Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс. 1четверть-(27 часов)

Календарно-тематическое планирование по физической культуре 3 класс.

1четверть-(27 часов)

№1.Легкоатлетические упражнения(9 часов)

№ п. п.	Дата по плану	Дата по факту	Тема урока	Тип урока	УУД	Оборудование	Примечания
1	3.09		Вводный инструктаж по т. б.Инструкция №1.Ходьба. Бег.	Вв. У	Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Регулятивные: определение целей своей деятельности, умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в диалоге по заданной теме, увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления, логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать	флажки
2	7.09		Ходьба. Бег с максимальной скоростью (60м)	КУ	рулетка
3	8.09		Развитие скоростных способностей.	КУ	КУ
4	10.09		Ходьба. Бег. Игры.	КУ	Флажки Секундомер Полоса препятствий
5	14.09		Бег на результат(30,60 м)	УУН	Флажки Рулетка секундомер
6	15.09		Прыжки	КУ	Флажки барьеры
7	17.09		Прыжки в длину с места	соревнования	М. мячи
8	21.09		Прыжки в длину с разбега	соревнования	Рулетка Флажки протокол
9	22.09		Метание	КУ	Собственную точку зрения. Познавательные: осознание смысла предстоящей деятельности, установление причинно - следственных связей; понимать значение выполняемых действий.	Флажки М. мячи
№2.Подвижные игры (18 часов)
10	24.09		Инструктаж по т. б. Инструкция№1. Игры.	Вв. У	Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и интересы. Регулятивные: определение целей своей деятельности, умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные: умение работать в группе. Участвовать в диалоге по заданной теме, увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления, логически грамотно излагать, аргументировать и	Скакалка Мел кегли
11	28.09		Игры. Эстафеты.	СУН	Скакалки Мячи мел
12	29.09		Игры. Эстафеты с мячами.	СУН	мячи
13	1.10		Развитие скоростно-силовых способностей.	КУ	Обручи мячи
14	5.10		ОРУ с мячами. Игры.	СУН	Мячи Кегли флажки
15	6.10		Игры «Кто дальше бросит?», «Кто обгонит?»	соревнования	Стойки Мячи обручи
16	8.10		ОРУ. Игры.	КУ	Мячи Кегли флажки
17	12.10		Игры «Вызов номеров», «Защита укреплений».	СУН	Обосновывать собственную точку зрения. Познавательные: осознание смысла предстоящей деятельности, установление причинно-следственных связей; понимать значение выполняемых действий.	Б. мячи Свисток кегли
18	13.10		ОРУ. Игры. Эстафеты.	СУН	Свисток Б. мячи Обручи кегли
19	15.10		ОРУ. Игры. Эстафеты с гимнастическими палками.	СУН	Воздушные шарики верёвка свисток г. палки
20	19.10		Игры «Кто дальше бросит?», «Волк во рву».	СУН	Мячи мел
21	20.10		Скоростно-силовые способности.	СУН	Мячи мел
22	22.10		Игры «Пустое место», «К своим флажкам».	УУН	Мячи свисток
23	26.10		Подвижная игра «Осада города»	СУН	Мячи скамейки
24	27.10		Игры «Кузнечики», «Попади в мяч»	КУ	мячи
25	29.10		Урок-соревнование «Оранжевый мяч»	соревнования	Б. мячи свисток
26 27	9.11		Подвижные игры «Попади в кольцо», «Гонка мячей» Весёлые старты.	соревнования соревнования	Б. мячи свисток Б. мячи свисток
2 четверть-21 час. №3. Гимнастика (18 часов)
28	10.11		Инструктаж по т. б. Инструкция №2.	Вв. У	Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и взаимопонимания, доброжелательности и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Регулятивные: определение целей своей деятельности, умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в диалоге по заданной теме, увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления, логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения. Познавательные: осознание смысла предстоящей
29	12.11		Акробатические упражнения.	СУН	Г. маты
30	16.11		Эстафеты с обручами	ОУ	Обручи стойки
31	17.11		Кувырки.	ОУ	Г. маты
32	19.11		Упражнения на гимнастической скамейке.	ОУ	Г. скамейки г. маты обручи
33	23.11		Координационные способности.	СУН	Г. маты мячи
34	24.11		Упражнения на гимнастической стенке.	ЗУН	Г. стенка Г. палки
35	26.11		Силовые способности.	ЗУН	Гантели перекладина
36	30.11		Элементы опорного прыжка	КУ	Г. козёл Г. маты
37	1.12		Дыхательная гимнастика	О	Г. скамейки
38	3.12		Висы на перекладине	ОУ	перекладина
39	7.12		Упражнения со скакалкой	УУН	скакалки
40	8.12		Игры и эстафеты	соревнования	Обручи стойки скакалки
41	10.12		Комплексное развитие.	ПОУ	Деятельности, установление причинно-следственных связей; понимать значение выполняемых действий.	Обручи г. маты
42	14.12		Массажные упражнения с мячом.	О	Мячи г. маты
43	15.12		Дыхательная гимнастика Стрельниковой.	О	Г. маты
44	17.12		Контроль силовых качеств	УУН	Перекладина г. скамейка
45	21.12		Ритмическая гимнастика.	соревнования
№4. Лыжная подготовка.(21 час)
46	22.12		Инструктаж по т. б. Инструкция №3. Подборка лыж.	Вв. У	Личностные: активное включение и общение с другими учениками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;	Лыжи палки
47	22.12		Построения и передвижения.	ОУ	Лыжи палки
48	24.12		Ступающий шаг.	ОУ	Лыжи палки
	28.12
3 четверть-30 часов.
49	11.01		Посадка лыжника.	Вв. У	Проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить сними общий язык и общие интересы.	Лыжи палки
50	12.01		Остановка. Спуск.	ОУ	Лыжи палки
51	14.01		Поворот переступанием.	ОУ	Лыжи палки
52	18.01		Согласованность движений рук и ног	ОУ	Лыжи палки
53	19.01		Отталкивание в скользящем шаге	КУ	Регулятивные: определение целей своей деятельности, умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в диалоге по заданной теме, увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления, логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения. Познавательные: осознание смысла предстоящей деятельности, установление причинно-следственных связей; понимать значение выполняемых действий.	Лыжи палки
54	21.01		Одновременный бесшажный ход	ОУ	Лыжи палки
55	25.01		Постановка палок на снег	ОУ	Лыжи палки
56	26.01		Попеременный двухшажный ход	КУ	Лыжи палки
57	28.01		Отталкивание в попеременном двухшажном ходе	ОУ	Лыжи палки
58	1.02		Спуски в стойке устойчивости	ОУ	Лыжи палки
59	2.02		Подъём «лесенкой»	УУН	Лыжи палки
60	4.02		Поворот переступанием	УУН	Лыжи палки
61	8.02		Спуск в основной стойке	УУН	Лыжи палки
62	9.02		Контрольная дистанция	соревнования	Лыжи палки флажки секундомер
63	11.02		Игры и эстафеты	ПОУ	Лыжи палки флажки
64	15.02		Спуск в низкой стойке	КУ	Лыжи палки
65	16.02		Контрольный урок.	УУН	Лыжи палки
66	18.02		Подвижная игра на лыжах «Накаты»	СУН		Лыжи палки
№5. Подвижные игры.(12 часов)
67	22.02		Инструктаж по т. б. Инструкция №1. Ловля мяча	Вв. У	Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности	Мячи свисток
68	23.02		«Пустое место»	КУ	Мячи свисток
69	25.02		«Белые медведи»	КУ	Мячи свисток
70	29.02		«Прыгающие воробушки»	КУ	Мячи свисток
71	1.03		«Волк во рву»	КУ	и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Регулятивные: определение целей своей деятельности, умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в диалоге по заданной теме, увидеть ошибки учащихся и подсказать пути их исправления, грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения. Познавательные: осознание смысла предстоящей деятельности, установление причинно-следственных связей; понимать значение выполняемых действий.	Мячи свисток
72	3.03		«Весёлые старты»	соревнования	Мячи свисток
73	7.03		«Круговая эстафета»	КУ	Мячи свисток
74	8.03		Работа по станциям	СУН	Мячи свисток
75	10.03		Подвижные игры с элементами русской лапты	ПОУ	Мячи свисток
76	14.03		Исторические и национальные основы русской лапты	ЗУН	Мячи свисток
77	15.03		Эстафеты со скакалкой и обручами	соревнования	Мячи свисток
78	17.03 21.03		Двухсторонние игры	соревнования	Мячи свисток
4 четверть-24 часа. №6. Лёгкая атлетика.
79	4.04		Инструктаж по т. б. Инструкция №1. Ходьба. Бег.	Вв. У	Личностные: активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания; проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных ситуациях и условиях; дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей; оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить сними общий язык и общие интересы. Регулятивные: определение целей своей деятельности, умение контролировать и оценивать результаты своей деятельности. Коммуникативные: умение работать в группе, участвовать в диалоге по заданной теме, увидеть ошибки других учащихся и подсказать пути их исправления, логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать свои мысли и точку зрения. Познавательные: осознание смысла предстоящей деятельности, установление причинно-следственных связей; понимать значение выполняемых действий.	Флажки рулетка секундомер
80	5.04		Различные виды ходьбы	ОУ	Флажки рулетка секундомер
81	7.04		Бег в чередовании с ходьбой до 150 м, с преодолением препятствий, с максимальной скоростью и изменением скорости до 60м	ОУ	Флажки рулетка секундомер мячи
82	11.04		Челночный бег 3х5,3х10 м	соревнования	Флажки рулетка секундомер
83	12.04		Многоскоки (до 10 прыжков)	ОУ	Флажки рулетка секундомер
84	14.04		Бег с ускорением от 20 до 30 м. Соревнования до 60 м.	ОУ	Флажки рулетка секундомер
85	18.04		Метание малого мяча на дальность и заданное расстояние	ОУ	Флажки рулетка секундомер
86	19.04		Прыжки в длину с разбега, с зоны отталкивания 30-50 см; с высоты до 60 см	ОУ	Флажки рулетка секундомер
87	21.04		Контрольный урок	УУН	Флажки рулетка секундомер
88	25.04		Эстафеты беговые, с прыжками, со скакалкой	соревнования	Флажки рулетка секундомер
89	26.04		Беговые эстафеты: «Смена сторон» «Вызов номеров»» «Круговая эстафета»	соревнования	Флажки рулетка секундомер
90	28.04		Игры. Эстафеты.	СУН	Обручи мячи флажки кегли
91	2.05		Игры с мячом	соревнования	Флажки рулетка секундомер
92	3.05		Метание в цель. Игры.	УУН	Щит мячи флажки
93	5.05		«Лёгкая атлетика-королева спорта»	КУ	Флажки обручи скакалки
94	10.05		Беговые упражнения	КУ	флажки
95	12.05		Прыжки с места	соревнования	рулетка
96	16.05		Тестирование челночного бега 3х10 м	УУН	Флажки секундомер
97	17.05		Тестирование бега на 30 м	УУН	Флажки секундомер
98	19.05		Спортивная игра «Футбол»	СУН	Ф. мячи
99	23.05		Подвижная игра «Флаг на башне»	СУН		флажки
100	24.05		Бег на 1000 м	соревнования	Флажки секундомер
101	26.05		Тестирование мяча на дальность	УУН
102	30.05		Игры и эстафеты	ПОУ

Условные обозначения: Вв. У - вводный урок; ОУ - обучающий урок; ЗУН - урок закрепления умений и навыков; ТУ - тренировочный урок; СУН - урок совершенствования умений и навыков; УУН - урок учёта умений и навыков; КУ - комбинированный урок; ПОУ - повторно-обобщающий урок.