Рабочая программа (стр. 4 )

·  объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины международной торговли.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  получения и оценки экономической информации;

·  составления семейного бюджета;

·  оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Название темы	Цоры
Раздел 1. Введение. Фудаментальные экономические концепции. . Микроэкономика	Презентация к уроку, электронный тренажер, интерактивные уроки Мицкевич заданий по экономике: Для учащихся 9-11 классов. - В 3-х книгах. Книга 1. Задачник по микроэкономике. - М.: Вита - Пресс, 1999. , , Свахин по экономике с решениями. - М.: МЦЭБО,2006. - 112с. Тесты на электронном и бумажном носителях, презентация к уроку
Раздел 2. Микроэкономика	Мицкевич заданий по экономике: Для учащихся 9-11 классов. - В 3-х книгах. Книга 1. Задачник по микроэкономике. - М.: Вита - Пресс, 1999. , , Свахин по экономике с решениями. - М.: МЦЭБО,2006. - 112с. электронный тренажер, интерактивные уроки Практикум по основам экономической теории. / Под ред. . – М.: Вита-Пресс, 2006. электронный тренажер, интерактивные уроки, презентация к уроку , , Свахин по экономике с решениями. - М.: МЦЭБО,2006. - 112с. электронный тренажер, интерактивные уроки
Раздел 3. Макроэкономика	, Винокурова задачи по экономике: Для старших классов. - М.: Вита-Пресс,2008. - 80с. , , Свахин по экономике с решениями. - М.: МЦЭБО,2006. - 112с. электронный тренажер, интерактивные уроки Акимов по экономике: от простых до олимпиадных. Пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2009., тексты для анализа, тесты, презентация к уроку, аудио - видеокурс « Обществознание». Раздел «Экономика» Экономика.10-11 классы: контрольные задания, тесты/авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2009. Савицкая и контрольные работы по экономике: пособие для 10-11 кл./ , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. Презентация к уроку, интерактивный урок Экономика.10-11 классы: контрольные задания, тесты/авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2009.
Раздел 4. Международная экономика	www. wciom. ru www. cbr. ru www. gazprombank. ru http://minfin. rinet. ru www. fcsm. ru презентации к урокам, тесты и тексты для анализа
Раздел 5. Особенности экономического устройства России	www. wciom. ru www. cbr. ru www. gazprombank. ru http://minfin. rinet. ru www. fcsm. ru презентации к урокам, тесты и тексты для анализа www. kremlin. ru www. akdi. ru Экономика.10-11 классы: контрольные задания, тесты/авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2009. Савицкая и контрольные работы по экономике: пособие для 10-11 кл./ , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. Презентация к уроку, интерактивный урок

Основная литература

1.  Экономика. / Под ред. .. – М.: Вита-Пресс, 2013

2.  . Поурочные разработке по экономике. 10-11 кл.: Методическое пособие - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013.

3.  3. . Уроки экономики в школе. Методическое пособие.- М.: Вита - Пресс, 2014

4.  4. , , Заиченко курса "Основы экономической теории": Пособие для учиклассов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики.-М.: Вита-Пресс, 2014

5.  Экономика.10-11 классы: контрольные задания, тесты/авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2009.

6.  Савицкая и контрольные работы по экономике: пособие для 10-11 кл./ , . – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010.

7.  . Симоненко предпринимательства: Элективный курс. Учеб. пособие для 10-11 классов. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2005.

8.  Симоненко предпринимательства: Методическое пособие. - М.: Вита-Пресс, 2007.

Дополнительная литература

Акимов по экономике: от простых до олимпиадных. Пособие для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2009.

Пособия для учащихся:

1. Мицкевич заданий по экономике: 9-11 кл. М.: Вита-Пресс, 2004. - 114с.

2. , Винокурова задачи по экономике: Для старших классов. - М.: Вита-Пресс,2008. - 80с.

Пособия для учителя:

1.  Савицкая экономики в школе: В 2 кн. Кн.1. Пособие для учителя. 2-е изд. -М.:Вита-пресс,2008.

2.  , Серегина экономики в школе: В 2-х кн. Кн.2: Пособие для учителя. - М.: Вита-пресс,2009.

Интернет-ресурсы

1.  Экономический рост и развитие

www. gks. ru www. kremlin. ru

2.  Инфляция

www. gks. ru www.

3.  Экономические колебания

www. gks. ru www. mzsrrf. ru www. rg. ru http://law. rambler. ru

4.  Государственный бюджет

http://minfin. rinet. ru www. kremlin. ru www. fss. ru www. ffoms. ru www. pfrf. ru

5.  Деньги

www. cbr. ru

6.  Финансовая система

www. wciom. ru www. cbr. ru www. gazprombank. ru http://minfin. rinet. ru www. fcsm. ru

7.  Экономическая глобализация

www. un. org/russian/esa www. worldbank. org/data www. imemo. ru

8.  Структура международной экономики

www. worldbank. org www. unctad. org www. un. org/russian/question/faq www. g8russia. ru www. transecon. ru

9.  Международная торговля

www. customs. ru www. wto. org www. wto. ru

10.  Международные финансы

www. mid. ru http://lnweb18.worldbank. org/ECA/rus. nsf www. clubdeparis. org http://

www. www. imf. org http://www. worldbank. org

11.  Обменные курсы валют

www. cbr. ru www. sbrf. ru

12.  Россия в международной экономике

www. kremlin. ru www. akdi. ru www. cbr. ru www. http://web. worldbank. org

4.2. Медиаресурсы

9. Экономика. 9-11 классы. Практикум. 1С: Школа. – Образовательный комплекс. – Вита-Пресс, 2004.

Приложения

Календарно - тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Содержание урока	Знания	Умения	Вид контроля, измерители	Дата проведения урока
Планируемая	Фактическая
Введение. Фундаментальные экономические концепции ( 4 часа).
1	Введение	Предмет и метод экономической науки. Блага. Ограниченность и ее роль в экономической науке.	Понимать предмет и методы экономической науки. Знать понятия экономика, потребности, блага, ресурсы.	Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были пре­образованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельно­сти в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем про­изводимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах	Устный опрос	2/09
2	Выбор. Альтернативная стоимость.	Неизбежность выбора. Понятия о КПВ. Альтернативные издержки.	Знать и понимать, что такое альтернатива, альтернативная стоимость, выбор, альтернативные издержки.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Решение задач(практическая работа)	9.09
3	Экономическая система и ее функции.	Понятие экономическая система. Типы экономических систем.	Знать определения понятий – экономическая система, традиционная, централизованная, рыночная, смешанная экономики. .	Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;	Практикум :Составление сравнительной таблицы «Типы эк. систем»	16.09
4	Повторительно - обобщающий урок по разделу « Введение. Фундаментальные экономические концепции».				Контрольная работа	23.09
Раздел 2. Микроэкономика. ( 12 часов)
5	Спрос и предложение	Спрос. Величина спроса. Кривая спроса. Закон спроса. Заменяющие и дополнительные товары и услуги. Факторы, формирующие спрос. Эластичность спроса. Предложение. Величина предложения. Кривая предложения. Закон предложения. Факторы, формирующие предложение. Эластичность предложения	Знать и понимать сущность кривой спроса, отличие заменяющих и дополняющих товаров. Знать факторы, формирующие спрос и определения – спрос, величина спроса, эластичность спроса. Знать закон спроса. Знать и понимать принцип построения кривой предложения, закон предложения и факторы формирующие предложение. Эластичность предложения	Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);	тест	30.09
6	Потребители. Потребление: доходы, расходы, сбережения, кредит.	Рациональный потребитель. Полезность и потребительский выбор. Реальные и номинальные доходы семьи. Потребительский кредит. Доходы и расходы. Номинальные и реальные доходы. Индекс стоимости жизни. Сбережения. Потребительский кредит.	Понимать сущность рационального выбора, отличие реальных и номинальных доходов семьи. Знать определения – рациональный потребитель, полезность, кредит. Знать и понимать Сущность понятий доходы, расходы. Номинальные, реальные доходы, индекс стоимости жизни, сбережения, потребительский кредит	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся. Уметь давать характеристику и приводить примеры по теме урока в современной жизни, осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд);	Устный опрос	7.10
7	Производство. Затраты производства.	Понятие производства в экономической теории. Факторы производства. Выручка и доход фирмы. Производственные, постоянные, переменные затраты. Общие, средние и предельные затраты Бухгалтерские и экономические, необратимые затраты.	Знать и понимать сущность различных факторов производства, составные части стоимости товара. Знать определения – фирма, выручка, доход, прибыль. Знать отличие видов затрат и уметь давать им характеристику как отдельно, так и в сравнении.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся и личного социального опыта учащихся. Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Практикум :Таблица «Факторы производства и факторные доходы»	14.10
8	Предпринимательство	Система предпринимательства. Психологические аспекты предпринимательства. Типология предпринимательской деятельности	Знать особенности предпринимательской деятельности, ее психологические аспекты и типологию.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Устный опрос	21.10
9	Организация предприятий	Организационно-экономические формы бизнеса. Предприятие и его формы. Формы предпринимательства. Юридическое лицо.	Знать различные организационно-правовые формы предприятий и понимать термин – юридическое лицо.	Уметь давать определение предприни­мательских правоотношений; объяснять, какие принципы лежат в основе пред­принимательского права, прокомменти­ровать их; объяснять, чем отличается ус­тав от учредительного договора	Решение задач	28.10
10	Финансирование предпринимательства и финансовый учет	Источники инвестиций. Кредит. Структура финансового анализа.	Понимать явление источников инвестиций, кредита и структуру финансового анализа.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Устный опрос	11.11
11	Конкуренция и структура рынка.	Рынок совершенной конкуренции. Основные признаки совершенной конкуренции. Монополия Монополистическая конкуренция. Олигополия. Монопсония.	Знать определения РСК и его основные признаки, монополия и МК, олигополия и монопсония.	Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы	Тест.	18.11
12	Биржа и биржевая торговля. Виды бирж	Общая характеристика биржевой сделки и ее виды. Биржевые посредники: брокеры и дилеры. Товарная биржа, ее роль в экономике. Фондовая биржа. Игра на изменение курсов ценных бумаг: “быки” и “медведи”. Страховые компании.	Знать характеристику биржевой сделки и ее виды, определения терминов – биржевые посредники, брокеры, дилеры. Знать определения терминов – биржа и ее виды, страховые компании и виды торговцев на бирже.	Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы	Устный опрос	25.11
13	Банки и банковская система	Банки и их функции. Кредитные и депозитные операции банков. Механизм получения банковской прибыли. Простой и сложный проценты	Знать определение – банки, его функции, виды операций, механизмы получения прибыли, виды процентов.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Решение эк. задач	2.12
14	Экономика семей	Бюджет семьи. Источники доходов и расходов в семейном бюджете. Налогообложение семьи. Налоговая декларация.	Знать и понимать сущность бюджета семьи. Источники доходов и расходов в семейном бюджете. Налогообложение семьи. Налоговая декларация	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Устный опрос	9.12
15	Государство в экономике.	Основные направления экономической деятельности государства. Механизмы социальной поддержки.	Знать основные направления экономической деятельности государства и механизмы социальной поддержки. Понимать необходи­мость регулирования общественных отноше­ний, сущность социаль­ных норм, механизмы правового регулирования.	Уметь объяснять, какие цели преследу­ет правительство, проводя экономиче­скую политику; называть основные ме­тоды воздействия государства на эконо­мику; объяснять, как государство оказы­вает поддержку рыночной экономике	тест	16.12
16	Повторительно – обобщающий урок по разделу «Микроэкономика»				Контрольная работа,	23.12
Раздел 3.Макроэкономика ( 6 часов)
17	Основные макроэкономические показатели. Методы подсчета ВНП и ВВП.	Система национальных счетов и ее показатели. ВНП. Соотношение показателей в системе национальных счетов. Номинальный и реальный ВНП. Методы подсчета ВНП. Индексы цен.	Понимать СНС и ее показатели. Знать сущность номинального и реального ВНП Знать различные методы подсчета валового национального продукта. Понимать сущность индекса цен.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся. Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	решение экономических задач	13.01
18	Экономический рост и экономическое развитие. Экономический цикл и его фазы.	Понятие экономического роста и экономического развития Показатели экономического роста. Факторы и типы экономического роста. Экономический цикл и его фазы. Причины и показатели экономического цикла. Виды циклов. Циклические и нециклические колебания экономики.	Знать понятие экономический рост, понимать его показатели, факторы и типы. Знать характеристику циклов подъема и спада. Понимать причины и показатели их изменений, виды циклов и виды циклических колебаний.	Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в. Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	Устный опрос	20.01
19	Рынок труда.	Спрос и предложение труда. Различия в оплате труда и их причины. Зарплата. Коллективные договоры. Права и обязанности работников и работодателей	Знать определения – спрос, предложения, различия в оплате. Понимать причины различий в оплате труда, права и обязанности работников и работодателей.	Уста­навливать соответствия между существенными чертами и обществовед­ческими терминами	эссе	27.01
20	Закономерности денежного обращения. Денежная масса. Инфляция	Денежные агрегаты. Уравнение количественной теории денег. Эмиссия денег. Инфляция и дефляция; виды инфляции. Причины инфляции. Последствия инфляции.	Знать систему денежных агрегатов и понимать термин – эмиссия. Знать определения терминов по теме – инфляция, дефляция, их виды, причины и последствия.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся.	решение экономических задач	3.02
21	Монетарная политика и a искальная политика	Цели и инструменты монетарной политики. Виды монетарной политики. Воздействие монетарной политики на экономику. Цели и инструменты фискальной политики. Ее воздействие на экономику. Виды фискальной политики	Знать и понимать систему монетарной политики, ее воздействие на экономику и ее виды Знать и понимать систему фискальной политики, ее воздействие на экономику и ее виды	. Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы	Устный опрос	10.02
22	Повторительно - обобщающий урок по разделу «Макроэкономика»				Контрольная работа	17.02
Раздел 4. Международная экономика. ( 4 часа)
23	Международное разделение труда. Внешняя торговля и межнациональные корпорации	Формы международных экономических отношений. Протекционизм: цели и средства. Экспорт капитала. Прямые иностранные инвестиции. Межнациональные корпорации. Проблемы иностранного инвестирования	Знать и понимать различия форм международных отношений, термины – протекционизм и либерализм, их цели и средства. Знать и понимать понятия экспорт капитала, прямые и портфельные инвестиции, международные корпорации	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ и личного социального опыта учащихся Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы	Устный опрос	24.02
24	Международная финансовая система	Валюта. Система фиксированных и плавающих курсов.	Знать определения терминов – валюта, курс и понимать сущность различных систем курсов.	Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы	практикум	2.03
25	Международное экономическое сотрудничество и интеграция.	Экономическая интеграция. Региональная интеграция Международные эк. организации	Знать и понимать понятия экономическая интеграция, зона свободной торговли, Таможенный союз, Общий рынок	Извлекать из неадаптированных оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы	Составление сложного плана	9.03
26	Повторительно - обобщающий урок по разделу «Международная экономика»				Контрольная работа	16.03
Раздел 5. Особенности экономического устройства России. – ( 8 часов)
27	Государство как основа российской экономики.	Страна с экономикой переходного типа. Экономическое развитие России.	Понимать особенности российской экономики и понимать сущность происходящих экономических процессов	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ.	Устный опрос	30.03
28	Особенности приватизации.	Приватизация. Ваучеры. Банкротство. Два этапа приватизации.	Знать и понимать сущность терминов определений - Приватизация. Ваучеры. Банкротство. Два этапа приватизации.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ.	Решение задач	6.04
29	Промышленность и сельское хозяйство России.	Промышленность России к концу XX – началу XXI в., трудности. Сельское хозяйство России, итоги.	Понимать особенности российской промышленности и понимать сущность происходящих экономических процессов в промышленности.	Уметь давать характеристику отдельным определениям темы и приводить примеры по теме из современной жизни и СМИ.	практикум	13.04
30	Повторительно - обобщающий урок по разделу «Особенности экономического устройства России»				Контрольная работа,	20.04
31	Итоговый повторительно - обобщающий урок				Контрольный срез	27.04
32	Резерв 1 . Повторение темы «Введение. Основы экономической теории»				Устный опрос	4.05
33	Резерв 2. Повторение темы «Микроэкономика»				Устный опрос	11.05
34	Резерв 3. Повторение темы «Макроэкономика»				Решение задач	18.05,25.05

Стартовая контрольная работа по экономике 11 класс.