1.Детская песня «Прекрасное далеко»
К. И. Ч У К О В С К И Й
К-ученик: Велика ведь бывает польза от учения книжного…
Это ведь реки, напоющие Вселенную, это источники
мудрости: в книгах ведь неизмеримая глубина: ими мы в
речами утешаемся: они - узда воздержания. Велика есть
мудрость. Если прилежно поищешь в книгах мудрости,
найдешь великую пользу души своей.
И-ученик: Тот человек живет достойно и тот счастливей с каждым
днем, чьи руки трудятся упорно, влекомы сердцем и
умом. И помнят все из века в век: Делами славен
человек!
Ч-ученик: Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути - главнейшее условие…
У-ученик: Вам от души желаю я, друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья, дается нам не дешево.
К-ученик: Земля нам подарила хорошего немало, и ждет она в
тревоге, чтоб мы его спасли.
О-ученик: Она для всех на свете единственная мама, а мы родные
дети у матери – земли…
В-ученик: Пускай над вашим краем, пускай над нашим краем
цветут, не увядая, весенние сады.
С-ученик: обнимаем нашу землю, как маму обнимаем, и защитим,
как маму, от горя и беды!
К-ученик: Сказки, как старые друзья, их надо навещать время от
времени.
И-ученик: Солнце грей—солнце грей, не жалей своих лучей,
Пусть теплей и сильней будет дружба всех детей.
Й-ученик: Сколько веселых и радостных лиц
Знаете, у дружбы негде нет границ
Знают дети на планете, что дружба
И мир дороже всех на свете.
2. Биография :
1 ученик: (1882—1969 ).
Николай Васильевич Корнейчуков (настоящее имя)
Родился 31 марта в Петербурге, мать его была из
крестьян, отец—студентом. В Одесской гимназии
поучился всего 4 года, из 5 класса его исключили.
Постиг основы наук самостоятельно и, выдержав все
экзамены, получил аттестат зрелости. С детства любил
много читать, занимался самообразованием.
2 ученик: В 1901году в Одесской газете впервые появилась статья
журналиста, подписанная псевдонимом Корней
Чуковский.
Всеобщая любовь и признание пришли к
после опубликования стихотворных
сказок «Мойдодыр», «Тараканище», «Муха-Цокотуха»,
«Чудо-дерево», «Бармалей», «Федорино горе»,
«Телефон», «Айболит», «Краденое солнце»,
«Приключения Бибигона».
3 ученик: Корней Иванович Чуковский—автор пересказов для
детей романов Д. Дефо, Р. Распэ, Р. Киплинга, греческих
мифов, рассказов из Библии. Занимался исследованием
детской речи.
3. Стихотворение «Краденое солнце»-- 1 класс.
ученик: Солнце по небу гуляло и за тучу забежало.
Глянул заинька в окно, стало заиньке темно.
А сороки—белобоки
поскакали по полям закричали журавлям
«Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил!»
ученик: Наступила темнота, не ходи за ворота:
Кто на улицу попал—заблудился и пропал.
Плачет серый воробей: «Выйди, солнышко, скорей!
Нам без солнышка обидно—в поле зернышка не видно!»
ученик: Плачут зайки на лужайке: сбились, бедные, с пути,
Им до дому не дойти,
Только раки пучеглазые по земле во мраке лазают,
Да в овраге за горою волки бешеные воют.
ученик: «Эй вы, звери, выходите, крокодила победите,
Чтобы жадный крокодил солнце в небо воротил!»
Но мохнатые боятся: «Где нам с этаким сражаться!
Он и грозен и зубаст, он нам солнца не отдаст!
ученик: И бегут они к медведю в берлогу:
«Выходи—ка, ты, медведь, на подмогу.
Полно лапу тебе, лодырю, сосать.
Надо солнышко идти выручать!»
Но медведю воевать неохота:
Ходит—ходит он, медведь, круг болота,
Он и плачет, медведь, и ревет,
Медвежат он из болота зовет:
4. Детская песня «Голубой вагон»---4 класс.
5. Детская песня «Пусть бегут неуклюжи»
Сценка «Айболит» ---2 класс.
6. Про ---читают 4 класс.
ученик: Неповторимость—это, как известно, первая примета
истинного таланта! был неповторим во
всем: в своих стихах, в своем общении с детьми, в том как
он ходил, смеялся, устраивал детские праздники.
Мне казалось, что превращать в радость каждый день и
каждый час тех, кто только-только начинает жизненный
путь,--это было едва ли не главной целью жизни
. Он писал: «Все дети в возрасте от двух до
пяти верят, что жизнь создана только для радости, для
беспредельного счастья».
Мне кажется, что в этом своем убеждении дети гораздо
мудрее взрослых!
И вот осуществить их веру, взрослым кажется наивной,
а таковой не казалось,-- это и была мечта
классика детской литературы.
ученик: Думаю, самое трудное в литературе—создание характеров.
А наивысшее художественное завоевание—это когда
литературные герои становятся нарицательными.
Разве не стали нарицательными знаменитый Айболит или
не менее известный Мойдодыр?...
А разве не стали вроде бы поговоркой многие строки
? Ну, к примеру:
Ох, нелегкая это работа—
Из болота тащить бегемота.
Сверхъестественная фантазия, уникальное владение
стихом, его инструментовкой, предельно органичное
соединение мудрой мысли с увлекательной формой,
необычные, поражающие воображение словосочетания.
Он был и глубочайшим исследователем литературы, и
великолепным переводчиком. А еще он был великолепным
другом детей. И это, думаю, было, главным его
призванием.
7. Детская песня «Чебурашка»---- 1 класс.
8. Стихотворение «Федорино горе»---читают 2 класс.
ученик: Скачет сито по полям, а корыто по лугам.
За лопатою метла вдоль по улице пошла.
Топоры-то, топоры так и сыплются с горы.
Испугалася коза, растопырила глаза:
«Что такое? Почему? Ничего я не пойму»
Но, как черная железная нога, побежала,
поскакала кочерга. И помчалися по улице ножи:
«Эй, держи, держи, держи, держи, держи, держи!»
И кастрюли на бегу закричали утюгу:
«Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу!»…
ученик: А за ними вдоль забора скачет бабушка Федора:
«Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Воротися домой!»
Но ответило корыто: «На Федору я сердито!»
И сказала кочерга: «Я Федоре не слуга!»
А фарфоровые блюдца над Федорою смеется:
«Никогда мы, никогда не воротимся сюда!»
Тут Федорины коты расфуфырили хвосты,
Побежали во всю прыть, чтоб посуду воротить…
ученик: Мимо курица бежала и посуду увидала:
«Куд-куда! Куд-куда! Вы откуда и куда.
И ответила посуда: Было нам у бабы худо,
Не любила нас она, била, била нас она
Запылила, закоптила, загубила нас она.
«Ко-ко-ко! Ко-ко-ко! Жит вам было нелегко!»
«Да,-промохвил медный таз,- погляди-ка ты на нас:
Мы поломаны, побиты, мы помоями облиты,
Загляни-ка ты в кадушку - и увидишь там лягушку.
Загляни-ка ты в ушат - тараканы там кишат.
ученик: Оттого – то мы от бабы убежали, как от жабы,
и гуляем по полям, по болотам, по лугам,
А к неряхе – замарахе не воротимся!»
И они побежали лесочком, поскакали по пням и по кочкам.
А бедная баба одна, и плачет, и плачет она.
Села бы баба за стол, да стол за ворота ушел.
Сварила бы баба щи, да кастрюлю, поди, поищи!
И чашки ушли, и стаканы, остались одни тараканы
Ой, горе Федоре, горе!
ученик: А посуда вперед и вперед по полям, по болотам идет.
И чайник шепнул утюгу: «Я дальше идти не могу».
И заплакали блюдца: «Не лучше ль вернуться?»
И зарыдало корыто: «Увы, я разбито, разбито!»
Но блюдце сказало: «Гляди, кто это там позади?»
И видят: за ними из темного бора идет Федора.
Но чудо случилося с ней: стала Федора добрей.
Тихо за ними идет и тихую песню поет:
«Ой, вы, бедные сиротки мои, утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой, я водою вас умою ключевой
Я почищу вас песочком, окачу вас кипяточком,
И вы будете опять, словно солнышко, сиять.
ученик: Долго, долго целовала и ласкала их она,
Поливала, умывала, полоскала их она
«Уж не буду, уж не буду я посуду обижать,
Буду, буду я посуду, и любить и уважать!»
Засмеялися кастрюли, самовару подмигнули:
«Ну, Федора, так быть, рады мы тебя простить!»
Полетели, зазвенели да к Федоре прямо в печь!
Стали жарить, стали печь,
- Будут, будут у Федоры и блины и пироги!
А метла – то, а метла – весела - заплясала, заиграла, замела,
Ни пылинки у Федоре не оставила.
ученик: И обрадовались блюдца: Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
И танцуют и смеются: Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!
А на белой табуреточке да на вышитой салфеточке
Самовар стоит, словно жар, горит,
И пыхтит, и на бабу поглядывает:
А Федорушку прощаю, сладким чаем угощаю
Кушай, кушай, Федора Егоровна!»
9. Детская песня «Чунга—Чанга».
Сценка «Мойдодыр»--1класс и 4класс.
10.Детская песня «Улыбка» -- хор –2класс.
11. Стихи -- 4класс.
ученик: «Радость»
Рады, рады, рады светлые березы,
И на них от радости вырастают розы
Рады, рады, рады темные осины,
И на них от радости растут апельсины.
То не дождь пошел из облака и не град,
И вороны над полями вдруг запели соловьями,
И ручьи из—под земли сладким медом потекли
Куры стали павами, лысые кудрявыми.
Даже мельница—и та заплясала у моста.
ученик: Путаница.
Замяукали котята: «Надоело нам мяукать!»
Мы хотим, как поросята, хрюкать!
А за ними и утята: «Не желаем больше крякать!
Мы хотим, как лягушата, квакать!»
Свинки замяукали: кошечки захрюкали:
Уточки заквакали: курочки закрякали:
Воробышек прискакал и коровой замычал:
Прибежал медведь и давай реветь: ку-ка-ре-ку!
И кукушка на суку: «Не хочу кричать ку-ку,
Я собакою залаю: гав-гав!»…
ученик: А лисички взяли спички, к морю синему пошли,
Море синее зажгли, море пламенем горит.
Выбежал из моря кит: «Эй пожарные, бегите! Помогите!»
Долго, долго крокодил море синее тушил
Пирогами и блинами, и сушеными грибами.
Прибегали два курчонка, поливали из бочонка.
Приплывали два ерша, поливали из ковша.
Прибегали лягушата, поливали из ушата….
12. Детская песня: «Голубой вагон»
Сценка «Крокодил»
Курклинская СОШ
Вечер
посвященный
.
Начальные классы
автор: Однажды писатель ехал в поезде
из Москвы в Петроград. Так тогда назывался город
Ленинград.
Вместе с ним ехал мальчик Ваня Васильчиков.
У Вани заболел зуб. Как помочь мальчику?
И тогда Корней Чуковский начал сочинять для Вани
сказку.
ученик: -- Жил да был Крокодил. Он по улицам ходил, папиросы
курил, по-турецки говорил, --Крокодил, Крокодилович!
ученик: А за ним – то народ и поет, и орет:
--Вот урод, так урод! Что за нос, что за рот!
И откуда такое чудовище?
ученик: Гимназисты за ним, трубочисты за ним, и толкают его…
И какой—то барбос укусил его нос, --
Нехороший барбос, невоспитанный.
ученик: Оглянулся Крокодил и барбоса проглотил, проглотил его
вместе с ошейником…
Рассердился народ, и зовет и орет. Эй, держите его, да
вяжите его, да ведите скорее и полицию!..
ученик: Подбежал городовой: -- что за шум? Что за вой?
Как ты смеешь тут ходить, по-турецки говорить?
Крокодилам тут гулять воспрещается.
ученик: Усмехнулся крокодил и беднягу проглотил,
проглотил с сапогами и шашкою.
ученик: Все от страха дрожать, все от страха визжать.
Лишь один гражданин не визжал, не дрожал-
Это был доблестный Ваня Васильчиков.
Он боец, молодец, он герой удалой:
Он без няни гуляет по улицам.
ученик: Он сказал: -- ты злодей, пожираешь людей, так за это мой
меч – твою голову с плеч! – и взмахнул своей саблей
игрушечной.
ученик: И сказал Крокодил: -- ты меня победил!
Не губи меня, Ваня Васильчиков! Пожалей ты моих
крокодильчиков!
Крокодильчики в Ниле плескаются, со слезами меня
дожидаются.
…И сказал крокодил: -- Все, что я проглотил, я обратно
отдам тебе с радостью!
ученик: И вот живой городовой явился вмиг перед толпой…
И дружок в один прыжок из пасти Крокодила скок!...
…Все ликуют и танцуют, Ваню милого целуют,
И из каждого двора слышно громкое «ура»,
…Да здравствует Ваня Васильчиков!
автор: Убаюканный сказкой Ваня забыл про боль и уснул.
13. Азербайджанский танец --- 1 класс.
14. Песня «Пусть всегда будет солнце» --- хор.
