МКОУ «Светловская СОШ Завьяловского района» Алтайского края
«РАССМОТРЕНО» « РАССМОТРЕНО» «УТВЕРЖДЕНО»
на методическом совете на педагогическом совете Директор МКОУ «Светловская СОШ»
Протокол №_7___ Протокол №__7___ ___________
от «___» мая____2017 г. от « »_мая_ 2017г Приказ №____ от « » мая_____2017г______
.
Рабочая программа учебного предмета
«Информатика и ИКТ» для 7 класса
основного общего образования
на 2017-2018 учебный год
Составитель: учитель информатики
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка ……………………………………………………………………………………………….3
Место в учебном плане ……………………………………………………………………………………………….4
Цели и задачи курса информатики…………………………………………………………………………….. … 4
Планируемые личностные и мета предметные результаты освоения информатики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Предметные результаты освоения информатики. . . ……………………………………………………………….7
Содержание учебного предмета тематическое планирование ………………………………………………………11
Тематические и итоговые контрольные работы ………………………………………………………………………14
Календарно тематическое планирование ……………………………………………………………………….... 21
Перечень учебников ………………………………………………………………………………………………… 29
Лист внесения изменения в рабочую программу……………………………………………………………………..30
Пояснительная записка
Данная рабочая программа по информатике для 7 класса школы разработана
на основе:
- авторской программы «Информатика. Программа для основной школы. 7-9 классы». Автор: , . Издательство: Бином. Лаборатория знаний. 2016 г.;
- учебно-методического комплекса (далее – УМК) «Информатика» для 7 класса, авторы ;
Программа по информатике составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) от «17» декабря 2010 г. № 000; требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, мета предметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В ней соблюдается преемственность с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, учитываются меж предметные связи.
В программе предложен авторский подход в части структурирования учебного материала, определения последовательности его изучения, путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся. Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы.
Место предмета в учебном плане.
В соответствии с учебным планом школы на преподавание информатики и ИКТ в 7 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год), в том числе 17 практических работ, 4 контрольные работы.
Цели и задачи изучения информатики в основной школе
Главная цель изучения предмета «Информатика и ИКТ»
– формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий.
Общие цели:
§ освоение системы знаний, отражающих вклад информатики в формирование целостной научной картины мира и составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях;
§ формирование понимания роли информационных процессов в биологических, социальных и технических системах; освоение методов и средств автоматизации информационных процессов с помощью ИКТ;
§ формирование представлений о важности информационных процессов в развитии личности, государства, общества;
§ осознание интегрирующей роли информатики в системе учебных дисциплин; умение использовать понятия и методы информатики для объяснения фактов, явлений и процессов в различных предметных областях;
§ развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
§ приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и средств коммуникаций в учебной и практической деятельности;
§ овладение умениями создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду, обеспечивать защиту значимой информации и личную информационную безопасность;
§ выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Реализация целей потребует решения следующих задач:
§ систематизировать подходы к изучению предмета;
§ сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;
§ научить пользоваться распространенными пакетами прикладных программ;
§ показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;
§ сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ
Личностные и мета предметные результаты освоения информатики
С введением ФГОС реализуется смена базовой парадигмы образования со «знание вой» на «системно-деятельностную», т. е. акцент переносится с изучения основ наук на обеспечение развития УУД (ранее — «обще учебных умений») на материале основ наук. Важнейшим компонентом содержания образования, стоящим в одном ряду с систематическими знаниями по предметам, становятся универсальные (мета предметные) умения (и стоящие за ними компетенции).
В основной школе предусматривается развитие описанных умений в учебной деятельности на материале предмета. В учебниках рассматривается развитие этих умений на содержательном учебном материале информатики. Для информатики характерно сочетание в пропорциональном соотношении основ теории с практическими умениями. Практические работы от небольших упражнений до комплексных заданий рассматриваются в основной школе через призму освоения средств информационных технологий как мощного инструмента познания окружающей действительности. При этом приоритет отдается освоению наиболее востребованных средств ИКТ и ПО во взаимосвязи с проблемным содержанием типичного класса задач, актуальным в какой-либо профессиональной отрасли.
Поскольку концентрический принцип обучения остается актуальным в основной школе, то развитие личностных и мета предметных результатов идет непрерывно на всем содержательном и деятельностном материале.
Личностные результаты освоения информатики:
1. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие
современного мира.
2. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности.
3. Приобретение опыта выполнения с использованием информационных технологий индивидуальных и коллективных проектов, таких как разработка программных средств учебного назначения, издание школьных газет, создание сайтов, виртуальных краеведческих музеев и т. д.
4. Знакомство с основными правами и обязанностями гражданина информационного общества.
5. Формирование представлений об основных направлениях развития информационного сектора экономики, основных видах профессиональной деятельности, связанных с информатикой и информационными технологиями.
6. Формирование на основе собственного опыта информационной деятельности представлений о механизмах и законах восприятия и переработки информации человеком, техническими и социальными
системами.
Освоение основных понятий информатики (информационный процесс, информационная модель, информационный объект, информационная технология, информационные основы управления, алгоритм, автоматизированная информационная система, информационная цивилизация и др.) позволяет учащимся:
l получить представление о таких методах современного научного познания, как системно-информационный анализ, информационное моделирование, компьютерный эксперимент;
l использовать необходимый математический аппарат
при решении учебных и практических задач информатики;
l освоить основные способы алгоритмизации и формализованного представления данных.
Мета предметные результаты освоения информатики представляют собой:
l развитие ИКТ-компетентности, т. е. приобретение опыта создания, преобразования, представления, хранения информационных объектов (текстов, рисунков, алгоритмов и т. п.) с использованием наиболее широко распространенных компьютерных инструментальных средств;
l осуществление целенаправленного поиска информации в различных информационных массивах, в том числе электронных энциклопедиях, сети Интернет и т. п., анализа и оценки свойств полученной информации с точки зрения решаемой задачи;
l целенаправленное использование информации в процессе управления, в том числе с помощью аппаратных и программных средств компьютера и цифровой бытовой техники;
l умения самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
l умения соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и
требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
l умение оценивать правильность выполнения учебной задачи и собственные возможности ее решения;
l владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
l умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
