Рабочая программа по учебному предмету «МУЗЫКА» (стр. 1 )

для 5-8 классов

является приложением к образовательной программе основного общего образования

(в соответствии с ФГОС основного общего образования) МБОУ «СОСШ»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОТКРЫТАЯ

СМЕННАЯ ШКОЛА»

ЭКСПЕРТИЗА ПРОВЕДЕНА СОГЛАСОВАНА

председатель МО учителей с Управляющим советом

МХК, искусства (музыка и ИЗО), технологии школы

__________ Протокол №________ от

Протокол № ________ от «____» ______________ 2015г.

«____» ______________ 2015 г. председатель _______________

ПРИНЯТА ВВЕДЕНА В ДЕЙСТВИЕ

на педагогическом совете школы приказом по школе

протокол № ___________ от № ____________ от

«____» ______________ 2015 г. «____» ______________ 2015 г.

председатель педсовета директор школы

______________ _____________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «МУЗЫКА»

для 5-8 классов

является приложением к образовательной программе основного общего образования

(в соответствии с ФГОС основного общего образования) МБОУ «СОСШ»

Уровень образования (классы: основное общее образование (5-8классы))

Образовательная область: искусство

Составитель: , учитель первой категории

1.  Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 5-8 классов разработана на основе:

-  Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации в редакции приказа Министерства образования и науки Российской Федерации ;

-  Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. №1/15));

-  приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 4 октября 2010 № 000 (Зарегистрированного в Минюсте РФ 3 февраля 2011 г. Регистрационный N 19682) «Об утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

-  приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2010 № 000 (Зарегистрированного в Минюсте РФ 2 февраля 2011 г. Регистрационный N 19676) «Об утверждении Федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников»;

-  основной образовательной программы основного общего образования (в соответствии с ФГОС основного общего образования) МБОУ «СОСШ» (утвержденной и введенной в действие приказом от 03.06 2015 №60а-О).

Изучение музыки в средней школе направлено на достижение следующих целей:

-  формирование основ музыкальной культуры обучающихся как неотъемлемой части их общей духовной культуры; потребности в общении с музыкой для дальнейшего духовно-нравственного развития, социализации, самообразования, организации содержательного культурного досуга на основе осознания роли музыки в жизни отдельного человека и общества, в развитии мировой культуры;

-  развитие общих музыкальных способностей обучающихся, а также образного и ассоциативного мышления, фантазии и творческого воображения, эмоционально-ценностного отношения к явлениям жизни и искусства на основе восприятия и анализа музыкальных образов;

-  формирование мотивационной направленности на продуктивную музыкально-творческую деятельность (слушание музыки, пение, инструментальное музицирование, драматизация музыкальных произведений, импровизация, музыкально-пластическое движение); 

-  воспитание эстетического отношения к миру, критического восприятия музыкальной информации, развитие творческих способностей в многообразных видах музыкальной деятельности, связанной с театром, кино, литературой, живописью;

-  расширение музыкального и общего культурного кругозора; воспитание музыкального вкуса, устойчивого интереса к музыке своего народа и других народов мира, классическому и современному музыкальному наследию;

-  овладение основами музыкальной грамотности: способностью эмоционально воспринимать музыку как живое образное искусство во взаимосвязи с жизнью, со специальной терминологией и ключевыми понятиями музыкального искусства, элементарной нотной грамотой в рамках изучаемого курса.

Задачами реализации программы учебного предмета являются:

-  развитие музыкальности; музыкальной памяти, способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого воображения;

-  освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре, классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами искусства и жизнью;

-  овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкально-творческой деятельности: слушании музыки, импровизации, драматизации исполняемых произведений;

-  воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к музыке, музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального вкуса учащихся; потребности к самостоятельному общению с высокохудожественной музыкой и музыкальному самообразованию; слушательской культуры учащихся.

2. Общая характеристика учебного предмета.

Курс «Музыка» в основной школе предполагает обогащение сферы художественных интересов учащихся, разнообразие ви­дов музыкально-творческой деятельности, активное включение элементов музыкального самообразования, обстоятельное зна­комство с жанровым и стилевым многообразием классическо­го и современного творчества отечественных и зарубежных композиторов. Постижение музыкального искусства на дан­ном этапе приобретает в большей степени деятельностный ха­рактер и становится сферой выражения личной творческой инициативы школьников, результатов художественного со­трудничества, музыкальных впечатлений и эстетических пред­ставлений об окружающем мире.

Курс нацелен на изучение многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, обычаями, литературой, живописью, историей, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности.

Программа основана на обширном материале, охватывающем различные виды искусств, которые дают возможность учащимся усваивать духовный опыт поколений, нравственно-эстетические ценности мировой художественной культуры, и преобразуют духовный мир человека, его душевное состояние.

Виды музыкальной деятельности на уроках разнообраз­ны и направлены на полноценное общение школьников с вы­сокохудожественной музыкой в современных условиях широ­кого распространения образцов поп-культуры в средствах массовой информации.

Творческое нача­ло учащихся проявляется в размышлениях о музыке (ориги­нальность и нетрадиционность высказываний, личностная оценка музыкальных произведений), художественных импро­визациях (сочинение стихов, рисунки на темы полюбивших­ся музыкальных произведений), самостоятельной индивидуальной и коллективной исследовательской (проектной) дея­тельности и др.

Изучение предмета «Музыка» в части формирования у обучающихся научного мировоззрения, освоения общенаучных методов (наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование), освоения практического применения научных знаний основано на межпредметных связях с предметами: «Литература», «Русский язык», «Изобразительное искусство», «История», «География», «Математика» и др.

3.  Описание места учебного предмета в учебном плане

В МБОУ «Средняя открытая сменная школа» изучение ведется по очной, очно-заочной и индивидуальной форме обучения. На изучения предмета «Музыка» в учебном плане МБОУ «СОСШ» отводятся часы обязательной части:

Очная форма обучения

Класс	Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год
5	1	35
6	1	35
7	1	35
8	1	35

Очно-заочная и индивидуальная форма обучения

Класс	Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год
5	0,25	8,75
6	0,25	8,75
7	0,25	8,75
8	0,25	8,75

Индивидуальная форма обучения (для ЦВСНП)

Класс	Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год
5	0,1	3,5
6	0,1	3,5
7	0,1	3,5
8	0,1	3,5

Формами промежуточной аттестации при очной форме обучения являются контрольные работы, при очно-заочной и индивидуальной формах обучения – тесты.

4.  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

-  воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;