Принята Методическим советом

Центра «Романтик»

«__»__________20___

протокол №____

Дополнительная общеобразовательная программа

по физическому воспитанию

«Подвижные игры»

социально-педагогической направленности

для детей 4-6 лет

Срок реализации программы – 3 года

Краткий комментарий к программе

Подвижная игра – естественный спутник жизни ребенка, источник радостных эмоций, обладающий великой силой. Подвижные игры являются традиционным средством педагогики. Во время подвижных игр у детей совершенствуются движения, развиваются такие качества, как инициатива и самостоятельность, уверенность и настойчивость. Они приучаются согласовывать свои действия и даже соблюдать определенные (вначале, конечно, примитивные) правила. Упражняясь в ходьбе, беге, прыжках, метании незаметно для самих себя дети овладевают навыком основных движений. Улучшается общая координация движений, развивается способность целенаправленно владеть своим телом в соответствии с задачей и правилами игры.

Новизна данной программы заключается в том, что благодаря использованиюразнообразных подвижных игр можно целенаправленно и разносторонне воздействовать на развитие ребёнка дошкольного возраста. Наряду с совершенствованием движений и двигательных качеств дети приобретают знания и представления о предметах и явлениях окружающего мира, а также, использующийся на занятиях словесный материал для заучивания считалок, потешек, пальчиковых и русских народных игр, способствует речевому развитию детей дошкольного возраста.

Практическая значимость программы «Подвижные игры» в том, что приобретенные умения, качества, навыки повторяются и совершенствуются в быстро изменяющихся условиях.

Целью образовательной программы «Подвижные игры»является содействие всестороннему физическому развитию личности дошкольника с помощью подвижных игр.

Такая целенаправленность программы предполагает реализацию задач:

Образовательные:

­  обучение подвижным играм и совместным действиям;

­  целенаправленное формирование движений;

­  систематическое и последовательное овладение детьми знаниями, умениями и навыками в процессе упражнений и игр;

­  осмысление, контролирование и оценивание собственных действий и действий своих товарищей;

­  обучение ориентировки в пространстве.

Развивающие:

­  развитие организаторских навыков;

­  развитие физических качеств: ловкости, выносливости, координации, быстроты движений, чувства ритма посредством подвижных игр;

­  развитие двигательных умений: бега, прыжков, метания, бросания и ловли, ползания, лазания в ходе проведения подвижных игр;

­  развитие двигательных навыков и умений;

­  развитие творческой активности детей.

Воспитывающие:

­  воспитание морально-волевых качеств;

­  формирование организаторских способностей, положительных нравственных качеств;

­  воспитание самостоятельности в принятии решений;

­  воспитание уважения друг к другу, чувства ответственности, внимательного отношения к окружающим.