Рабочая программа Гулиной Светланы Салимовны учителя музыки высшей квалификационной категории «Музыка» для обучающихся 3-х классов на 2015-2016 учебный год (стр. 1 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по музыке для 3 класса составлена на основе авторской программы «Музыка» , , для 1-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2013), которая разработана для УМК , и др. «Музыка» (М.: Дрофа, 2013) в соответствии с федеральным государствен­ным образовательным стандартом начального общего образования (приказ МО РФ от 6 октября 2009г. № 000), требований федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими школьниками данного курса.

УМК входит в Федеральный перечень учебников, допущенных МО РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях на 2015-2016учебный год.

Для реализации образовательной программы НОО на изучение курса «Музыка» в 3 классе по учебному плану МБОУ КР ОО «Шаховская начальная общеобразовательная школа» отводится 1 ч в неделю, 34 ч. в год.

По авторской программе - 1 ч в неделю, 34 ч. в год.

Рабочая программа по содержанию не имеет расхождений с авторской.

Общая характеристика учебного предмета

Изучение курса «Музыка» в 3 классе направлено на достижение следу­ющей цели:

- формирование основ духовно-нравственного воспитания школьников через приобщение к музыкальной культуре как важнейшему компонен­ту гармоничного развития личности.

Задачи предмета «Музыка» заключаются в сле­дующем:

ü  привить интерес, любовь и уважение к музыке как предмету искусства;

ü  научить воспринимать музыку как важную часть жизни каждого человека;

ü  способствовать формированию эмоциональной отзывчивости, любви к окружающему миру;

ü  воспитывать и развивать нравственно-патрио­тические чувства: любви к Родине, уважения к ее истории и традициям;

ü  привить основы художественного вкуса;

ü  воспитывать эмоционально-ценностное отноше­ние к музыкальному искусству;

ü  научить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства (в первую очередь лите­ратурой и изобразительным искусством);

ü  обогатить знаниями о музыкальном искусстве;

ü  научить практическим умениям и навыкам в учебно-творческой деятельности;

ü  сформировать потребность в общении с музыкой.

ü  Критерии оценки устных индивидуальных и фронтальных ответов

ü  1. Активность участия.

ü  2. Умение собеседника прочувствовать суть вопроса.

ü  3. Искренность ответов, их развернутость, образность, аргументированность.

ü  4. Самостоятельность.

ü  5. Оригинальность суждений. При оценке выполнения практических заданий

Ценностные ориентиры содержания курса заклю­чаются:

ü  в воспитании нравственного, ответственного, инициативного и компетентного человека;

ü  в формировании и воспитании у обучающихся веры в Россию, чувства личной ответственности за отечество;

ü  в формировании и воспитании чувства пат­риотизма и гражданской солидарности;

ü  в формировании и воспитании эстетического вкуса;

ü  в формировании основ музыкальной культуры;

ü  в воспитании эмоционально-ценностного отно­шения к искусству, музыке своего народа и музыке народов мира.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование темы	Всего часов	Контро-льные работы
1	Представления о музыке	27	4
2	Представления о музыкальной жизни страны	7	1
Всего часов	34	5

Учебно-тематический план

3 класс

№ п/п	Тема	Сроки
Тема года: «О чем рассказывает музыка» П. П.	П. Ф.
1	Картины природы в музыке	04.09
2	Может ли музыка «нарисовать» портрет?	11.09
3	В сказочной стране гномов	18.09
4	Многообразие в единстве: вариации	25.09
5	«Дела давно минувших дней...»	02.10
6	«Здесь русский дух…там Русью пахнет...»	09.10
7	«На Руси родной, на Руси большой не бывать врагу...»	16.10
8	Бег по кругу: рондо	23.10
9	Бег по кругу :рондо	13.11
10	Какими бывают музыкальные интонации	20.11
11	Какими бывают музыкальные интонации	27.11
12	Какими бывают музыкальные интонации	04.12
13	Знаки препинания в музыке	11.12
14	«Мороз и солнце, день чудесный...»	18.12
15	«Рождество Твое, Христе Боже наш...»	25.12
16	«Рождество Твое, Христе Боже наш…»	15.01
17	Колокольные звоны на Руси	22.01
18	Музыка в храме	29.01
19	– основоположник русской классической музыки	05.02
20	Что такое патриотизм?	12.02
21	Русский национальный герой Иван Сусанин	19.02
22	Прощай, Масленица!	26.02
23	Музыкальная имитация	04.03
24	Музыкальная имитация	11.03
25	Композиторы детям	18.03
26	Картины, изображающие музыкальные инструменты	25.03
27	«Жизненные правила для музыкантов» Р. Шумана	08.04
28	Струнные смычковые инструменты	15.04
29	С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк»	22.04
30	С. Прокофьев. Симфоническая сказка «Петя и волк»	29.04
31	Вечная память героям. День Победы	06.05
32	Легко ли быть музыкальным исполнителем?	13.05
33	Выдающиеся музыканты-исполнители	20.05
34	Концертные залы мира	27.05

Итого:34 часа

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА (34 ч.)

Картины природы в музыке (1час)

Изобразительность в музы­ке. Картины природы в изо­бразительном искусстве и в музыке. Пространствен­ные возможности в музыке. Симфонические картины. Выявление содержательной общности между музыкой, поэзией и живописью

Может ли музыка «нарисовать» портрет? (1час)

Изобразительность в музы­ке. Музыкальный портрет и портрет в живописи. Вы­разительные возможности музыки в изображении портрета: тема, динамика (громкость), тембр, ритм, лад, регистр, движение ме­лодии. Определение «музы­кального» в разных портре­тах

Сказка в музыке (1час)

Знакомство с музыкальными сказками. Выявление содержательной общности между музыкой, поэзией и живописью. Музыка может изображать, поэтому

нужно уметь представить, «увидеть», о ком и о чем она рассказывает. Музыкальный образ

Вариации (1час)

Основы музыкальной грамоты. Многообразие в единстве. Вариации - музыкальное произведение, состоящее из завершенной по форме темы и последующего ряда ее видоизмененных повторений в фактуре, ладе, тональности, гармонии, соотношении контрапунктирующих голосов, тембре (инструментовке). Вариации в балете - технически сложный сольный классический танец

«Дела давно минувших дней...» (1час)

Русская музыка: народная и композиторская. Запев - начало хоровой песни, исполняемое одним или несколькими певцами. Запевала - певец, начинающий пение, подхватываемое хо­ром. Ротный запевала. Го­лосистый запевала

«Здесь русский дух, здесь Русью пахнет...» (1час)

Композитор . Творческое наследие А. П. Бо­родина. Показать на музы­кальном примере гениаль­ной музыки воплощение героико-исторической тематики родного Отечества. «Музыка Боро­дина, возбуждает ощуще­ние силы, бодрости, света; в ней могучее дыхание, раз­мах, ширь, простор; в ней гармоническое задорное чувство жизни...»

«На Руси родной, на Руси большой не бывать врагу...» (1час)

Героико-патриотическая те­ма в музыкальных произве­дениях. Кантата (итал. can­tata, от лат, canto - пою) - крупное вокально-инстру­ментальное произведение, обычно для солистов, хора и оркестра. Жанр вокально-инструментальной музыки. Встречаются кантаты тор­жественного, радостного, лирического, скорбного, повествовательного харак­тера. История создания и содержание кантаты «Алек­сандр Невский» ­кофьева