Промежуточная аттестация по биологии, 5класс
1) Предмет: биология, 5 класс
2) Форма проведения: письменный
3) Процедура проведения экзамена:
а) время выполнения письменных контрольных заданий строго ограничено – 1 урок (45 минут)
в) в ходе письменного контроля не допускается использование учебных материалов, технических средств и средств связи. Также категорически запрещены любые переговоры между учащимися. В случае нарушения этих требований обучающийся получает оценку «неудовлетворительно» и удаляется с письменного экзамена
4) Спецификация:
Контрольная работа позволит установить уровень уровень усвоения учащимися материала по биологии за 5 класс. В целях обеспечения возможности дифференцированной оценки учебных достижений учащихся, контрольная работа позволит осуществить проверку на трех уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком. Учебный материал, на основе которого строятся задания, подбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки учащихся средней школы. Работа состоит из трех частей, включающих в себя 10 заданий. Часть A содержит 7 заданий с кратким ответом, в части В 2 задания на выбор правильных ответов и установление соответствия (задания повышенного уровня сложности), часть С – одно задание с развернутым ответом (высокий уровень сложности).
Структура и типы заданий:
ЧЧасть | Номер задания | Содержание | Кол-во баллов |
А | 1. | Что изучает биология, живая и неживая природа | 1 |
2. | Методы изучения живой природы, увеличительные приборы, строение увеличительных приборов | 1 | |
3. | Методы изучения живой природы, увеличительные приборы, строение увеличительных приборов | 1 | |
4. | Химический состав клетки, примеры органических и неорганических веществ | 1 | |
5. | Физические и химические явления | 1 | |
6. | Царства живой природы | 1 | |
7. | Среда обитания живых организмов | 1 | |
В | 1. | Особенности строения живых организмов различных царств живой природы | 2 |
2. | Установление соответствия организма со средой обитания | 2 | |
С | 1. | Определение признаков приспособленности организмов к среде обитания | 4 |
Итого: 15 баллов |
5) Нормы оценивания:
0-8 баллов – «2»
9-10 баллов – «3»
11-13 баллов – «4»
14-15 баллов – «5»
6) Демонстрационный вариант:
А1.Наука изучающая животных
1) биология 3) зоология
2) ботаника 4) экология
А2. Строение клетки можно изучить при помощи
1) телескопа 3) лупы
2) микроскопа 4) невооруженным глазом
А3. Метод изучения природных объектов в специально созданных и контролируемых условиях
1) экперимент 3) наблюдение
2) измерение 4) описание
А4. Белки – это вещества
1) органические 2) неорганические
А5. К химическим явлениям относится:
1) горение травы 3) кипение воды
2) таяние льда 4) Замерзание воды
А6. К царству грибов принадлежит:
1)окунь 3) сфагнум
2) дрожжи 4) ламинария
А7. «Она состоит из минеральных веществ, воды, воздуха, а также содержит остатки растений и животных, продукты их разложения». Какая среда обитания описана
1) почвенная 3) наземно-воздушная
2) водная 4) тела живых организмов
В1. Запишите последовательность цифр, которые соответствуют номерам правильных ответов.
В строении папоротников можно выделить:
1)корни
2) вайи
3)стебель
4) слоевище
5) ризоиды
6) наличие цветков
Ответ: ___________
В2. Установите соответствие
Организм | Среда обитания |
А)дельфин | 1. водная |
Б)ёж | 2.почвенная |
В)гадюка | 3. наземно-воздушная |
Г)дождевой червь | 4. тела живых организмов |
Д) вошь |
А | Б | В | Г | Д |
С1 Рассмотрите рисунок. Определите в какой среде обитает изображенное животное? Приведите не менее 3-х доказательств в строении, которые указывают на определенную среду обитания.
