Рабочая программа (стр. 2 )

- знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

- умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими явлениями, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

- умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

- Умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

- формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

- развитие теоретического мышления на основе формирования устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

- коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Содержание курса физики в 7 классе

Физика и физические методы изучения природы

Физика - наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физический эксперимент. Измерение физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Физические законы и границы их применимости. Роль физики в формировании научной картины мира. Краткая история основных научных открытий. Наука и техника.

Механические явления

Кинематика.

Материальная точка как модель физического тела.

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь – скалярная величина. Скорость – векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение. Графики зависимости пути и модуля скорости от времени движения.

Динамика.

Инерция. Инертность тел. Взаимодействие тел. Масса – скалярная величина. Плотность вещества. Сила – векторная величина. Движение и силы. Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести. Условия равновесия твердого тела.

Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.

Законы сохранения импульса и механической энергии

Механические колебания и волны.

Работа. Мощность. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия. Возобновляемые источники энергии.

Строение и свойства вещества.

Атомно-молекулярное строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение и взаимодействие частиц вещества. Броуновское движение. Диффузия. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и твердых тел.

Тематическое планирование по физике 7 класса

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе	Характеристика основных видов деятельности обучающихся
Лабораторная работа	Контрольная работа	Экскурсия	Практическая работа
1.	Физика и физические методы изучения природы	5	3				Позитивно относятся к процессу общения. Умеют задавать вопросы, строить понятные высказывания, обосновывать и доказывать свою точку зрения
2	Первоначальные сведения о строении вещества	6					Осознают свои действия. Учатся строить понятные для партнера высказывания. Имеют навыки конструктивного общения, взаимопонимания
3	Взаимодействие тел	21	4	2			Владеют вербальными и невербальными средствами общения. Осуществляют взаимоконтроль и взаимопомощь
4	Давление твердых тел, жидкостей и газов	18	2	1			Умеют обосновывать и доказывать свою точку зрения, планировать общие способы работы
5	Работа и мощность. Энергия	12	2	1			Умеют слушать собеседника, формулировать вопросы. Понимают относительность оценок и выборов, совершаемых
6	Обобщающее повторение	6		1			Выделяют и осознают то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознают качество и уровень усвоения
7	Резерв	2
ИТОГО	70	11	5

Календарно-тематическое планирование по физике 7 класс

№ урока	Дата проведения	Тема урока	Планируемые результаты обучения
План	Фактически
				Предметные	Метапредметные универсальные учебные действия
I четверть. Физика и физические методы изучения природы (5ч.)
1	01.09	01.09	Физика – наука о природе. Техника безопасности (ТБ) в кабинете физики.	Демонстрируют уровень знаний об окружающем мире. Наблюдают и описывают физические явления	Пробуют самостоятельно формулировать определения понятий (наука, природа, человек). Выбирают основания и критерии для сравнения объектов. Умеют классифицировать объекты
2	06.09	06.09	Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин	Описывают известные свойства тел, соответствующие им величины и способы их измерения. Выбирают необходимые измерительные приборы, определяют цену деления	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами. Умеют заменять термины определениями. Выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи
3	08.09	08.09	Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений	Измеряют расстояния и промежутки времени. Предлагают способы измерения объема тела. Измеряют объемы тел	Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Выделяют формальную структуру задачи. Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами
4	13.09	13.09	Научные методы познания	Наблюдают и описывают физические явления. Высказывают гипотезы и предлагают способы их проверки	Выделяют формальную структуру задачи. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Выбирают знаково-символические средства для построения модели
5	15.09	15.09	Физика и мир, в котором мы живем	Проходят тест по теме "Физика и физические методы изучения природы". Составляют карту знаний (нач. этап)	Создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста. Выполняют операции со знаками и символами
Первоначальные сведения о строении вещества (6ч.)
6	20.09	20.09	Строение вещества. Молекулы	Наблюдают и объясняют опыты по тепловому расширению тел, окрашиванию жидкости	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
7	22.09	22.09	Диффузия в газах, жидкостях и твердых телах	Наблюдают и объясняют явление диффузии	Анализируют наблюдаемые явления, обобщают и делают выводы
8	27.09	27.09	Взаимное притяжение и отталкивание молекул	Выполняют опыты по обнаружению сил молекулярного притяжения	Выбирают знаково-символические средства для построения модели. Выделяют обобщенный смысл наблюдаемых явлений
9	29.09	29.09	Агрегатные состояния вещества	Объясняют свойства газов, жидкостей и твердых тел на основе атомной теории строения вещества	Выбирают смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей
10	04.10	04.10	Строение вещества. Свойства газов. Свойства жидкостей. Свойства твердых тел. Строение газов, жидкостей и твердых тел	Объясняют явления диффузии, смачивания, упругости и пластичности на основе атомной теории строения вещества.	Умеют выбирать смысловые единицы текста и устанавливать отношения между ними, выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных
11	06.10	06.10	Строение вещества. Агрегатные состояния вещества. Строение газов, жидкостей и твердых тел	Приводят примеры проявления и применения свойств газов, жидкостей и твердых тел в природе и технике	Создают структуру взаимосвязей смысловых единиц текста. Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
Взаимодействие ч.)
12	11.10	11.10	Механическое движение. Скорость	Изображают траектории движения тел. Определяют скорость прямолинейного равномерного движения	Изображают траектории движения тел. Определяют скорость прямолинейного равномерного движения
13	13.10.	13.10.	Равномерное и неравномерное движение	Измеряют скорость равномерного движения. Представляют результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков.	Измеряют скорость равномерного движения. Представляют результаты измерений и вычислений в виде таблиц и графиков.
14	18.10	18.10	Расчет пути и времени движения	Определяют пройденный путь и скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени. Рассчитывают путь и скорость тела при равномерном прямолинейном движении.	Определяют пройденный путь и скорость тела по графику зависимости пути равномерного движения от времени. Рассчитывают путь и скорость тела при равномерном прямолинейном движении.
15	20.10	20.10	Взаимодействие тел. Инерция.	Обнаруживают силу взаимодействия двух тел. Объясняют причину изменения скорости тела	Обнаруживают силу взаимодействия двух тел. Объясняют причину изменения скорости тела
16	25.10	25.10	Масса тела	Приводят примеры проявления инертности тел, исследуют зависимость быстроты изменения скорости тела от его массы	Приводят примеры проявления инертности тел, исследуют зависимость быстроты изменения скорости тела от его массы
17	27.10	27.10	Масса тела	Измеряют массу тела на рычажных весах. Пред-лагают спо-собы опре-деления массы больших и маленьких тел	Измеряют массу тела на рычажных весах. Пред-лагают спо-собы опре-деления массы больших и маленьких тел
18	02.11	02.11	Плотность вещества	Объясняют изменение плотности вещества при переходе из одного агрегат-ного состояния в другое	Объясняют изменение плотности вещества при переходе из одного агрегат-ного состояния в другое
II четверть			II четверть
19	10.11	10.11	Плотность вещества	Измеряют плотность вещества	Измеряют плотность вещества
20	15.11	15.11	Расчет массы и объема тела по его плотности	Вычисляют массу и объем тела по его плотности. Предлагают способы про-верки на нали-чие примесей и пустот в теле	Вычисляют массу и объем тела по его плотности. Предлагают способы про-верки на нали-чие примесей и пустот в теле
21	17.11	17.11	Движение и взаимодействие.	Решают качественные, количественные и экспериментальные задачи повышенной сложности по теме "Взаимодействие тел"	Решают качественные, количественные и экспериментальные задачи повышенной сложности по теме "Взаимодействие тел"
22	22.11	22.11	Контрольная работа№1 по теме "Взаимодействие тел"	Демонстрируют умение решать задачи по теме "Взаимодействие тел"	Демонстрируют умение решать задачи по теме "Взаимодействие тел"
23	24.11	24.11	Сила. Сила тяжести	Исследуют зависимость силы тяжести от массы тела	Исследуют зависимость силы тяжести от массы тела
24	29.11	29.11	Сила упругости. Закон Гука. Динамометр	Исследуют зависимость удлинения стальной пружины от приложенной силы	Исследуют зависимость удлинения стальной пружины от приложенной силы
25	01.12	01.12	Вес тела. Невесомость	Объясняют действие тела на опору или подвес. Обнаруживают существование невесомости	Объясняют действие тела на опору или подвес. Обнаруживают существование невесомости
26	06.12	06.12	Равнодействующая сила	Экспериментально находят равнодействующую двух сил	Экспериментально находят равнодействующую двух сил
27	08.12	08.12	Сила трения. Трение покоя	Исследуют зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления.	Исследуют зависимость силы трения скольжения от площади соприкосновения тел и силы нормального давления.
28	13.12	13.12	Движение и взаимодействие. Силы вокруг нас	Составляют опорный конспект по теме "Взаимодействие тел"	Структурируют знания. Выбирают основания и критерии для сравнения, классификации объектов
29	15.12	15.12	Движение и взаимодействие. Силы вокруг нас	Решают задачи базового уровня сложности по теме "Взаимодействие тел"	Анализируют условия и требования задачи, выбирают, сопоставляют и обосновывают способы решения задачи
30	20.12	20.12	Движение и взаимодействие. Силы вокруг нас. (урок-консультация)	Осуществляют индивидуально-групповую подготовку к контрольной работе	Составляют целое из частей, самостоятельно достраивая, восполняя недостающие компоненты
31	22.12	22.12	Контрольная работа №2 по теме "Силы"	Демонстрируют умение решать задачи по теме "Силы"	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий
32	27.12	27.12	Движение и взаимодействие. (урок-презентация)	Демонстрируют результаты проектной деятельности (доклады, сообщения, презентации, творческие отчеты)	Ориентируются и воспринимают тексты художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей
III четверть
Давление твердых тел, жидкостей и газов (18 ч.)
33	12.01	12.01	Давление	Приводят примеры необходимости уменьшения или увеличения давления. Предлагают способы изменения давления	Выделяют и формулируют проблему. Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки
34	17.01	17.01	Давление твердых тел	Знают формулу для расчета давления. Умеют вычи-слять силу и площадь опоры. Объясняют явления, вызы-ваемые дав-лением твер-дых тел на опору или подвес	Анализируют условия и требования задачи. Выражают структуру задачи разными средствами. Осуществляют поиск и выделение необходимой информации
35	19.01	19.01	Давление газа	Наблюдают и объясняют опыты, демо-нстрирующие зависимость давления газа от V и t	Устанавливают причинно-следственные связи. Строят логические цепи рассуждений
36	24.01.	24.01.	Давление в жидкостях и газах. Закон Паскаля	Наблюдают и объясняют опыты, демонстрирующие передачу давления жидкостями и газами	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
37	26.01	26.01	Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда	Выводят формулу давления внутри жидкости, приводят примеры, свидетельствующие об увеличении давления на глубине	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами
38	31.01	31.01	Сообщающиеся сосуды	Приводят примеры устройств с использованием сообщающихся сосудов, объясняют принцип их действия	Выражают смысл ситуации различными средствами (рисунки, символы, схемы, знаки)
39	02.02	02.02	Вес воздуха. Атмосферное давление	Предлагают способы взвешивания воздуха. Объясняют причины существования атмосферы и механизм возникновения атмосферного давления	Извлекают необходимую информацию из текстов различных жанров. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей
40	07.02	07.02	Измерение атмосферного давления. Барометры	Объясняют устройство и принцип действия жидкостных и безжидкостных барометров, причину зависимости давления от высоты	Анализируют объекты, выделяя существенные и несущественные признаки. Строят логические цепи рассуждений
41	09.02	09.02	Измерение давления. Манометры	Сравнивают устройство барометра-анероида и металлического манометра. Предлагают методы градуировки	Анализируют объекты, выделяя существенные и несущественные признаки. Строят логические цепи рассуждений
42	14.02	14.02	Поршневой жидкостный насос. Гидравлическая машина	Формулируют определение гидравлической машины. Приводят примеры гидравлических устройств, объясняют их принцип действия	Анализируют объекты, выделяя существенные и несущественные признаки. Строят логические цепи рассуждений
43	16.02	16.02	Архимедова сила	Обнаруживают существование выталкивающей силы, выводят формулу для ее вычисления, предлагают способы измерения	Выделяют и формулируют проблему. Устанавливают причинно-следственные связи. Выделяют обобщенный смысл и формальную структуру задачи
44	21.02	21.02	Плавание тел	Исследуют и формулируют условия плавания тел	Устанавливают причинно-следственные связи. Строят логические цепи рассуждений
45	23.02	28.02	Решение задач по теме "Давление тв. тел, жид-тей и газов"	Делают сообщения из истории развития судоходства и судостроения. Решают задачи	Самостоятельно создают алго-ритмы деятель-ности при реше-нии проблем творческого и поискового хар-ра
46	28.02	28.02	Решение задач по теме "Давление твердых тел, жидкостей и газов"	Делают сообщения из истории развития судоходства и судостроения. Решают задачи	Ориентируются и воспринимают тексты художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей
47	02.03	02.03	Давление твердых тел, жидкостей и газов	Работают с "картой знаний"	Структурируют знания
48	07.03	07.03	Давление твердых тел, жидкостей и газов (урок-консультация)	Выявляют наличие пробелов в знаниях, определяют причины ошибок и затруднений и устраняют их	Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности
49	09.03	09.03	Контрольная работа №3 по теме "Давление тв. тел, жид-тей и газов"	Демонстрируют умение решать задачи по теме "Давление тв. тел, жид-ей и газов"	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий
50	14.03	14.03	"На земле, под водой и в небе..." (урок-презентация)	Демонстрируют результаты проектной деятельности (доклады, сообщения, презентации, творческие отчеты)	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме. Определяют основную и второстепенную информацию
Работа и мощность. Энергия (12ч.)
51	16.03	16.03	Механическая работа	Измеряют работу силы тяжести, силы трения	Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений
52	21.03	21.03	Мощность	Измеряют мощность	Умеют заменять термины определениями. Устанавливают причинно-следственные связи
IV четверть
53	30.03	30.03	Простые механизмы	Предлагают способы облегчения работы, требующей применения большой силы или выносливости	Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей
54	04.04	04.04	Момент силы. Рычаги	Изучают условия равновесия рычага	Выбирают знаково-символические средства для построения модели
55	06.04	06.04	Блоки	Изучают условия равновесия подвижных и неподвижных блоков, предлагают способы их использования, приводят примеры применения	Выдвигают и обосновывают гипотезы, предлагают способы их проверки
56	11.04	11.04	"Золотое правило" механики	Вычисляют работу, выполняемую с помощью механизмов, определяют "выигрыш"	Умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных
57	13.04	13.04	Коэффициент полезного действия	Измеряют КПД наклонной плоскости. Вычисляют КПД простых механизмов	Анализируют объект, выделяя существенные и несущественные признаки
58	18.04	18.04	Энергия. Кинетическая и потенциальная энергия	Вычисляют энергию тела	Выделяют количественные характеристики объектов, заданные словами
59	20.04	20.04	Превращения энергии	Сравнивают изменения кинетической и потенциальной энергии тела при движении	Строят логические цепи рассуждений. Устанавливают причинно-следственные связи
60	25.04	25.04	Решение задач по теме "Работа и мощность. Энергия"	Измеряют совершенную работу, вычисляют мощность, КПД и изменение механической энергии тела	Проводят анализ способов решения задачи с точки зрения их рациональности и экономичности
61	27.04	27.04	Работа и мощность. Энергия	Работают с "картой знаний". Выявляют наличие пробелов в знаниях, определяют причины ошибок и затруднений и устраняют их	Структурируют знания. Выделяют объекты и процессы с точки зрения целого и частей. Умеют выбирать обобщенные стратегии решения задачи
62	02.05	04.05	Контрольная работа №4 по теме "Работа и мощность. Энергия"	Демонстрируют умение решать задачи по теме "Работа и мощность. Энергия"	Выбирают наиболее эффективные способы решения задачи в зависимости от конкретных условий
Обобщающее повторение
63	04.05	04.05	Первоначальные сведения о строении вещества. Движение и взаимодействие. Силы. давление твердых тел, жидкостей и газов. Энергия. Работа. Мощность	Работают с "картой знаний". Обсуждают задачи, для решения которых требуется комплексное применение усвоенных ЗУН и СУД	Самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера
64	09.05	11.05	Первоначальные сведения о строении вещества. Движение и взаимодействие. Силы. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Энергия. Работа. Мощность	Работают с "картой знаний". Обсуждают задачи, для решения которых требуется комплексное применение усвоенных ЗУН и СУД	Проводят анализ способов решения задач с точки зрения их рациональности и экономичности. Структурируют знания
65	11.05	11.05	Первоначальные сведения о строении вещества. Движение и взаимодействие. Силы. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Энергия. Работа. Мощность	Демонстрируют умение решать задачи базового и повышенного уровня сложности	Умеют выводить следствия из имеющихся в условии задачи данных. Выбирают наиболее эффективные способы р/задач
66	16.05	16.05	Движение и взаимодействие. Силы. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Энергия. Работа. Мощность	Оценивают достигнутые результаты. Определяют причины успехов и неудач	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме
67	18.05	18.05	Движение и взаимодействие. Силы. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Энергия. Работа. Мощность	Демонстрируют результаты проектной деятельности (доклады, сообщения, презентации, творческие отчеты)	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме
68	23.05	23.05	Движение и взаимодействие. Силы. Давление твердых тел, жидкостей и газов. Энергия. Работа. Мощность	Демонстрируют результаты проектной деятельности (доклады, сообщения, презентации, творческие отчеты)	Осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной и письменной форме