Лекция№1 Вводная. Окружающая среда и здоровье населения (стр. 1 )

Лекция№1 Вводная. Окружающая среда и здоровье населения.

Цель: Дать основные понятия по дисциплине «Окружающая среда и здоровье».

Тезисы лекции:

Гигиена окружающей среды (ГОС) – это комплексный интегрирующий гигиенические знания раздел медицинской науки, всесторонне изучающий общие закономерности взаимоотношений организма человека с факторами окружающей среды разной природы (химической, физической, биологической).

Целью этой науки является обоснование принципов оздоровления условий жизни и укрепление здоровья человека на фоне непрерывно меняющихся факторов окружающей среды.

Факторы окружающей среды бывают химические, физические и биологические природного и антропогенного происхождения.

Для изучения состояния здоровья населения применяются специальные методические подходы:

1. Изучение состояния здоровья на группах населения, наиболее восприимчивых к неблагоприятным средовым воздействиям (дети, престарелые лица).

2. Применение многофакторного статистического анализа.

3. Использование метода уравновешенных групп - метод «копи-пара», состоящий в подборе двух групп населения (чаще всего детей), идентичных по всем показателям, за исключением места проживания (частый и грязный районы).

Задачи и методы ГОСТ Здесь можно выделить три взаимосвязанных блока исследований:

I.  Анализ состояния окружающей среды;

II.  Экспериментальная гигиеническая оценка влияния ФОС на СЗН и условия его жизни;

III.  Эпидемиологическая оценка СЗН.

Литература:

1.  и соавт. Гигиена. – М.: Медицина, 2005. – 607 с.

2.  , . Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002. – 260 с.

3.  , «Окружающая среда и доказательная профилактическая медицина». Алматы. 2005 г. – 171 с.

4.  , «Коммунальная гигиена». Учебник, Алматы «Ғылым», 2003 г., 464 с.

Лекция№2 Природопользование как совокупность воздействий человека на природно-ресурсный потенциал Земли.

Цель формирование знаний о природопользование как совокупность воздействий человека на природно-ресурсный потенциал Земли.

Тезисы лекции

Одной из важных характеристик является природно-ресурсный потенциал. Во всех работах отмечается двойственный характер природно-ресурсного потенциала (ПРП). С одной стороны, это тела и силы природы, а с другой — ценности экономические. дает несколько определений природно-ресурсного потенциала, которые можно объединить в две группы. Во-первых, это та часть природных ресурсов Земли, которая может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при данных технических и социально-экономических условиях общества, при условии сохранения среды жизни человечества. Во-вторых, это совокупность природных ресурсов, условий и процессов, которая составляет основу жизнедеятельности общества и противостоит ему как объект антропогенного воздействия. При разработке основ природопользования представляется исключительно важным определить, какая же часть природных ресурсов (составляющих ПРП, исходя из первого определения) может быть реально вовлечена в хозяйственную деятельность при условии сохранения среды жизни человечества. Одним из первых сформулировал концепцию природного потенциала . Он понимал под ним скрытые природные возможности, которые имеются в каждом ландшафте, но которые не могут быть реализованы без содействия человека. В дальнейшем к природному потенциалу обращаются многие отечественные и зарубежные ученые. G. Haase включает в него природные ресурсы и условия общественного воспроизводства. В известном Словаре по общей географии авторы определяют природный потенциал как природные ресурсы, включающие все природные вещества, такие, как воды, почвы, биомасса. Синонимами природного потенциала эти авторы называют природно-пространственный потенциал и геопотенциал. Последний термин не встречается в нашей литературе, хотя широко распространен в зарубежной и, пожалуй, наиболее точно отражает сущность этого понятия. со ссылкой на ведущих ученых ГДР природный потенциал представляет как интегральное единство частных потенциалов: биотической продуктивности (способности геосистем производить биомассу), минерально-сырьевого, водного, застройки (наличия подходящих условий, проточных вод и грунтового увлажнения, климатических условий для строительства жилья, коммуникаций, производственных корпусов и других сооружений), устойчивости к нарушениям, естественной утилизации отходов (самоочищения), биотической регуляции (способность сохранять генофонд и устойчивость биоты), рекреационного. В некоторых работах определение частных потенциалов близко к оценке некоторых природных ресурсов. в разрабатываемой концепции ресурсно-экологического потенциала (РЭП) растительного покрова обосновывает систему принципиальных и методических положений, направленных на получение интегральных показателей РЭП и отражающих современное эколого-динамическое состояние и ресурсные свойства растительного покрова в рамках конкретных региональных структур (узловых геоботанических регионов ранга округов). Нельзя не согласиться с данным автором в том, что наиболее информативным интегральным показателем РЭП являются суммарные запасы фитомассы с площади разных типов и категорий земель при существующих экологических и антропогенных условиях. Причем экологическая составляющая РЭП раскрывает региональную структуру растительного покрова — состав и устойчивость его основных подразделений в пределах региона, их фактораль-но-экологические и динамические связи, а также пространственную и временную изменчивость.

Литература:

1.  и соавт. Гигиена. – М.: Медицина, 2005. – 607 с.

2.  , . Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002. – 260 с.

3.  , «Окружающая среда и доказательная профилактическая медицина». Алматы. 2005 г. – 171 с.

4.  , «Коммунальная гигиена». Учебник, Алматы «Ғылым», 2003 г., 464 с.

Лекция№3 Природные и антропогенные факторы окружающей среды (химические, физические, биологические

Цель формирование знаний о природных и антропогенных факторах окружающей среды

Тезисы лекции Структура окружающей среды условно может быть разделена на природные (механические, физические, химические и биологические) и социальные элементы среды (труд, быт, социально-экономический уклад, информация). Условность такого деления объясняется тем, что природные факторы действуют на человека в определенных социальных условиях и нередко существенно изменены в результате производственной и хозяйственной деятельности людей. Свойства факторов окружающей среды обусловливают специфику влияния на человека. Природные элементы влияют своими физическими свойствами: гипобария, гипоксия; усиление ветрового режима; солнечной и ультрафиолетовой радиации; изменение ионизирующей радиации, электростатического напряжения воздуха и его ионизации; колебания электромагнитного и гравитационного полей; усиление жесткости климата и т. д. Природные геохимические факторы оказывают влияние на человека аномалиями качественного и количественного соотношения микроэлементов в почве, воде, воздухе, а следовательно, уменьшением разнообразия и аномалиями соотношений химических элементов в сельскохозяйственных продуктах местного производства. Действие природных биологических факторов проявляется в изменениях макрофауны, флоры и микроорганизмов, наличии эндемических очагов болезней животного и растительного миров, а также в появлении новых аллергенов естественно-природного происхождения. Приведенная выше структура факторов, формирующих окружающую среду, с наглядностью показывает, что изменение в уровнях воздействия любого из перечисленных факторов может привести к нарушениям в состоянии здоровья.

Литература:

1.  и соавт. Гигиена. – М.: Медицина, 2005. – 607 с.

2.  , . Экология и здоровье населения: Учебник для медицинских ВУЗов и колледжей. Алматы. 2002. – 260 с.

3.  , «Окружающая среда и доказательная профилактическая медицина». Алматы. 2005 г. – 171 с.

4.  , «Коммунальная гигиена». Учебник, Алматы «Ғылым», 2003 г., 464 с.

Лекция№4 Методы исследований состояния окружающей среды и здоровья населения.

Цель формирование знаний о методах исследований состояния окружающей среды Тезисы: Гигиена, как отрасль медицинских знаний, имеет свою методологию, под которой понимают комплекс научно обоснованных методов, используемых для проведения санитарного надзора, разработки гигиенических регламентов, изучения состояния здоровья населения и др.

В гигиене различают четыре основных метода.

Эпидемиологический метод - это совокупность способов изучения здоровья населения с учетом факторов окружающей среды. Данный метод - один из ведущих в гигиене методов.

Различают четыре основных способа реализации эпидемиологического метода изучения здоровья населения:

а) с помощью санитарно-статистических материалов. По официальным данным учетных медицинских документов изучают смертность, рождаемость (данные ЗАГСа), заболеваемость населения за определенный отрезок времени. Материалы анализируются, обрабатываются, рассчитываются специальные показатели рождаемости, смертности;

б) посредством медицинского обследования отдельных групп населения. Специально организованная группа врачей различного профиля (терапевт, хирург, педиатр, акушер-гинеколог и т. д.) осматривает и обследует группу населения, которая подвержена воздействию определенного фактора;

в) данные медицинского обследования могут быть дополнены углубленными клиническими наблюдениями, когда отбирается группа людей, подвергшихся влиянию того или иного фактора (например, на территориях, загрязненных в результате Чернобыльской аварии), и обследуется дополнительно. Углубленное клиническое инструментально-лабораторное обследование и динамическое врачебное наблюдение в условиях стационара позволяют обнаружить изменения в состоянии здоровья, которые при однократном обследовании в амбулаторных условиях оценить невозможно;