Разработка второго факультативного занятия на тему:
"Физиологическая и патологическая роль некоторых элементов в организме человека"
Цель занятия: Сформировать знания учащихся о роли некоторых элементов в организме человека.
Задачи:
- Продолжить формирование у учащихся понятия "химические элементы" посредством ознакомления их со значением и применением их в медицинской практике;
- Развить мыслительные умения учащихся анализировать, сравнивать, конкретизировать и обобщать;
- Воспитывать желание учащихся познавать свой организм и заботиться о сохранении своего здоровья.
Методы: словесные, наглядные.
Оборудование: таблицы по изучаемой теме.
Ход занятия:
Методы, приёмы, пособия | Этапы занятия и основное содержание | |||||||||||
Создание ситуации, при которой учащиеся настраиваются на соревновательный стиль работы. | Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности учащихся к занятию. Деление учащихся на 3 команды. В течение всего занятия ребята отвечают на вопросы, поставленные учителем. Ответы оцениваются при помощи знаков в списке учителя ("+" – ответ верный, "/" – недостаточно конкретный). Ученик может быть оценён в течение или в конце занятия. Победа присуждается той команде учеников, которая наберёт больше оценок "отлично". | |||||||||||
Работа с дидактическими карточками. | Закрепление и проверка знаний по ранее изученной теме "Микроэлементы в патохимии прогрессирующей близорукости". Трём командам предлагаются вопросы карточек: 1) Что такое близорукость? 2) Причины возникновения близорукости. 3) Как изменяется концентрация элементов при миопии? 4) Изменение концентрации микроэлементов при других заболеваниях глаз. 5) Лекарственные препараты на основе микроэлементов для лечения миопии. 6) Профилактика заболеваний глаз. Учитель проверяет ответы трёх команд, которые вслух даёт капитан команды. | |||||||||||
Запись новой темы на доске и в тетрадях учеников. Рассказ учителя с демонстрацией таблиц. Работа учащихся с тетрадью по ходу рассказа учителя. | Изучение нового материала. Учитель рассказывает об основных ионах металлов, которые присутствуют в организме человека (Таблица "Содержание металлов в компонентах крови здорового человека"). Рассказывает о d-элементах (Zn, Mn, Fe, Co, Cu, Mo, Ni). Учитель объясняет про каждый элемент по плану: а) В какие гормоны и ферменты входит данный элемент; б) Для каких процессов необходим данный элемент; в) Дефицит элемента вызывает… г) Избыток элемента вызывает… д) Соединения, в состав которых входит данный элемент; е) Применение соединений в медицине. | |||||||||||
Фронтальный опрос учащихся по вопросам | Закрепление знаний, полученных на занятии. В ходе беседы учитель выясняет, усвоен ли данный материал учащимися. Вопросы учителя совпадают с планом рассказа материала. | |||||||||||
Инструктаж по выполнению домашнего задания. | Домашнее задание: конспект выучить и заполнить таблицу:
|
