«Введение Федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».
Выступление директора на августовской педагогической конференции 26.08.2016
Здравствуйте, уважаемые Александр Владимирович, Михаил Трофимович, Наталья Николаевна! Уважаемые коллеги!
На пороге новый учебный год. И все мы с нетерпением ждем встречи с нашими учениками.
С 1 сентября 2016 года на основании Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 и № 000 от 01.01.2001г. вводятся в действие два Федеральных государственных образовательных стандарта
* ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ;
* ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 01.01.2001г. внес значительные изменения в специальное (коррекционное) образование:
- отменены виды и типы образовательных учреждений, работающих с детьми, имеющими особенности в развитии;
- исключен термин «специальное (коррекционное) учреждение»;
- в названии учреждений появилось новое понятие: «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья».
На территории городского округа Егорьевск функционируют два общеобразовательных учреждения, осуществляющие обучение детей с ОВЗ, имеющими интеллектуальные нарушения: Общеобразовательная школа №9 и Клеменовская школа-интернат.
Подготовка, по введению Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее просто «Стандарт», осуществлялась в обоих образовательных учреждениях.
За полтора года, с момента утверждения Приказа № 000, в Клеменовской школе-интернате организована целенаправленная работа по внедрению Стандарта:
1. Создана Рабочая группа, по введению ФГОС; составлен Плана работы по проведению мониторинговых исследований и отслеживания результатов его введения;
2. Изучена и приведена в соответствие с требованиями Стандарта законодательная и нормативно-правовая база;
3. Разработана и утверждена Адаптированная основная образовательная Программа, разработанная с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию детей с интеллектуальными нарушениями;
4. Составлены «Дорожная карта» по введению Стандарта и План-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников;
5. Проведен анализ ресурсов учебной и методической литературы, программного обеспечения, используемого для организации образовательного процесса и внеурочной деятельности обучающихся;
6. Проработаны Федеральные требования к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений, материально-техническому оснащению внеурочной деятельности;
7. Приведены в соответствие с требованиями Стандарта должностные инструкции работников школы-интерната;
8. Организовано информирование родителей (родственников) обучающихся о целях введения Стандарта, ресурсах школы и организации внеурочной деятельности.
Введение в действие Стандарта весьма актуально в связи со значительным увеличением численности детей с ОВЗ в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями их адаптации в обществе. Как социальная группа в социуме дети с интеллектуальными нарушениями нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования в пределах своих возможностей, способностей и состояния здоровья, начиная со школы, и далее в получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе.
Важнейшим фактором, влияющим на эффективность реализации Стандарта, является учительский состав. Именно от профессионализма каждого конкретного педагога напрямую зависят доступность и качество образования каждого нашего ученика. Стандарт определил одно из основных требований к образованию педагогических работников – наличие дефектологического образования или профессиональной переподготовки по программе «Олигофренопедагогика». На данный момент образование 91% педагогов и руководящего состава школы-интерната соответствует данному требованию. Остальные 9% педагогов получат его до конца 2016 года.
5 педагогов, которым предстоит с 1 сентября непосредственно начать введение Стандарта в 1 классе, прошли обучение на курсах повышения квалификации в Академии социального управления.
24 педагога школы получили в 2016 году удостоверения о повышении квалификации в Аналитическом научно-методическом центре «Развитие и коррекция».
В школе организована целенаправленная методическая работа: открытые уроки, наставничество, разработка и оформление в систему методических тем, освоение современных образовательных технологий, что обеспечило создание необходимых условий для внедрения и реализации Стандарта.
Немаловажным фактором введения Стандарта является организация психолого-педагогического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Нами разработана психолого-педагогическая модель сопровождения и диагностические карты участников образовательного процесса на ступени начального образования.
Внеурочная деятельность будет осуществляться в рамках адаптированной основной образовательной программы общего образования для детей с умственной отсталостью. Направления внеурочной деятельности выбраны в соответствии с рекомендациями Стандарта и с учетом мнения родителей обучающихся:
ü Социальное направление (социально-бытовая ориентировка);
ü Спортивно-оздоровительное направление (лечебная физкультура);
ü Общекультурное направление (Мир книги);
ü Духовно-нравственное направление (Краеведение).
Приступая к введению Стандарта, мы задумываемся о том, какими наши сегодняшние первоклассники будут через 9 лет на выходе из школы. Есть вопросы к процессу проведения государственной итоговой аттестации. С учетом психо-физического здоровья контингента наших выпускников ГИА должна иметь особые условия проведения.
Заглядывая в будущее, надеемся и о расширении перечня профессий, предлагаемых нашим выпускникам учреждениями среднего профессионального образования, таких, например, как служащий клининговой компании, младший обслуживающий персонал по уходу за больными и престарелыми людьми в учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения.
1 сентября 2016 года общеобразовательные учреждения для детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями, а в их числе Школы №9 и Клеменовской школы-интерната начнут обучение первоклассников по новому Федеральному государственному образовательному стандарту.
Дорогу осилит идущий! Мы начинаем это путь уверенно, потому что каждый ребенок уникален и ценен в нашем обществе. Он имеет право на счастливую жизнь.
Уважаемые педагоги! Поздравляю Вас с началом нового учебного года! Радости, бодрости, позитивного настроения. Здоровья Вам и Вашим близким. Берегите себя. С праздником!
