Конспект открытого интегрированного урока
во 2 классе английский язык и физкультура
Тема: Физическая культура «Подвижные игры и эстафеты как средство развития координационных способностей», английский язык «Моя семья».
Вид урока: интегрированный урок английского языка и физической культуры.
Тип урока: комбинированный.
Цели урока: повторение пройденного материала и закрепление лексики по теме «Моя семья» и грамматических конструкций «У меня есть/ нет…» (I have got/ I haven’t got) «Он умеет/Он не умеет…» (He can/He can’t), создание устойчивой мотивации на освоение подвижных игр, эстафет на развитие координации.
Задачи:
1. образовательные:
- формирование теоретического компонента о физических качествах (быстрота реакции и координация).
- формирование компетентности в физкультурно-оздоровительной деятельности, творческого опыта в индивидуальных и коллективных формах занятий физическими упражнениями.
- закрепление изученного лексического материала и использование речевых конструкций в речи.
2. развивающие:
- формирование правильной осанки и культуры движений путем развития опорно-двигательного аппарата, общего укрепления мышечного корсета, развитие физических качеств (быстроты реакции и координации) и повышение функциональных возможностей организма учащихся; развивать память и внимание.
3. воспитательные:
- приобретение спортивного опыта путем участия в эстафетах.
- повысить ответственность учащихся за свои действия перед коллективом.
- создать положительный настрой и хорошее настроение.
Оборудование: карточки со словами, карточки с заданиями, фломастеры, спортивный инвентарь (кегли, маты спортивные, скакалки, гимнастические скамейки).
Место проведения урока: спортивный зал.
Ход урока
I. Организационный момент
Физрук (Ф): - Ровняйся! Смирно! Здравствуйте, ребята!
Учитель англ. языка (А.) - Good morning, children!
Дети: Good morning, Good morning
Good morning to you.
Good morning, Good morning
We are glad to see you.
Ф.: - По порядку рассчитайсь!
А.: - Make it in English!
Дети: one, two, three,…twelve
II. Вводная часть
Ф.: Сегодня мы отправимся в путешествие в спортивную страну «Спортляндия». Но в этой стране жители говорят на английском языке. Поэтому нашим гидом во время путешествия будет Анна Валерьевна, учитель английского языка.
А.: Урок у нас сегодня необычный – урок английского языка и физической культуры. Путешествие в страну «Спортляндию» предстоит трудное. Мы с вами должны быть все вместе как одна большая семья. Поэтому сегодня на уроке мы с вами закрепим лексику по теме «Моя семья»
Ф.: А поскольку путешествие предстоит в спортивную страну, то мы будем использовать подвижные игры и эстафеты как средство развития координационных способностей. Координация – это согласованность движения частей тела. Как вы думаете какие физические качества мы будем развивать на уроке?
Ответ детей: быстроту реакции, координацию, ловкость.
Ф.: Значит можно отправляться в путешествие. Но перед стартом – разминка. Класс направо. Раз, два. По залу бегом! Марш! Класс шагом. Восстанавливаем дыхание. Руки вверх – вдох, руки вниз – выдох. В 2 колонны разойдись – физические упражнения
А.: And now it’s time to listen to the song:
Walking, walking. Walking, walking. (ходьба на месте)
Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (прыжки)
Running, running, running. Running, running, running.(бег на месте)
Now let’s stop. Now let's stop. (остановились)
Walking, walking. Walking, walking. (ходьба на месте)
Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (прыжки)
Running, running, running. Running, running, running.(бег на месте)
Now let’s stop. Now let's stop. (остановились)
Tiptoe tiptoe. Tiptoe tiptoe. (наклоны в сторону)
Jump jump jump. Jump jump jump. (прыжки)
Swimming swimming swimming. (круговые движения руками)
Now let’s sleep. Now let’s sleep. (имитируем сон)
Wake up! (проснулись)
It’s time to go! (посмотрели на часы)
Are you ready to go fast? (Приготовились повторять движения быстро)
Walking, walking. Walking, walking. (ходьба на месте)
Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (прыжки)
Running, running, running. Running, running, running.(бег на месте)
Now let’s stop. Now let's stop. (остановились)
Walking, walking. Walking, walking. (ходьба на месте)
Hop, hop, hop. Hop, hop, hop. (прыжки)
Running, running, running. Running, running, running.(бег на месте)
Now let’s stop. Now let's stop. (остановились)
А.: - Show me please how you can jump, swim, run, fly, ski, play football. (прыгать, плавать, бегать, летать, кататься на лыжах, играть в футбол.)
- OK, very well. Let’s start our competitions. (давайте начнем соревнования)
Ф: на 2 колонны разойдись. Первая колонна – одна команда, 2-ая - вторая команда. А сейчас команды придумайте себе название
А.: Предлагаю придумать названия на английском языке, используя изученные слова по теме: «Animals»
Well, teams to the start.
Ф.:- Итак, команды на старт.
III. Основная часть. Competitions:
1. Полоса препятствий (оббежать кегли и вернуться обратно): подбежать к столу выбрать карточку, которая относится к данной картинке (семья)- мама, папа, сестра, брат, бабушка. Нужно нарисовать «+» в нужную колонку: I have got / I haven’t got
2. Полоса препятствий ( прыжки на скакалке) - выбрать карточку, назвать что может делать человек на картинке. (He can…) (на столе - 6 карточек, перевернутых с картинками)
3. Полоса препятствий (пробежать по скамейке, проползти по матам)- выбрать карточку (члены семьи) и сказать I have got…(a mother, an aunt) (у меня есть мама) (карточки (father, mother, sister, brother, grandmother, grandfather, aunt, uncle, stepmother) , фраза I have got…на стене
ИГРА: Ходят по кругу ( в середине кегли на 1 меньше), называю членов семьи - идут, если другое слово - берут кеглю в руки
IV. Заключительная часть
Рефлексия:
Ф.: - Становись! Ровняйся! Смирно!
А: - Что мы повторили?:
Дети: семью, I have got\ I have not got, He can/He can’t, провели веселые старты, посоревновались, поиграли).
А.: Вам понравился наш урок, ребята? Будем еще проводить такие уроки?
Подведение итогов:
А.: Какую тему мы повторяли по английскому языку?
Ф.: Какие физические качества развивали на уроке? Что вам понравилось больше всего? Во время путешествия все проявили старание, чтобы выполнить упражнения правильно и красиво.
А.: Сегодня все вы все хорошо потрудились, мы с вами много всего повторили.
Ф.: - В нашей эстафете победила дружба … . Поздравляем!
А.: Our lesson is over. Thank you very much.
Ф.: Наш урок окончен. Всем большое спасибо.
А.: Good bye! Have a good day!
