Анализ программы развития МКОУ «Могохская ООШ» на 2015-2020у. гг (стр. 3 )

  Культура  познания. Выпускник нашей школы - это  конструктивно и  созидательно мыслящая личность, имеющая активную жизненную позицию, владеющая информационными технологиями, умеющая осуществлять поисковую деятельность, владеющая  средствами и способами исследовательского труда.
  Культура  выбора. Выпускник школы – это личность,  руководствующаяся в своей жизнедеятельности общечеловеческими нормами и  ценностями; способная самостоятельно находить выход из проблемной ситуации;  личность, готовая к осознанному выбору и освоению профессии; личность,  способная прогнозировать перспективы собственного развития в будущем, ставить  цели и выбирать нравственные, правомерные средства для их достижения.
  Культура  самореализации. Выпускник  школы – это личность, стремящаяся к достижению высокого уровня образованности и культуры,  участвующая в созидательной деятельности, ищущая, познающая собственные потенциалы и стремящаяся  к полноценной реализации собственных личностных ресурсов. 
  Культура  ответственности. Выпускник  школы – это социально активная личность,  способная брать на себя ответственность за собственные поступки и  деятельность; способная  участвовать в  совместном принятии решений, регулировать конфликты ненасильственным путем,  участвовать в функционировании и в улучшении демократических институтов и  построении в России правового демократического государства.
  Таким образом, развитие школы сориентировано на  построение и содержательное наполнение  культурно-образовательного пространства школы, которое максимально будет  способствовать становлению  выпускника  школы как образованной и культурной личности, способной к самореализации

Утверждаю: Директор МКОУ «Могохская ООШ» Протокол педсовета № 7 от 01.01.2001 г.

  Программа развития

Муниципального казенного общеобразовательного учреждения

«Могохская основная

общеобразовательная школа им. профессора »

на 2015-2020гг

2015г

СОДЕРЖАНИЕ

1. Паспорт программы развития школы

2. Информационная справка о школе

3. Проблемный анализ результатов учебно-воспитательного процесса,  основных способов их достижения

4.  Миссия, направления, цели и задачи реализации программы развития школы

5. Концепция новой школы

6. Предполагаемые результаты реализации программы развития школы

7. Предварительные расчеты по ресурсному обеспечению программы развития школы

8.  Этапы реализации программы развития школы

Приложения:

1. Образ выпускника школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе

2. Содержание и организация образовательного процесса

3. Приоритетные направления реализации программы на 2014-2015 год

4. Профессиональное развитие педагогического коллектива

5. Структура управления  школой

I. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ 

Программа развития школы является  основополагающим документом, разработанным в соответствии с основными  нормативными документами.

1.  Нормативная база.

— Конвенция о правах ребенка.

— Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».

— Закон РФ «Об образовании» (п. 5 ст. 14).

— Статья 41 Типового положения об образовательном учреждении (от 01.01.2001 г. № 000).

— Инициатива Президента «Наша новая школа».

— Приоритетный национальный проект «Образование».

2. Цель программы:

   Создание оптимальной модели общеобразовательной школы,  способствующей интеллектуальному, нравственному, физическому, эстетическому развитию личности ребенка, максимальному раскрытию его творческого потенциала, формированию ключевых компетентностей, сохранению и укреплению здоровья школьников путем  обновления структуры и содержания образования, развития  практической направленности образовательных программ.

3. Основные задачи программы:

1. Определить порядок освоения продуктивных педагогических технологий на каждой ступени образования на основе диагностики социального заказа (анкетирования родителей), возможностей и потребностей  педагогов, социально-психологической  готовности учащихся к освоению новых программ и технологий.

2. Сформировать пакет диагностических методик для проведения мониторинга  основных показателей процессов обучения, воспитания, управления в школе.

3. Разработать систему обеспечения качества образовательных услуг.

4. Определить пути эффективности управления учебно-воспитательным процессом в школе.

5. Совершенствовать экономические механизмы в сфере образования, укреплять  материально-техническую базу школы для эффективной реализации данной программы.

4. Сроки и этапы реализации программы:

Реализация программы рассчитана на период с сентября 2015 г. по сентябрь 2016г. г.

1.  Первый  этап (2016-2017г. г.) выполнения программы  направлен на  определение дальнейших  путей развития школы  в условиях   реализации приоритетного национального проекта  «Образование» и инициативы Президента «Наша новая школа».

2  Основной этап (2017-2018г. г.) направлен на осуществление  перехода образовательного учреждения в новое качественное состояние с учетом изменяющейся  образовательной среды.

3  Обобщающий этап (2018-2019г. г.) предполагает анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. 

5. Управление программой:

  Корректировка программы осуществляется  родительской общественностью, педагогическим советом и методическим советом школы.

Управление реализацией программы осуществляется председателем совета, директором и заместителями  директора  школы.

 II. ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА О ШКОЛЕ

1.  Численность учащихся -  46, сменность занятий – в две смену

- из них:

в начальной школе – 1-4 класс

в основной школе – 5-9 класс

итого: 9 класс комплектов

   

  2.  Режим работы школы:

Для учащихся 2-9-х классов – шестидневная рабочая неделя.

Для учащихся 1 класса  – пятидневная рабочая неделя.

Продолжительность уроков  –  45 минут.

Для учащихся 1-х классов (1четверть) – по 35 минут,

 в феврале дополнительные недельные каникулы.

  3. Характеристика педагогического состава на 2015-2016  учебный год.

а) Общее количество учителей, работающих в школе – 17 человек,

б) Учителя с высшим педагогическим образованием – 8

    со средним специальным (педучилище)     -  9

   

в) Характеристика по  категориям, званиям:

  высшая категория - 1

  I категория – 4

  Без категории -12 

имеют звания и награды:

- Почетный работник общего образования– 3

 г) Характеристика  по стажу работы:

  до 5 лет -4

  от 5 до 10 лет –2

  от 10 до 20 лет – 5

от 20 лет и больше – 6

4..Состояние материально-технической базы.

Школа нетиповая: занимается в 2корпусах.

В школе имеется:

- 1 спортплощадка

- 1 столовая на 10посадочных мест (приспособленное)

- 1 библиотека (приспособленное)

5 . Характеристика контингента:

- по национальному составу:

Аварцы -46

- по полу: мальчиков -27 , девочек -  19.

- по успеваемости в учебе:

отличники -1

  «4 и 5» 

I ступень (1-4) -2

II ступень (5-9) - 9 

Итого: 12 

III. ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ  АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ ИХ ДОСТИЖЕНИЯ

1. Общие сведения об организации учебно-воспитательного процесса.  

  В школе в течение многих лет работает стабильный коллектив, который постоянно повышает свое профессиональное мастерство.

  Высокий уровень подготовки учащихся обеспечивается постоянной работой педагогического коллектива в поисках наиболее оптимальных условий для успешного обучения и воспитания интеллектуально развитой творческой личности, способной к обучению в школе III ступени,  к самообразованию, самоопределению и саморазвитию. 

В школе установлена пятидневная рабочая неделя для учащихся 1-х классов, а для 2-9-х – шестидневная.

Курс ОБЖ в начальной школе велся в соответствии с письмом МО РФ «О преподавании основ безопасности жизнедеятельности» и интегрирован с другими предметами (природоведением, окружаюший мир).

  Стал обязательным курс «Шахматы» с 1 по 4 классы, проводится организационная и методическая работа по его эффективному преподаванию.

Введено преподавание иностранным языкам со 2 класса. На основании запросов учащихся в старшей школе введено преподавание элективных курсов..

 Начальная школа работает по развивающей технологии обучения « Школа 2100», Занкова, «Перспективная начальная школа».Обязательные занятия по выбору использованы на увеличение количества часов инвариантной части.  

  Расписание уроков составлено согласно гигиеническим требованиям. 

Работает методический совет школы, который осуществляет координацию нововведений в образовательный процесс, использования современных способов и форм работы, внедрения продуктивных педагогических технологий. 

2. Анализ статистики образования в ОУ.

  Анализируя работу педагогического коллектива за последние  годы,  можно сделать вывод, что количество учащихся  школы с каждым годом уменьшается из-за слабой демографической ситуации. В связи с отсутствием рабочих мест на селе наблюдается отток молодого населения. Все учащиеся получают аттестаты как об основном общем образовании.