САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА №8 КРОНШТАДТСКОГО РАЙОНА»

Принято

на заседании Методического совета

Протокол № от

Утверждаю

Директор СПб ГБОУ ДОД «ДМШ №8 Кронштадтского района»

_________

Приказ № от

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

В ОБЛАСТИ

МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«СТРУННЫЕИНСТРУМЕНТЫ»

Предметная область

ПО.01.МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По учебному предмету

ПО.01.УП.01.СПЕЦИАЛЬНОСТЬ (СКРИПКА)

СРОК ОБУЧЕНИЯ 8 ЛЕТ

С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ГОДОМ ОБУЧЕНИЯ (9 КЛАСС)

СРОК ОБУЧЕНИЯ 5 ЛЕТ

С ДОПОЛНИТЕЛЬНЫМ ГОДОМ ОБУЧЕНИЯ (6 КЛАСС)

Санкт-Петербург

2012 год

Содержание программы.

1.Пояснительная записка.

·  Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе.

·  Цели и задачи образовательной программы.

·  Срок реализации учебного предмета.

·  Объем учебного времени.

·  Форма проведения учебных аудиторных занятий.

·  Обоснование структуры учебного предмета

«Специальность (скрипка)».

·  Методы обучения.

·  Описание материально-технических условий реализации учебного предмета «Специальность(скрипка)».

2.Содержание учебного предмета.

·  Сведения о затратах учебного времени.

·  Требования по классам.

3.Требования к уровню подготовки обучающихся.

4.Формы и методы контроля, система оценок.

·  1.Аттестация: цели, виды, форма, содержание.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

·  2.Критерии оценки.

·  3.Контрольные требования на разных этапах обучения.

5.Методическое обеспечение учебного процесса.

·  Методические рекомендации

·  Рекомендации по организации самостоятельнойработы.

6.Список литературы.

1.Пояснительная записка.

Характеристика учебного предмета, его место и роль в

образовательном процессе.

Организация образовательного процесса в детских музыкальных школах осуществляется с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области музыкального искусства «Струнные инструменты».Данная образовательная программа разработана на основе ФГТ и направлена на приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на скрипке, получение ими художественного образования, а также на эстетическое и духовно-нравственное развитие ученика.

В современном мире, с его информационно-технической составляющей, эстетическое развитие является средством для реализации заложенных в ребенке творческих начал и создает условия для самовыражения, что, соответственно, способствует созданию условий для формирования таких качеств, как чувство собственного достоинства, самоконтроля, уважения к окружающим.

«Учиться движениям, - значит приобретать новые мозговые процессы», - писал Штейнгаузен («Физиология ведения смычка», М.,1930, с.13).Одна из особенностей обучения игре на скрипке – это интенсивное развитие разнонаправленных возможностейчеловека, причём не только узко специальных, (то есть музыкальных), но и тех способностей, которые необходимы человеку в повседневной жизни:

·  хорошая координация, которая развивается в результате одновременной игры двумя руками.

·  развитие памяти, т. к. обучение игре на скрипке предусматривает усвоение множества специфических музыкальных терминов и знаков, обозначение многих из них дается на итальянском языке, а также исполнение музыкальных произведений на память;

·  развитие перспективного мышления достигается развитием способностей у скрипача мыслить вперед, опережая игру пальцев, не прерывая при этом исполнения;

·  развитие пальцевой моторики, которая напрямую связана и с развитием речевых навыков детей;

Цели и задачи образовательной программы по предмету «Музыкальный инструмент» (скрипка):

Основной целью является развитие музыкально-творческих способностей учащегося на основе приобретенных им знаний, умений и навыков в области скрипичного исполнительства, а также выявление наиболее одаренных детей и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования по профилю предмета.

Задачи:

• формирование у обучающихся комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на скрипке произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ;

• развитие интереса к классической музыке и музыкальному творчеству;

• развитие музыкальных способностей: слуха, ритма, памяти, музыкальности и артистизма;

• освоение учащимися музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом в пределах программы учебного предмета;

• приобретение учащимися опыта творческой деятельности и публичных выступлений;

• приобретение учащимися умений и навыков, необходимых в сольном, ансамблевом и оркестровом исполнительстве.

Воспитательные:

·  развитие мотивации личности к познанию и творчеству.

·  обеспечение эмоционального благополучия ребенка.

·  приобщение к общечеловеческим ценностям.

·  создание условий для профессионального, культурного, творческого самоопределения, творческой самореализации ребенка.

·  интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка.

·   

Обоснование структуры учебного предмета «Специальность (скрипка)»

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

• сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение

учебного предмета;

• распределение учебного материала по годам обучения;

• описание дидактических единиц учебного предмета;

• требования к уровню подготовки обучающихся;

• формы и методы контроля, система оценок;

•методическое обеспечение учебного процесса.

Срок реализации учебного предмета.

В соответствиис учебным планом сроки обучения по программе дополнительного предпрофессионального образования предмета «Специальность (скрипка)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте:с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет.

Для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, срок освоения может быть увеличен на один год.

Младшими классами следует считать 1-4 классы, старшими - 5-9 классы.

Объем учебного времени,

предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность(скрипка)»:

Таблица 1

Срок обучения

1-8 класс

9 класс

Максимальная нагрузка( в часах)

1777

297

Количество часов на аудиторные занятия.

592

99

Количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу.

1185

198

Форма проведения учебных аудиторных занятий:

индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока в 1-2 кл.- 40 мин, 3-8(9) кл-45 минут.

Индивидуальная форма занятийпозволяет преподавателю лучше узнать

ученика, его музыкальные и физические возможности, эмоционально-психологические особенности.

Методы обучения.

В музыкальной педагогике применяется комплекс методов обучения.

Индивидуальное обучение неразрывно связано с воспитанием ученика, с учетом его возрастных и психологических особенностей.

Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

·  словесный (объяснение, беседа, рассказ);

·  наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация);

·  практический (работа на инструменте, упражнения);

·  аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);

·  эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

Индивидуальный метод обучения позволяет найти более точный и

психологически верный подход к каждому ученику и выбрать наиболее подходящий метод обучения.

Предложенные методы работы в рамках предпрофессиональной программы

являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на проверенных методиках и сложившихся традициях исполнительства на струнных смычковых инструментах.

Описание материально-технических условий реализации учебногопредмета «Специальность(скрипка)».

Материально-техническая база образовательного учреждения должна

соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Помещение должно иметь хорошую звукоизоляцию, освещение и хорошо

проветриваться. Должна быть обеспечена ежедневная уборка

учебной аудитории.

Учебные классы для занятий по специальности оснащаются роялем или

пианино, в классе необходимо иметь пюпитр, который можно легко приспособить к любому росту ученика.

Рояль или фортепиано должны быть хорошо настроены.

3.Требования к уровню подготовки обучающихся.

Ожидаемым результатом реализации программы является, прежде всего, успешное выполнение поставленных задач. Ожидаемый результат фиксируется через конкретные формы: выступления на академических концертах, участие детей в конкурсах, фестивалях и т. д.

Уровень подготовки обучающихся является результатом освоения

образовательной программы учебного предмета «Специальность (скрипка)»,

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4