ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ /ЗАДАНИЙ,

ВЫПОЛНЯЕМЫХ УЧАЩИМИСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Выполнение творческой работы по созданию письменного монологического текста: написание сочинения на литературную или иную предметную тему; выполнение творческого задания к изложению; написание текста доклада, научно-исследовательского проекта.

Выполнение работы репродуктивного характера: передача содержания исходного текста полно, сжато, в виде устного, письменного пересказа, письменного изложения; составление планов, тезисов, конспектов.

Подбор аргументов к предложенному тезису/теме для создания письменного текста. Выбор композиционного решения текста. Определение принадлежности текста к жанру, стилю, типу речи.

Целостный анализ текста. Публичное выступление. Совершенствование (редактирование) собственного /предложенного текста. Участие в коммуникативных играх с целью выработки умений работать в команде. Участие в речевых практикумах, имитирующих ситуации публичного выступления (выступление, работа с вопросами), проведение беседы.

Выполнение заданий, формирующих коммуникативно-речевые умения активного слушания, ознакомительного, аналитического чтения.

Участие в речевых практикумах, позволяющих моделировать свое речевое поведение в ситуациях непосредственного общения.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5 класс

№

п/п

Раздел, тема

Кол-во часов

1

ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ. РЕЧЬ И ОБЩЕНИЕ

8

1.1

Речь и общение

1

1.2

Ситуация общения. Цели в общении

1

1.3

Содержание и форма речи и речевая ситуация

1

1.4

Речь устная и письменная

1

1.5

Использование устной и письменной речи в соответствии с ситуацией общения

1

1.6

Виды речевой деятельности

1

1.7

Слушание как вид речевой деятельности

1

1.8

Диалог и монолог

1

2

ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ РЕЧИ

7

2.1

Богатство речи

1

2.2

Точность речи

1

2.3

Ясность речи

1

2.4

Уместность речи

1

2.5

Этикет говорящего и слушающего

1

2.6

Этикетные ситуации в речевом общении

1

3

ОСНОВЫ РАБОТЫ ПО СОЗДАНИЮ ТЕКСТА

13

3.1

Текст и ситуация общения

1

3.2

Тема текста

1

3.3

Тематическое единство текста

1

3.4

Основная мысль текста

1

3.5

Сохранение основной мысли

1

3.6

Авторская позиция в тексте

1

3.7

Средства выражения авторской позиции

1

3.8

Адресность текста

1

3.9

Связи предложений в тексте. Цепная связь

1

3.10

Связи предложений в тексте. Параллельная связь

1

3.11

Заголовок

1

3.12

План текста

1

4

КОММУНИКАТИВНЫЕ ЦЕЛИ И ТИПЫ РЕЧИ

6

4.1

Целевые установки автора текста

1

4.2

Типы информационной речи. Повествование

1

4.3

Типы информационной речи. Описание

1

4.4

Типы информационной речи. Объяснение

1

4.5

Убеждающая речь. Рассуждение-доказательство

1

4.6

Тексты, смешанные по типу речи. Повторение изученного

1

ИТОГО

34

6 класс

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

п/п

Раздел, тема

Кол-во часов

1

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ

2

1.1

Текст и его признаки

1

1.2

Коммуникативные цели и типы речи

1

2

ИЗОБРЕТЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОПИСАНИЯ

15

2.1

Общая характеристика описательного текста

2

2.1.1

Особенности описательного текста

1

2.1.2

Стилистическая окрашенность описательных текстов. Выражение отношения автора к предмету описания

1

2.2

Работа со смысловыми моделями

11

2.2.1

Общее понятие о смысловой модели (топе). Топ «определение»

1

2.2.2

Логические и метафорические определения. Особенности использования топа в зависимости от сферы общения

1

2.2.3

Смысловая модель «целое - части» (общее понятие)

1

2.2.4

Наиболее значимые части в предмете описания

1

2.2.5

Топ «целое - части» в текстах различных функциональных стилей. Выражение авторского отношения к предмету описания при воплощении топа «целое - части»

1

2.2.6

Использование топа «целое - части» при подготовке к устному ответу, сочинению, изложению

1

2.2.7

Общее понятие о смысловой модели «свойства». Умение выделить наиболее значимые свойства описываемого предмета

1

2.2.8

Топ «свойства» в текстах разных функциональных стилей. Использование разных топов в одном тексте: схема топов

1

2.2.10

Общее понятие о смысловой модели «сопоставление» и о структуре сопоставления

1

2.2.11

Умение выбирать части и свойства сопоставляемых предметов описания. Топ «сопоставление» в текстах разных функциональных стилей

1

2.3

Наблюдения над использованием (воплощением) смысловых моделей в тексте

2

2.3.1

Особенности использования смысловых моделей в речи

1

2.3.2

Творческая работа учащихся: изобретение содержания описательного текста (письменное и устное сочинение)

1

3

РАСПОЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА В ОПИСАНИИ

3

3.1

Классическое расположение материала в описании

1

3.2

Трехчастное и свободное построение описания

1

3.3

Творческая работа учащихся (сочинение или изложение) по изученному материалу

1

4

ОФОРМЛЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА

5

4. 1

Грамматические средства оформления текста-описания

1

4.2

Образные средства (тропы) в тексте-описании

1

4.3

Риторические фигуры (инверсия, повтор, антитеза) в описании

1

4.4

Стилистические особенности текста-описания

1

4.5

Творческая работа учащихся (сочинение или изложение) по материалам темы: «Оформление описательного текста»

1

5

ИСПОЛНЕНИЕ ОПИСАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА

3

5.1

Интонация как средство общения и воздействия

1

5.2

Зрительное восприятие говорящего слушателями

1

5.3

Творческая работа учащихся: исполнение описательного текста

1

6

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ

5

6.1

Речевой и неречевой этикет (этикетный жанр, этикетная ситуация, этикетная формула)

1

6.2

Этикетные роли и этикетные сигналы

1

6.3

Этикетная и неэтикетная тема беседы

1

6.4

Этикетные жанры

1

6.5

Повторение: что мы знаем по речевому этикету?

1

7

ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ

1

7.1

Контрольная работа: риторические параметры описательного текста

1

ИТОГО

34

7 класс

№

Тема

Кол-во часов

I

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5-6 КЛАССАХ

2

1.1.

Основы работы по созданию ситуативно - уместного текста. Особенности описательных текстов.

2

II

ИЗОБРЕТЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОВЕСТВОВАНИЯ

8

1

Общая характеристика повествовательного текста

2

2

Смысловая цельность и ситуативная уместность повествования

2

3

Смысловая модель «обстоятельства»

2

4

Повествование в различных сферах общения.

2

III

РАСПОЛОЖЕНИЕ МАТЕРИАЛА В ПОВЕСТВОВАНИИ

6

1

Классическая схема в повествовании

2

2

Расположение материала в повествовательных текстах различных стилей и жанров

2

3

Композиция текста и выражение авторского отношения к происходящему

2

IV

ОФОРМЛЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА

6

1

Грамматические средства оформления повествования

2

2

Риторические средства оформления повествования

2

3

Оформление повествования в соответствии со стилем и жанром

2

V

ТЕКСТЫ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ РАЗЛИЧНЫЕ ТИПЫ РЕЧИ

4

1

Понятие о тексте, включающем разные типы речи. Расположение и оформление материала в текстах смешанного типа.

2

2

Контрольная работа. Риторические параметры повествовательного текста.

2

VI

ИСПОЛНЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНОГО ТЕКСТА

4

1

Интонация как средство общения и воздействия

2

2

Зрительное восприятие говорящего слушателями

2

VII

РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ

4

Итого:

34

8 класс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4