуации (Гл.9 п.2, 3с.202, Социальная психология/ []. – М.: Академия, 2009).	2
Самостоятельная работа Выполнение задания: вспомните и проанализируйте сказки, художественные произведения (литература, кинофильмы), в которых рассматриваются примеры различных стратегий поведения в конфликтах.	4
Тема 3.2. Эмоциональное реагирование в конфликтах и саморегуляция.	Содержание учебного материала	5
1	Особенности эмоционального реагирования в конфликтах.
2	Гнев и агрессия.
3	Разрядка эмоций.
4	Правила поведения в конфликтах.
5	Влияние толерантности на разрешение конфликтной ситуации.
Самостоятельная работа Выполнение задания: определите роль руководителя в разрешении конфликтов.	4
Практическое занятие Подготовка презентаций «Правила поведения в конфликтах»	2
Раздел 4 Этические формы общения
Тема 4.1. Общие сведения об этической культуре	Содержание учебного материала	3
1	Понятие: этика и мораль. Категории этики. Нормы морали. Моральные принципы и нормы как основа эффективного общения
2	Деловой этикет в профессиональной деятельности.
3	Взаимосвязь делового этикета и этики деловых отношений
Практическое занятие Разработка этических норм своей профессиональной деятельности	4
Самостоятельная работа Выполнение задания: сформулировать принципы делового этикета и доказать их значение в профессиональной сфере (Гл.6 п.1-4, с.118-131, Социальная психология/ []. – М.: Академия, 2009).	4
Всего	85

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Психология общения»