В октябре 2016 года МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19» стала победителем регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа».
В настоящее время в школе реализуется долгосрочная целевая программа «Доступная среда», которая предусматривает создание полноценной безбарьерной среды для детей-инвалидов, обеспечение их права на получение образования и полноценное участие в общественной жизни.
Предпосылки для обеспечения инклюзивного образования в МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 19» создавались в течение длительного времени. Школа более 35 лет обучает глухих и слабослышащих детей. Мы стали одним из первых учебных заведений в СССР, практикующих инклюзивное образование по системе реабилитации глухих и слабослышащих детей, автором которой является к. п.н. . Во главу угла данной системы ставятся задачи интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду слышащих и здоровых сверстников. В соответствии с этой методикой они должны жить не в интернате, а в семье, при этом родители наравне с учителями участвуют в реабилитации своих детей. Также в отличие от школ-интернатов, где учат жестовой речи, педагоги нашей школы работают над формированием у неслышащих детей слухового восприятия и произносительной стороны речи. Особое внимание уделяется развитию речевого слуха в единстве с развитием у детей понимания речи и в устной, и в письменной формах, что значительно содействует интеграции детей с патологией слуха в общество слышащих.
За прошедшие 35 осуществлен выпуск четырех таких классов. Опыт показывает, что большинство наших выпускников полностью адаптированы в мире слышащих и живут полноценной жизнью. Они успешно социализируются, получают высшее образование в престижных учебных заведениях, работают в коллективах слышащих, создают семьи, в том числе со слышащими, у них рождаются дети с нормальным слухом. Все наши выпускники находят свое место в жизни, становятся самостоятельными, активными членами общества.
В данный момент в школе функционируют 3 класса для детей с нарушением слуха и речи, два класса для детей с ограниченными возможностями здоровья, в которых ведется апробация ФГОС начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья, и один класс, в котором с первого сентября образовательный процесс осуществляется по ФГОС начального общего образования. Уже много лет школа работает в режиме непрерывного развития, принимая участие в конкурсах школьных образовательных проектов разного уровня.
В 2013 году образовательное учреждение стало победителем городского и областного конкурсов на проведение мероприятий по формированию в Московской области сети базовых образовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития.
В 2013-2014учебном году школа определена городской пилотной площадкой по апробации учебно-методического комплекта по русскому языку в 10Б классе (классе слабослышащих детей) в рамках подготовки к переходу на ФГОС среднего (полного) общего образования. Успешность эксперимента подтверждена результатами промежуточной аттестации по русскому языку.
В том же 2014 году школа получила статус пилотной экспериментальной площадки по апробации федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья.
В 2015 году школа стала победителем областного конкурса инновационных проектов и получила статус Региональной инновационной площадки. Основной целью инновационного проекта является создание детям, имеющим инвалидность, и детям с ограниченными возможностями здоровья широких возможностей для развития их способностей и талантов и активного участия во всех аспектах жизни общества. Выполнение мероприятий проекта обеспечило комплексный подход к решению вопросов, направленных на формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности. Успешность реализации данного направления обеспечена поддержкой со стороны Управления образования и Администрации г. о. Электросталь, пониманием важности развития данного направления, а также оптимальным использованием научного и культурного потенциала города.
