Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Станция юных техников»

СОГЛАСОВАНО

Методическим советом

МБУДО СЮТ

Протокол №

От «____»_____________20____г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБУДО СЮТ

_________

«____»_____________20____г.

Дополнительная общеобразовательная

программа научно-технической направленности

«КомпАс»

Возраст учащихся: 11-13 лет

Срок реализации 1 год

Автор-составитель:

педагог дополнительного образования,

первая квалификационная категория

г. Ханты-Мансийск,

2016

СОДЕРЖАНИЕ

I.  Пояснительная записка

  1.1. Актуальность предлагаемой программы

  1.2. Новизна программы

  1.3. Цель и задачи

  1.4. Концепция

  1.5 Принципы

  1.6. Механизм реализации

  1.7. Формы и методы

  1.8. Образовательные результаты

   

II.  Учебно-тематический план

2.1. Календарно-тематический план

III.  Содержание программы

IV.  Методическое обеспечение

V.  Ожидаемые результаты

VI.  Формы аттестации и оценочные материалы

VII.  Условия реализации программы

VIII.  Заключение

IX.  Список литературы

I.  ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа дополнительного образования «КомпАс» составлена на основе Типового Положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей (приказ Минобрнауки РФ г.), в соответствии с Законом РФ «Об образовании» от 01.01.2001 г. , Уставом МБУДО СЮТ, письмом Министерства образования от 01.01.2001 г. РФ «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей», Международной Конвенцией о правах ребенка, Концепцией развития системы дополнительного образования детей Ханты-Мансийского автономного округа – Югры до 2020 г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Программа ориентирована на детей в возрасте 10-13 лет. Занятия проводятся 2 раз в неделю по 2 часа, рассчитана на 132 часа.

За последние несколько лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества. Человек, умело, эффективно владеющий технологиями и информацией, имеет другой, новый стиль мышления, принципиально иначе подходит к оценке возникшей проблемы, к организации своей деятельности.

Актуальность программы.

Как показывает практика, без новых информационных технологий уже невозможно представить современную школу. Реализация Концепции модернизации образования предусматривает широкое применение новых информационных технологий и использование Интернет - ресурсов для формирования информационной компетентности обучающихся, что предполагает наличие высокого уровня информационной культуры учителя как части его профессиональной культуры и соответствующее изменение образовательного пространства школы.

В настоящее время принято выделять следующие основные направления внедрения компьютерной техники в образовании:

·  использование компьютерной техники в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его качество и эффективность;

·  использование компьютерных технологий в качестве инструментов обучения, познания себя и действительности;

·  рассмотрение компьютера и других современных средств информационных технологий в качестве объектов изучения;

·  использование средств новых информационных технологий в качестве средства творческого развития обучаемого;

·  использование компьютерной техники в качестве средств автоматизации процессов контроля, коррекции, тестирования и психодиагностики;

·  организация коммуникаций на основе использования средств информационных технологий с целью передачи и приобретения педагогического опыта, методической и учебной литературы;

·  использование средств современных информационных технологий для организации интеллектуального досуга.

По-настоящему использовать ИКТ можно только в том случае, когда обучающиеся активно применяют их как непосредственно в образовательном процессе, так и при подготовке учебных заданий. За последние годы возросли возможности образовательных учреждений в информатизации школьной среды. Однако информационную среду школы характеризуют не столько установленные компьютеры и наличие другой техники, сколько эффективное применение ИКТ в учебно-воспитательном процессе.

Цель: формирование и развитие информационной культуры обучающихся, через активное использование информационных технологий.

Задачи:

·  развить познавательные и исследовательские умения обучающихся, информационно-коммуникационной, социальной и других образовательных компетенций.

·  расширить использование средств ИКТ для решения задач.

·  усовершенствовать материально-техническую базу

Концепция программы – содействовать воспитанию нового поколения, отвечающего по своему уровню развития и образу жизни в условиях информационного общества в целях гармонического развития личности.

Основные принципы построения и реализации программы:

·  доступности и последовательности;

·  систематичности;

·  актуальности;

·  учет возрастных особенностей;

·  сознательности и активности участников образовательного процесса;

·  дифференцированности;

·  наглядности;

·  принцип связи теории с практикой;

·  сочетание обучающего компонента с развивающим и воспитывающим;

·  вариативность содержания, многообразие тем, творчество педагога.

Механизм реализации

·  Создание и постоянное совершенствование методической системы работы по профориентации;

·  практические работы;

·  творческие проекты;

·  проведение конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, мастер-классов, позволяющих проявить свои способности к определённому виду деятельности.

Формы и методы обучения

Основной тип занятий - практикум. Большинство заданий курса выполняется с помощью персонального компьютера и необходимых программных средств. Кроме того, на занятиях применяются следующие формы и методы обучения:

·  лекция с элементами беседы – продуктивный метод за счёт общего разбора с учащимися наиболее сложных и важных вопросов в каждой теме. Данная форма обучения позволяет активизировать мыслительную деятельность учащихся;

·  групповое задание – учащиеся объединяются в группы и разбирают предлагаемую им задачу коллективно. После этого происходит обсуждение со всей группой, выявление и анализ допущенных ошибок;

·  игра – ролевые, деловые, дидактические, интерактивные, тренажеры;

·  наглядные методы используются во взаимосвязи со словесными и практическими методами обучения;

·  объяснительно-иллюстративные (демонстрация готовых иллюстраций, работа по таблицам и схемам);

·  обучающий контроль;

·  творческие (творческие задания, проекты).

Программа ориентирована на существующие в настоящее время типы универсальных пользовательских программ - текстовые и графические редакторы, электронные таблицы, возможности Интернет.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах, что определяет сегодня квалификацию специалиста любой сферы деятельности.

Часть материала предлагается в виде теоретических занятий с использованием интерактивной доски.

Обучение сопровождается практикой работы на современных профессиональных ПК с выполнением практических работ по всем темам программы и завершается выполнением зачётной работы по каждой теме.

Данный курс помогает реализовать свои возможности, не только в обыденном использовании компьютера в качестве пользователя, но и в дальнейшей профессиональной деятельности.

В результате освоения теории учащиеся познакомятся с:

·  требованиями техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

·  общей функциональной схемой компьютера;

·  назначением и основными характеристиками устройств компьютера;

·  составом и назначением программного обеспечения компьютера;

·  основными возможностями текстовых редакторов;

·  основными возможностями графических редакторов;

·  типами задач, решаемых с помощью электронных таблиц;

·  основными виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями.

В результате освоения практической части курса учащиеся научатся:

·  организовать рабочее место;

·  работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

·  вводить и выводить данные;

·  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;

·  применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

·  использовать электронные таблицы для решения различных вычислительных задач;

·  осуществлять поиск информации в сети Интернет.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п

Наименование разделов

Количество часов

Всего

Теория

Практика

1.   

Знакомство с персональным компьютером

4

2

2

2.   

Графический редактор Paint

10

2

8

3.   

Текстовый процессор Microsoft Word

30

4

26

4.   

Табличный процессор Microsoft Excel

34

6

28

5.   

Презентации в PowerPoint

26

6

20

6.   

База данных Access

16

2

14

7.   

Глобальная сеть Интернет

10

1

9

8.   

Итоговое занятие

2

1

1

Итого:

132

24

108

III.КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4