Программа (стр. 1 )

по дополнительному образованию детей 5-7 лет

Кружок «Самоделкин»

«Художественное конструирование»

(познавательное, художественно-эстетическое развитие)

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Директор МУ ДПО ИМЦ Заведующий МДОУ ЦРР д/с №8 «Светлячок»

____________ _________________

« » ____________ 2016г. « » ____________ 2016г.

Программа

по дополнительному образованию детей 5-7 лет

Кружок «Самоделкин»

«Художественное конструирование»

(познавательное, художественно-эстетическое развитие)

Срок обучения: 2 года

Составила:

микр. Львовский, 2016г.

Пояснительная записка

Конструирование является практической деятельностью, направленной на получение определённого, заранее задуманного продукта. Детское конструирование из бумаги тесно связано с игрой и является деятельность, отвечающей интересам детей.

Конструирование – прежде всего важное средство умственного развития детей. В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей.

Конструируя, ребёнок учится не только различать внешние качества предмета, образца, у него развиваются познавательные и практические качества.

В процессе обучения конструированию из бумаги у детей вырабатываются и обобщённые способы действий, умение целенаправленно обследовать предметы или образцы поделок. Дети учатся планировать работу, представляя её в целом, учатся контролировать свои действия, самостоятельно исправлять ошибки. Всё это делает процесс конструирования организованным, продуманным.

Конструирование способствует совершенствование речи детей, так как в процессе работы дети делятся мыслями. Конструирование на занятиях и в играх являются средством не только умственного воспитания, но и формирования моральных качеств личности ребёнка. Обучению старших дошкольников изготовлению различных игрушек из бумаги для подарка малышам, маме, бабушке, папе воспитывает у детей нравственные чувства. В процессе конструирования осуществляется физическое совершенствование ребёнка. Конструирование из бумаги является и эффективным средством эстетического воспитания.

Различают две разновидности конструирование из бумаги: традиционное и творческое. Первое отличается тем, что создаются поделки по традиционной технологии и не предусматривает их украшения. Второе - предусматривает украшения фигурок декоративными элементами. А так же творческую технологию изготовления.

Программа «художественное конструирование» рассматривает творческие занятия работа с бумагой. Она рассчитана на 2года прохождения курса в режиме занятий с детьми от 5 до 7 лет (с учётом одного занятия в неделю во второй половине дня). Данная программа предназначена для воспитателей и педагогов дополнительного образования дошкольных учреждений.

Программа «художественно конструирование» предполагает, что уже через несколько месяцев дети овладеют основными приёмами складывания, закручивания, проглаживания, освоят новые термины (верхняя сторона, диагональ, вертикальные и горизонтальные линии и т. д.), будут знать основные базовые формы (прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, сложено пополам).

Данная программа включает в себя не только занятия по освоению основных базовых форм, но и занятия, посвящённые праздникам. А это, позволяет заинтересовать детей, развить коллективное творчество.

Цель и задачи курса

Цель:

Формирование у детей старшего дошкольного возраста эстетического отношения и художественно-творческих способностей в конструктивной деятельности.

Задачи:

·  Совершенствование умение детей делать игрушки по выкройке;

·  Развитие психических процессов (память, связная речь);

·  Развитие познавательных и практических действий;

·  Развитие эстетического воспитания;

·  Совершенствование мелкой моторики;

·  Воспитывать аккуратность, трудолюбие и желание добиваться успеха.

Рецензия

на программу дополнительного образования «художественное конструирование»

Программа дополнительного образования «художественное конструирование» относится к образовательной области «художественно – эстетическое развитие» и соответствует ФГОС ДО. Данная программа не дублирует основную образовательную программу дошкольного образования.

Программа «художественное конструирование» рассматривает творческие занятия конструирование из бумаги. Она рассчитана на два года прохождения курса в режиме занятий с детьми от 5 до 7 лет (с учётом одного занятия в неделю во второй половине дня). Данная программа предназначена для воспитателей и педагогов дополнительного образования дошкольных учреждений.

По мнению составителя, в развитии и воспитании дошкольника большую роль играет умственное, физическое, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Работа с бумагой позволяет осуществить в равной степени и трудовое воспитание, и умственное и эстетическое, а это немаловажно для воспитания современного ребёнка.

Программа «художественное конструирование» предполагает, что через короткое время дети овладеют основными приёмами складывания, закручивания, проглаживания, освоят новые термины (вертикальные и горизонтальные линии и т. д.), будут знать основные базовые формы (прямоугольник, треугольник, круг). Данная программа включает в себе не только занятия по освоения базовых форм, но и занятия, посвящённые праздникам, позволяет эмоционально настроит на занятия.

Программа «художественное конструирование» содержит развёрнутую пояснительную записку с освещением актуальности проблемы художественно-эстетического развития детей; конкретные цели и задачи, содержание с полным раскрытием основных тем занятий; учебный план; критерии оценки достижений детей на начало и конец прохождения курса; условия реализации программы; ресурсное обеспечение и список литературы, необходимый для реализации данной программы.

Программа представлена в полном объёме; профессионально, системно, грамотно; цели и задачи и способы их достижения согласованы; язык и стиль изложения автором чёткий, ясный, доказательный. Материал программы соответствует специфике дополнительного образования: стимулирует познавательную деятельность ребёнка; развивает коммуникативные навыки, способствует развитию творческих способностей личности; стимулирует стремление к самостоятельной деятельности, к самообразованию; помогает творчески использовать жизненный опыт ребёнка; способствуют профессиональному самоопределению.

Заключение:

Программа «художественное конструирование» (составипригодна для дошкольного учреждения, соответствует современным требованиям, рекомендована для реализации в рамках дополнительного образования.

Рецензент:

зав. Отделом научно-методической

работы МУ ДПО ИМЦ _________________

Учебный план (подготовительная группа)

Тема	Часы
1.  Загадки с грядки	5
2.  Корзинка для фруктов	2
3.  Во поле Берёза стояла	3
4.  Летят перелётные птицы	2
5.  Домики для гномов	3
6.  Тележки для гномов	1
7.  Коробочка для принцессы	2
8.  Щенок и котёнок по выкройке	4
9.  Домик по выкройке	2
10.  Зимующие птицы	6
11.  В гостях у Снегурочки и деда Мороза	5
12.  Ёлочные украшения - гирлянды	2
13.  Почта	4
14.  Превращения цилиндра (кролик, собака, кошка)	3
15.  Филин на основе цилиндра	1
16.  Мышка на основе конуса	1
17.  Будёновка	2
18.  Пароход	1
19.  Книжка малышка	1
20.  Тюльпаны – оригами (подарок для мамы)	5
21.  Светофор - транспорт	4
22.  Мебель – кукольная комната	2
23.  Рыжая лисичка	1
24.  Воздушный транспорт (самолёт, ракета, вертолёт)	3
25.  Фотоаппарат	1
26.  Бабочка	1
27.  Венок из гвоздик – 9 МАЯ	6
28.  Игрушки	3
ИТОГО:	72

Режим занятий

№	Периодичность занятий	Количество занятий
1	В неделю	1
2	В месяц	4
3	В год	32

Календарно-тематическое планирование

Для детей старшей группы

№ п/п	Месяц	Тема	Программное содержание	Материал
1	Октябрь «золотая осень»	Осенний лист	Познакомить детей с изготовление новой поделки из бумаги. Формировать умение следовать устным инструкциям. Развивать мелкую моторику. Обогащать словарный запас. Развивать глазомер при работе с бумагой. Вызвать у детей эмоциональное, радостное отношение к яркой осенней природе средствами художественного слова, произведений живописи.	Жёлтые и оранжевые листы бумаги, коричневый картон, клей, ножницы, клеёнка, кисточки, картины с изображением «золотая осень»,
2	Осенний букет	Закреплять умение аккуратно вырезать детали из бумаги по контуру. Обучать составлять композицию из множества деталей. Подводить детей к созданию выразительного образа при создания предметов окружающей действительности. Развивать эстетический вкус.	Цветная бумага, ножницы, простой карандаш.
3	Корзина с цветами	Закрепить свойства бумаги – мнется, рвётся. Продолжать учить детей создавать образ с опорой на рассказ воспитателя, используя при этом знакомые способы: сминание, разрывание, дорисовывание. Формировать умение включать поделку в структуру общей композиции, развивать воображение, творческий подход к созданию о коллективной композиции.	Контурное изображение корзины большого размера; у детей мягкая бумага, карандаши, краски, корзина с цветами – натура или иллюстрация.
4	Дома на нашей улице	Продолжать учить детей мастерить объёмные поделки, используя приём складывания «книжечка». Приклеивать к основной форме дополнительные детали. Выделять составные части дома, анализировать свою поделку, оценивая качество её изготовления. Воспитывать аккуратность, желание украшать свою поделку, проявлять творчество и самостоятельность.	Плотная бумага светлых тонов разного размера, заготовка для крыши на 2 см больше стены, полоски бумаги для окон, клей, кисточки, клеёнка, тряпочка, поднос, кисточки, ножницы. На прогулке рассмотреть дома.
5	Ноябрь	Транспорт-автобус и троллейбус	Продолжать учить детей складывать заготовку пополам по прямой, делить полоски на части приёмом складывания, вырезания кругов из квадратов. Приклеивать детали к основной форме в определённой последовательности. Воспитывать аккуратность, желание доводить работу до конца.	Цветная плотная бумага (10х10), дополнительные детали (цветные полоски, квадраты), клей, ножницы, кисточки, тряпочки. Рассмотреть иллюстрации, беседа на тему: «Кто на чём ездил?»
6	Забавные игрушки из бумаги, сложенной пополам	Продолжать учить детей складывать квадрат или прямоугольник пополам, делать вырезы разной формы внизу совмещённых сторон для передачи сходства с животными, дополнять работу мордочками или хвостами разных животных. Развивать умение подбирать бумагу по цвету, украшать своё животное с помощью аппликации. Развивать аккуратность, самостоятельность, творчество.	Прямоугольники разного цвета и размера, дополнительные детали (носик, ротик, усики, лапки), клей, клеёнка, кисточки, образцы.
7	Мебель из бумаги – на основе складывания прямоугольника	Продолжать учить детей работать с бумагой. Отгибать боковые стороны прямоугольника, полученного из квадрата к его центру. С помощью дополнительных деталей создавать предметы мебели: кровать, стол, стул, телевизор. Украшать их, подбирая бумагу по цвету. Развивать творчество и эстетический вкус.	Цветная бумага разного размера, дополнительный материал (обрезки цветной бумаги), клей, кисточки, образцы, клеенки, тряпочки.
8	Волшебные цилиндры - Парамонова	Познакомить детей со способами закручивания прямоугольника в цилиндр. Начать знакомство с техникой бумажной скульптуры. Создавать из цилиндров несложные коллективные поделки, цепочки, бусы, сочетая их по величине и цвету.	Прямоугольники разного цвета и размера.
9	Декабрь	Бусы и цепочки на основе цилиндра	Продолжать знакомить детей со способами закручивания прямоугольника в цилиндр. Начать знакомство с техникой бумажной скульптуры. Создавать из цилиндров несложные коллективные поделки, цепочки, бусы. Сочетая их по величине и цвету. Развивать творчество, аккуратность, умение работать в коллективе, помогать друг другу.	Прямоугольник из бумаги разного цвета и размера. Рассматривание бус и цепочек Дидактическая игра «соберём кукле Маше бусы» (из мозаики, геометрических форм) клей, ножницы, кисточки.
10	Фонарики на основе цилиндра	Продолжать учить детей технике закручивания прямоугольника в цилиндр. Упражнять в умении ровно и аккуратно делать надрезы на бумаге по намеченным линиям, не доходя до края, украшать полученную игрушку. Мелкими деталями, придавая ей праздничный вид. Развивать желание украшать группу и ёлку игрушками собственного изготовления. Воспитывать аккуратность.	Прямоугольники разного цвета, клей, ножницы, образцы фонариков. Настольная игра «мозаика» - развивать воображение, мышление, закрепить цвета.
11	Петух основе цилиндра	Развивать умение детей делать игрушки на основе цилиндра по образцу с частичным показом. Совершенствовать умение самостоятельно анализировать образец, выделять основные части. Воспитывать самостоятельность.	Прямоугольники разного цвета (7х10), узкие полоски и обрезки, цветная бумага для оформления, клей, кисточки, образец.
12	Сумочка для подарков	Развивать умение детей делать сумочки, совершенствовать навыки сгибать бумагу в разных направлениях. Делать гармошку, разрезать на две части. Сложить прямоугольник бумаги пополам. Украсить его с двух сторон и вклеить обе части гармошки.	Прямоугольные листы белой или цветной бумаги, полоски для ручек. Цветная бумажка для украшения.
13	Январь	Ёлочки	Продолжать учить детей изготовлять игрушки на основе конуса, складывая высокий конус из половинок круга. Дополнять получившую фигуру мелкими деталями, передавая ей сходство с задуманным образом, украшать, используя приём аппликации готовыми формами. Развивать аккуратность в работе.	У детей по 3 круга зелёного цвета на двоих разного размера, лесные обитатели, макет лесной опушки.
14	Сказочный домик	Учить делать новую игрушку, передавая в ней сказочный образ (избушка на курьих ножках, и т. д.). Закреплять полученные ранее умения работы с бумагой. Развивать фантазию, творческие способности детей. Формировать умение держать правильную осанку во время работы, заботиться о здоровье окружающих.	Образец игрушки; квадрат со стороной 15см. На котором нанесены линии на расстоянии 5см. от краёв для стен дома; прямоугольник для крыши 7х25см. с линиями, начерченными на расстоянии 5см. от узких сторон; прямоугольник 2х4см. для окон; мелкие кусочки цветной бумаги для вырезания украшений, клей, ножницы, кисточки, салфетка.
15	Осьминожка - на основе цилиндра	Совершенствовать навыки работы с бумагой, самостоятельно определять технику выполнения предложенного образца. Дополнять полученные цилиндры деталями, для передачи задуманного образа, подбирать бумагу по цвету, использовать технику бумагопластики, накручивания полосок на карандаш. Развивать самостоятельность, творческие способности, умение анализировать свои работы.	Прямоугольники разного цвета, панно «морское дно». Дидактическая игра «кто живёт в воде», беседа о водном царстве.
16	Февраль	Солдатская пилотка (складывание прямоугольника)	Продолжать учить детей складывать бумагу прямоугольной формы в разных направлениях. Освоить геометрические понятия: треугольник, прямоугольник, угол, горизонтальные и вертикальные линии. Развивать память, внимание. Воспитывать любовь к родине, чувство гордости за российскую армию.	Зеленная бумага, образец. Беседа с детьми о приближающем празднике. Чтение стихов, рассматривания иллюстраций с изображение человека в солдатской форме.
17	Цветы оригами	Познакомить детей с техникой оригами. Учить складывать квадрат по диагонали, отгибать нижние углы треугольника к противоположным его сторонам. Дополнять работу новыми деталями (стебелёк. Листок), создавать коллективную композицию. Развивать самостоятельность, аккуратность. Умение тщательно проглаживать линии сгибов.	Квадраты цветной бумаги 15х15см. Клей, кисточки, ножницы, клеёнки, обрезки зелёной бумаги, цветной картон 20х15. Образец. См. Методическое пособие «знакомство детей дошкольного возраста с окружающим миром техники оригами».
18	Кораблик оригами	Формировать умения следовать устным инструкциям, обучать различным приемам работы с бумагой, знакомить детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д., обогащать словарь ребенка специальными терминами, создавать композиции с изделиями, выполненными из бумаги. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображение, развивать мелкую моторику рук и глазомер, развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей, развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, развивать пространственное воображение. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.	Заготовки бумаги, схема работы.
19	Забавные игрушки оригами	Продолжать учить детей в технике оригами, складывая треугольник по диагонали, отгибать нижние углы к противоположным сторонам, и дополняя полученное изделие деталями: ушки, глазки, рот, нос, передавая сходство с задуманной зверушкой. Учить работать самостоятельно, аккуратно, проявляя фантазию и творческое отношение к работе.	Квадраты цветной бумаги разного размера, дополнительные детали, клеёнки. Образцы игрушек. Рассматривание картин с изображением диких зверей и домашних животных.
20	Март	Забавные игрушки оригами	Продолжать учить детей в технике оригами, складывая треугольник по диагонали, отгибать нижние углы к противоположным сторонам, и дополняя полученное изделие деталями: ушки, глазки, рот, нос, передавая сходство с задуманной зверушкой. Учить работать самостоятельно, аккуратно, проявляя фантазию и творческое отношение к работе.	Квадраты цветной бумаги разного размера, дополнительные детали, клеёнки. Образцы игрушек. Рассматривание картин с изображением диких зверей и домашних животных.
21	Шапочка оригами	Совершенствовать навыки работы в технике оригами, складывая треугольник по диагонали, отгибать нижние углы к противоположным сторонам, дополняя и украшая полученное изделие мелкими деталями, передавая сходство с шапочкой. Развивать сообразительность, аккуратность, точность в работе, доводить начатое дело до конца.	Квадраты цветной бумаги 19х19, Дополнительные детали для украшения. Кисточки, клей, клеёнка.
22	Открытка с цветами (подарок для мамы)	Продолжать учить детей складывать бумагу пополам по прямой. Упражнять нарезать и склеивать полоски петелькой, нарезать бахрому по краю детали. Украшать открытку. Используя приём аппликации. Воспитывать любовь маме, бабушке.	Бумага размером с альбомного листа из плотной бумаги, полоски для листочков и квадратики, клей, ножницы. Клеёнка. Побеседовать с детьми о предстоящем празднике, рассмотреть поздравительные открытки.
23	Зонтик – как круг превратился в конус	Познакомить детей с техникой закручивания круга в низкий конус, делать надрез до середины круга. Дополнять получившуюся фигуру мелкими деталями, передавая ей сходство с задуманным образом, украшать, используя готовыми приём аппликации готовыми формами. Развивать аккуратность, эстетический вкус, самостоятельность в работе.	Круги разного размера, дополнительные детали для украшения, клей, кисточки, ножницы, клеёнки. Д. и. «чудесный мешочек» - закрепление представлений об объёмных геометрических фигур.
24	Апрель	Ёлочки и грибочки на основе конуса	Продолжать учить детей изготавливать игрушки на основе конуса, складывая высокий конус из половинки круга. Дополнять получившуюся фигуру мелкими деталями, придавая ей сходство с задуманным образом, украшать, используя приём аппликации готовыми формами. Развивать аккуратность, эстетический вкус.	Круги разного размера, прямоугольник, ножницы, клей, кисточки, клеёнки, тряпочки.
25	Лягушка на основе консу	Продолжать учить детей изготавливать игрушки на основе высоких и низких конусов. Самостоятельно анализировать образец, и продумывать какой конус больше подойдёт их для выбранной ими игрушки. Подбирать дополнительные детали, аккуратно и прочно их приклеивать. Развивать творческое воображение при оформлении и обыгрывании.	Круги, ножницы, клей, кисточки.
26	Коробочка по выкройке	Познакомить детей с новыми способами работы, используя выкройку квадрата, разделённую на 9 частей. Учить надрезать фигуру по пунктирным линиям, складывать и сгибать квадрат по намеченным линиям, тщательно их проглаживая и собирая в коробочку. Упражнять детей в умении украшать полученную работу готовыми деталями. Развивать фантазию. Аккуратность.	Квадраты, расчерченные на 9 частей, мелкие дополнительные детали для украшения.
27	Корзиночка по выкройке	Продолжать учить детей работать с выкройкой, сгибая и надрезая бумагу в намеченных местах. Добиваться тщательного и ровного проглаживания сгибов. Приклеивать дополнительные детали, украшать поделку готовыми элементами. Продолжать учить детей анализировать свои работы и работы товарищей, отмечая способы выполнения поделки, её качество, аккуратность выполнения, творчество в украшения.	Квадраты, расчерченные на 9 частей, мелкие дополнительные детали для украшения. Рассматривания корзиночек.
28	Май	Поздравительная открытка к 9 маю	Закрепить у детей навыки работы с бумагой, формировать умение составлять тематическую композицию. Воспитывать чувство уважения к старшему поколению, любовь к родине.	Цветная бумага разного цвета и размера, картон, образцы. Клей, ножницы, кисточки, клеёнка. Открытки для рассматривания. Беседы о празднике.
29	Альбом для рисования	Закреплять умение детей сгибать прямоугольные листы бумаги пополам, аккуратно вклеивать их друг в друга, самостоятельно придумывать узор - украшения для обложки развивать эстетический вкус.	Лист бумаги прямоугольной формы; прямоугольные листы для внутренних страниц; дополнительные детали для украшения, клей, ножницы, тряпочки, клеёнка. Альбом образец. Рассматривания альбомов для рисования.

Календарно-тематическое планирование