Воспитание любви к родному городу у детей старшего дошкольного возраста (стр. 8 )

Другие - занимались земледелием: выращивали пшеницу, ячмень и гречу, репу, и обеспечивали хлебом себя и торговцев. А еще белоруссы занимались разными ремеслами. Они выделывали кожу, войлок, изготовливали различные бытовые изделия: одежду, обувь, седла, посуду, сумки, ковры, украшения. В то время в Беларуси не было школ, больниц, большинство людей были неграмотными, учиться могли только богатые люди, образованных людей было очень мало.

Ребёнок читает стихотворение «Город» Автор: Людмила Пономарёва.
Оставил призрачный туман,
Как пелену, осенний город.
Листвою тихою мне дорог,
И дорог мне дождей обман.
Срываю тихо с темных крыш
Последний танец непогоды,
С небес текут устало воды
И нарушают звоном тишь…
Осенней музыкой стекло
Подарит мертвый лучик солнца.
Как по ночам холодны звезды!
С деревьев падает тепло…

Осенний город молчалив.
Ты греешь сердце пустотой,
Грозою туч над головой-
Ты все равно мне очень мил!

Физминутка.

Молодцы, ребята. А теперь, давайте с вами немного отдохнём и поиграем в игру “Маленькие человечки”. (Изобразите: , реки, облака, озеро с берегом, сосульку, дерево, лужу).

Минск разрушали враги не один раз, но люди, горожане, его отстраивали. Открываем 7 экран.

Ребёнок читает отрывок стихотворения

Родной город - Минск

С детства знакомые улицы, скверы,
Парки, дороги и наши дома,
Дарят нам радость и капельки веры,
Дарят нам гордость за Минск навсегда.

Город наш вечный и сердцем объятый,
Ночью сверкают в нём зданий огни,
Он бесконечный, красивый, крылатый,
В нём проведём мы все лучшие дни. 

Ребята, давайте дадим определение нашему городу, используя морфологический анализ. “Какой он?”

Г – гордый, героический

О – обворожительный, отличный

Р – родной, радостный

О – образцовый, огромный

Д – добрый, деловой, дружный, душевный.

- Вот ребята, какой у нас получился наш город Минск.

А теперь давайте поиграем в игру “Хорошо – плохо”, вам надо назвать, по очереди, что в нашем городе “хорошо” и что “плохо”.

Например, “хорошо”: красивый, зелёный, много фонтанов, много цветов, чистый, богатый, появились новые улицы, бульвары, в городе чистый воздух, прекрасные современные застройки, город становится более современным, он растёт, развивается.

“Плохо”: много старых зданий, в городе погибают старые деревья, много машин, воздух загазован, много автозаправок.

Чтобы открыть 8 экран, мы должны рассказать о достопримечательностях нашего города. (Мозговой штурм: Какие достопримечательности нашего города вы знаете?)

1.  Площадь Независимости, находящийся в центре города.

2.  Гостиница Беларусь – на улице Сторожевая.

3.  Центральный музей РеспубликиБеларусь.

4.  Дворец республики.

5.  Памятник деду Талашу, легендарному защитнику земли беларусской.

6.  Дворец Республики.

7. Национальный академический театр имени Янки Купалы (Национальный академический Большой театр оперы и балета Республики Беларусь, Белорусский государственный академический музыкальный театр, Государственный театр кукол Республики Беларусь,и др.)

8. Мемориал «Яма» расположен на улице Мельникайте в Минске и

посвящён жертвам Холокоста

9.Республиканский ледовый дворец.

10.Парки.

11.Зоопарк.

12.Цирк.

Открываем 8 экран.

- В какой республике находится наш город? ( в Республике Беларусь)

- Что вы можете рассказать о нашей Республике? Какая она? Чем знаменита? Открываем 9 экран.

Рассказы детей.

Республика Беларусь большая, красивая, имеет свой флаг—сцяг, герб—герб, гимн – гимн. Президент Республики Беларусь –Александр Григорьевич Лукашенко. Столица Беларуси –Минск. В ней живут люди разных национальностей: русские, корейцы, китайцы, украинцы и др. На территории Беларуст много лесов, рек, озёр. У нас выращивают хлеб, картофель, овощи. Животноводы разводят скот, народные умельцы делают красивые вещи из глины, кожи, дерева. В Беларуси много больших городов: Витебск, Могилёв, Гродно, Гомель, Брест и др. Беларусь граничит с Россией, Польшей, Украиной, Литвой, Латвией

Чтение отрывка стихотворения «Беларусь» В. Жукоускай

Ты пяшчотная, i магутная,

I святая ты, i пакутная,

Баявая i працавiтая, жыта коласам спавiтая.

Ты дзiвосная, не пауторная,

Ты адкрытая i гасцiнная,

Непарушная ты i мiрная,

Сiнявокая Беларусь!

Беларусь –это наша Родина. Родина – смое прекрасное на свете. У каждого человека есть своя Родина, он любит то место, где родился и живёт. Без Родины и без своего народа человек не может жить

- Какие пословицы и поговорки о Родине вы знаете? (Ответы детей)

1.  Хороша всякая земля, а лучше всех земля своя.

2.  И лук сладок, как мёд, если на родине растёт.

3.  Человек без родины своей, что без леса одинокий соловей.

4.  В родном краю и воздух исцеляет.

5.  Родину предать – заживо себя закопать.

А теперь я хочу, чтобы в заключении мы взялись за руки и показали какие мы сплочённые, дружные, добрые и подарили нашему городу свои пожелания и улыбки (дети называют по одному пожеланию).

Наш урок уж подходит к концу. Настала пора расcтавания. Давайте же скажем простые слова: “Друзья, до свиданья. Да пабачэння”.

 

Приложение 7

Образовательный проект «Мой город»

Цель: Закреплять и расширять знания детей о родном городе.

Задачи:

Познакомить детей с историей возникновения города. Обратить внимание на то, что в названиях отдельных улиц нашла отражение история города. Город – результат труда людей разных поколений. Познакомить с гербом Минска. Познакомить с предприятиями города, историей их возникновения и влиянием на экономическое развитие города, республики. Обратить внимание детей: история города неотделима от истории страны. Познакомить с людьми, прославившими город. Подготовить вместе с детьми и родителями альбом фотографий почетных людей города. Ознакомить с разными по назначению зданиями города, историческими памятниками. Рассказать о местах отдыха, об экологии города.

Темы:

МОЙ РОДНОЙ ГОРОД.

Местоположение города, его экономическое значение. История возникновения города. Люди, населяющие город. Герб города Минска. Город, где человек родился, называется родным. Все любят родной город, тоскуют по нему, когда уезжают, много делают для того, чтобы он стал лучше. У каждого города, как и у человека есть имя, день рождения. Промышленность города – , Минский автомобильный завод (МАЗ), обои» и т. д..

УЛИЦЫ МОЕГО ГОРОДА.

Малая родина – мой дом, двор, улица; дорога от дома к  детскому  саду. История главной улицы города. В городе очень много улиц, они тоже имеют свои названия.

ТРАНСПОРТ  ГОРОДА.

Виды транспорта; история создания городского транспорта.

ПРИРОДА РОДНОГО ГОРОДА.

Флора и фауна. Беседы о сохранении природы. Места отдыха Минска (Площадь Свободы, парк Челюскинцев, парк «Карамелька» и т. д.)

НАШЕ НАСЕЛЕНИЕ.

Культурное население жителей города: произведения местных поэтов, художников, музыкантов. Архитектура города.

ПОЧЕТНЫЕ ЛЮДИ ГОРОДА. ЗАЩИТНИКИ РОДНОЙ ЗЕМЛИ.

Люди труда и защитники родной земли (Великой Отечественной войны, воины-Афганцы, войны Чеченской войны, люди Чернобыля).

ИСТОРИЧЕСКИЕ ПАМЯТНИКИ 

Музей, история его создания. Обелиски и памятники воинской славы.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА:

Деятельность воспитателя и детей

Создание альбомов «Мой  город», «Города Беларуси». Оформление книги памяти, содержащей фотографии почетных людей города, участников войны. Диагностика знаний детей. Разработка конспектов и проведение с детьми бесед, экскурсий. Конкурс рисунков «Улица, на которой я живу», «По дороге в детский сад». Чтение произведений местных поэтов. Сюжетно – ролевые игры. Целевые прогулки по городу. Беседы: «Визитная карточка города - герб», «Мой родной город», «Улицы нашего города». Составление рассказов «Из окна наша улица видна».

Совместная деятельность детей и родителей:

Подбор открыток, фотографий для оформления альбомов, выставок. Посещение памятников, участие в качестве зрителей на праздниках, посвященных Дню города, День памяти, народные и другие праздники.

Ожидаемые результаты:

Дети знают историю своего города. Проявляют уважение к жителям города. Заботятся о природных и культурных ценностях города. Уважают традиции города.