Рабочая программа дисциплины «Всемирное наследие Юнеско» (стр. 3 )

ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

Для успешного освоения дисциплины следует ознакомиться с содержанием разделов и тем по дисциплине (см. п. 2), следовать технологической карте при выполнении самостоятельной работы (табл. 3), использовать рекомендованные ресурсы (п. 4) и выполнять требования внутренних стандартов университета.

4 ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА

Таблица 3

№	Темы дисциплины	Задания для самостоятельной работы	Трудоемкость задания, часы	Перечень учебно-методического обеспечения (раздел 4)
Раздел 1. Теоретические основы Всемирного наследия ЮНЕСКО
1.1.	Введение. Предмет, объект, методы исследования, структура и задачи курса. Основные этапы становления, формирования и развития системы Мирового Наследия.	Составить ЛОК «Структура и задачи курса» Анализ «Конвенции ЮНЕСКО», 1972.	4	1,4,20,33,46, 54, 60, 75, 76, 91, 93, 100
1.2	Система понятий, определений, критерии и процедура внесения достояний в Список Всемирного наследия ЮНЕСКО.	Составить ЛОК «Виды наследия».	4	15, 16,17, 29, 33, 75, 76, 100
1.3	Изучение Всемирного Наследия с помощью Интернет.	Составить каталог официальных сайтов для картографической и визуальной характеристики объектов мирового наследия.	4	62, 64, 71, 72, 73, 80, 84, 85, 86, 88, 91, 92, 93, 94, 100
Раздел 2. География природного наследия ЮНЕСКО
2.4	География Всемирного Природного Наследия. Типы и виды достояний, их характеристика, краткое описание, образы.	Подобрать иллюстративный материал, отражающий существенные признаки природного объекта (по выбору).	4	51, 62, 66, 67, 75, 76, 93, 96, 99, 100
2.5	География Всемирного наследия ЮНЕСКО в Африке.	Подготовить презентацию в программе Power Point на тему: «Уникальность объекта Всемирного наследия в Африке» (по выбору).	4	7,9,12,26, 31, 44,51, 61, 63, 66,71, 77, 80, 82, 83, 86, 93, 99, 100
2.6	Уникальность и мозаичность объектов Всемирного наследия в Австралии.	Составить паспорт объекта природного наследия в Австралии и разработать визуальный образ (по выбору).	2	8, 17, 28, 44,51,77, 78, 80, 81, 86, 92, 93, 99, 100
2.7	Характеристика объектов природного наследия Южной Америки.	Построить диаграмму: «Географические особенности размещения объектов Всемирного природного наследия».	4	2, 25, 30, 32, 44, 51, 61, 66, 78, 80, 86, 88, 92, 99, 100
2.8	Природные достопримечательности Северной Америки.	Составить и проанализировать таблицу: «Объекты стран Северной Америки с критерием природно-ландшафтного разнообразия»	4	19, 37,27,51, 61, 62, 64, 66, 72, 74, 76, 77, 86, 87, 92, 93, 97, 100
2.9	География природного наследия Евразии.	Составить и проанализировать таблицу: «Уникальные геолого-геоморфологические объекты Евразии в Списке ЮНЕСКО».	4	2, 13, 18, 19, 42, 43, 51, 61, 66, 72, 77, 78, 79, 80, 84, 86, 88, 92, 93, 96, 99, 100
2.10	Природные образы объектов природного наследия России.	Разработать визуальный образ объекта природного наследия России (по выбору) и представить его в программе Power Point.	6	2, 3, 10, 14, 67, 68, 70, 84, 86, 89, 90, 93, 95, 96, 98
Раздел 3. География культурного наследия ЮНЕСКО
3.11	Культурное наследие России в Списке ЮНЕСКО.	Разработать туристический маршрут: "Памятники Всемирного культурного наследия в России».	2	14,35, 36, 39,40, 41, 45, 50, 52, 53, 58, 69, 73, 85, 91, 92, 93, 94, 100
3.12	География объектов Всемирного культурного наследия в Европе	Подготовить презентацию «Объекты культурного наследия Италии» (по выбору).	2	22, 23,38. 52,55, 65, 73, 91, 92, 93, 100
3.13	Памятники Всемирного культурного наследия в странах Азии.	Составить карту и легенду к ней «Объекты культурного наследия ЮНЕСКО в Китае».	4	38, 48, 52, 56, 57, 73, 77, 80, 92, 93, 100
3.14	Объекты культурного наследия Африки.	Подготовиться к семинару «Памятники культурного наследия Африки».	2	21, 38, 52,56, 57, 73, 85, 86, 91, 92, 93, 96, 100
3.15	Культурное наследие в странах Америки	Разработать визуальный образ объекта культурного наследия в Америке (по выбору).	4	5, 6, 24, 34, 38, 52, 56, 57, 85, 88, 91, 92, 93, 96, 100
Итого	54

4 Перечень учебно-методического обеспечения

для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

4.1 Основная и дополнительная учебная литература

1.Александров, А. А.. Международное сотрудничество в сфере культурного наследия: учебное пособие / ; отв. ред. ; Моск. гос. ин-т междунар. отношений (Ун-т) МИД России, Инновационная образовательная программа.  – М.: Проспект, 2011.

2.Апродов, . (Природа мира) /. – М.:Мысль, 1982.

3.Банников, тропами зарубежных стран / , , и др. ‒ М.: Мысль, 1976.

4.Баранов, изучения Всемирного наследия с использованием компьютерных технологий в курсе географии 10 класса: автореф. дис. канд. пед. наук. – С-П., 2005.

5. Башилов, цивилизация Перу и Боливии /. – М., 1972.

  6.Березкин, Перу /. – Л., 1991.

7.Браун, Л. Африка /Л. Браун. (Континенты, на которых мы живём); пер. с англ. – М.: Прогресс, 1976.

8.Брылёв, геолого-геоморфологические объекты в списке всемирного наследия ЮНЕСКО /, // Электронный научно-образовательный журнал ВГСПУ «Грани познания». №4(31). Апрель 2014. [Электронный ресурс].

URL: www. grani. vspu. ru

9.Букштынов, . (Природа мира) /, , . – М.: Мысль, 1981.

10. Вагнер, заповедных мест мира /. – М.: Вече, 2006.

11.Вальтер, Г. Растительность земного шара. Эколого-физиологическая характеристика /Г. Вальтер; пер. с нем., т. 1-2. – М.,1968.

12.Винокуров, А. А. Редкие птицы мира /. – М.: Агропромиздат, 1987. 

13.Власова, география материков и океанов: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений /, , . ‒ М.: Издательский центр «Академия», 2007.

14.Веденин, и природное наследие России (концепция и программа комплексного атласа /, , . – М.:Институт Наследия, 1995.

15.Веденин, ландшафт как объект наследия /, (ред.). – М.: Институт Наследия; СПб.: Дмитрий Буланин, 2004.

16. Всемирное культурное и природное наследие в образовании: учебное пособие / под ред. . ‒ СПб.: Лениздат, 2001.

17.Всемирное наследие в руках молодых: Метод. пособие для учителей /пер. с англ. ‒ М.:Московское Бюро Юнеско. ‒ 2008.

18.Гвоздецкий, /. ‒ М., 1981.

19.Гвоздецкий, . Природа мира /, . ‒ М.: Мысль, 1987.

20.Гебель, П. Природное наследие человечества: Ландшафты и сокровища природы под охраной ЮНЕСКО/П. Гебель. ‒ М., 1999.

21.География Сейшельских островов / ред. , , . – М., 1990.

22.Гнедич, история искусств /. ‒ М.: Современник, 1996.

23.Губарева, великих храмов /, . ‒ М.:Вече, 1999.

24.Гуляев, цивилизации Америки /. – М.:Вече, 2008.

25.Гуляева, Америка. Природно-территориальные комплексы материков /, , . – Новосибирск: изд. НГПУ, 2004.

26.Гуляева, / [Электронный ресурс]. ‒ Новосибирск: НГПУ. ФГУП НТЦ «Информрегистр». Федеральный депозитарий электронных изданий, 2006. № гос. регистрации ‒ 0320600027. URL: http://prepod. nspu. ru

27.Гуляева, Америка. Физико-географическая характеристика. / [Электронный ресурс]. ‒ Новосибирск: НГПУ. ФГУП НТЦ «Информрегистр». Федеральный депозитарий электронных изданий, 2009. № гос. регистрации ‒ 0320902072. URL: http://prepod. nspu. ru

28.Гуляева, / [Электронный ресурс]. ‒ Новосибирск: НГПУ. ФГУП НТЦ «Информрегистр». Депозитарий электронных учебников, 2011. № гос. регистрации ‒ 0321101847. URL: http://prepod. nspu. ru

29.Гуляева, наследие и туризм /, . //Географическая наука и образование. Современные проблемы и перспективы развития. Материалы III Всерос. науч.-практич. интернет-конф. г. Новосибирск, 1-25 апреля 2014 г. – С. 19-30.

30.Гуляева, Всемирного наследия. Северная и Центральная Америка / .‒ Мин-во обр. и науки РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. – Новосибирск: Изд-во. НГПУ, 2015. – 138 с.