Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД. А.04 Социальная и культурная антропология
Цели освоения дисциплины | Курс «Социальная и культурная антропология» призван дать знания и навыки для анализа инокультурных социальных явлений; понимания исторической эволюции того или иного социального явления; проведения кросскультурного анализа социальных явлений; анализа проблем, происходящих при переходе индивида из одной социокультурной группы в другую; углубленного понимания социальных явлений благодаря привлечению широкого культурного и исторического контекста. |
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) | Дисциплина ОД. А.04 - Социальная и культурная антропология относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплин по выбору) основной образовательной программы послевузовского профессионального образования. В процессе освоения учебной дисциплины аспиранты используют знания, приобретенные при изучении «Основ социологии», «Культурологии», «Социологии семьи», «Социологии конфликта», «Социологии личности» и других дисциплин. В процессе освоения учебной дисциплины аспиранты получают систематизированное представление относительно основных предметных областей социальной антропологии, особенностей ее научной парадигмы, сложившихся в ходе ее развития методологических подходов, применяемых в настоящее время исследовательских стратегий, классических источников и базовых текстов, репрезентирующих антропологическое знание. Аспиранты в дальнейшем могут применить свои знания по социальной и культурной антропологии для освоения дисциплин «Социология духовной жизни», «Социология личности», «Девиантология», «Имиджелогия», «Социолингвистика», «Социология общественных связей», «Социология массовых коммуникаций» а также для написания итоговой квалификационной работы и подготовки к сдаче государственных экзаменов. |
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: основные закономерности развития социокультурных процессов; механизмы функционирования культуры и основных социокультурных институтов; специфику объекта и предмета социальной и культурной антропологии, ее места и роли в системе гуманитарного знания; основные закономерности протекания комплексных социальных процессов и механизмы функционирования основных социальных общностей. Уметь: различать особенности социологического и культурологического, антропологического, философского, исторического подходов к культуре; анализировать современные социокультурные процессы. · Владеть: способностью использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социокультурных проблем, для идентификации социокультурных потребностей и интересов социальных групп; обладать навыками оценки явлений культуры, освоения культурного наследия, способностью понимать и осмысливать культурные изменения современного мира. |
Содержание дисциплины | 1.Социальная и культурная антропология как научная дисциплина 2.Основные теории антропологии 3.Основные этапы развития антропологического знания. Антропогенез 4.Социальные аспекты культуры 5.Социальная динамика культуры и социокультурный процесс 6.Символические формы социокультурного опыта 7.Культура повседневности 8.Мультикультурная модель современного общества 9.Производство, обмен и потребление 10.Человек разумный в современном обществе |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. |
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов | Дискуссия, опрос, тестирование |
Форма промежуточной аттестации | Зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД. А.05 Социология образования
Цели освоения дисциплины | Цель курса - сформировать у аспирантов-социологов целостное теоретическое представление об образовании как важнейшем институте современного общества, как факторе и неотъемлемой составной части социализации современного человека. Цель предполагает знакомство с основными социальными характеристиками образования, закономерностями его развития, теоретико-методологическими основами исследования образования в социологии. Значительное внимание уделено анализу социокультурного развития отечественной системы образования, процессам современного реформирования и модернизации. |
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) | Дисциплина ОД. А.05 - Социология образования относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплин по выбору) основной образовательной программы послевузовского профессионального образования. Обучающиеся должны обладать знаниями и умениями, сформированными в рамках дисциплин специалитета и бакалавриата гуманитарного и социально-экономического цикла, общекультурными компетенциями, которые помогут осознать место и роль социологии образования в ряду социально-гуманитарного знания. Курс дополняет и углубляет представления о современных направлениях и течениях в социологии, полученные студентами на предыдущей ступени профессионального образования Курс способствует формированию внутренней профессиональной идентичности студента-социолога, давая ему возможность отвечать на вопросы о значении и содержании его деятельности как исследователя или практика. |
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: правила и порядок составления и оформления научной документации, научных отчетов по вопросам образования; основные социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем в области образования; проблемное поле социологического исследования актуальных проблем образования, предложения и рекомендации по решению актуальных проблем в сфере образования; методы сбора и анализа данных в контексте социологического изучения образования для подготовки аналитических решений; основные теоретические и прикладные подходы к пониманию образования как важнейшего института современного общества. Уметь: работать с научной документацией, составлять отчеты по результатам исследовательской работы в сфере образования и представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной аудиторией; использовать социологические методы исследования для изучения актуальных проблем в сфере образования, для идентификации социокультурных потребностей и интересов социальных групп; применять полученные социологические знания, давать рекомендации и предложения по решению проблем в системе образования и предлагать соответствующие рекомендации для дальнейшего развития образования как основного социального института в современном обществе; обрабатывать и анализировать данные полученные в ходе социологических исследований, касающихся образования, для подготовки аналитических решений, заключений и рекомендаций в сфере образования; использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности по вопросам образования. · Владеть: навыками составления и оформления научной документации и научных отчетов по результатам исследовательской работы перед профессиональной аудиторией; навыками проведения социологических исследований в сфере образования и анализа социологических данных по социальным проблемам образования; способностью участвовать в разработке предложений и рекомендаций по решению обозначенных проблем, механизмов согласования интересов социальных групп и общностей; навыками получения, обработки и анализа данных для подготовки аналитических решений, заключений и рекомендаций в сфере образования; способностью использовать теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях и аналитической деятельности по образовательной тематике. |
Содержание дисциплины | 1.Образование как социокультурный феномен и социальный институт 2.Объект и предмет социологии образования 3.Классики социологии о системе образования 4.Парадигмы современной западной социологии образования 5.Становление и развитие отечественной социологии образования 6.Образование и экономическая подсистема общества 7.Образование и политика 8.Образование и духовная сфера общества Российская система образования 9.Реформирование образования на рубеже ХХ-XXI веков 10.Инновации в образовании |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. |
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов | Терминологический диктант, дискуссия, семинар |
Форма промежуточной аттестации | Зачет |
Аннотация рабочей программы дисциплины
ОД. А.05 Социология науки
Цели освоения дисциплины | Целью курса является формирование целостного представления о социологии науки и научного знания, как отрасли социологии. Цель предполагает знакомство с основными концепциями и научными школами, занимавшимися изучением науки как социального института. Значительное внимание уделяется рассмотрению природы социального в сфере науки, социальной организации науки, проблем научных коллективов, методов социологии науки и научного знания, соотношение социологии науки и социологии знания, специфике научного познания. |
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) | Дисциплина ОД. А.05 - Социология науки относится к циклу обязательных дисциплин (дисциплин по выбору) основной образовательной программы послевузовского профессионального образования. Курс основывается на знаниях аспирантов полученных в рамках изучения курсов по основам социологии, истории социологии, современным социологическим теориям, социологии образования. Курс способствует формированию внутренней профессиональной идентичности аспиранта-социолога, давая ему возможность отвечать на вопросы о значении и содержании его деятельности как исследователя или практика, что закладывает основу для развития у него критического социологического мышления. |
Знания, умения, навыки, получаемые в результате освоения дисциплины | Знать: правила и порядок составления и оформления научной документации, научных отчетов по вопросам науки и научного знания; основные социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем в области образования и науки; проблемное поле социологического исследования актуальных проблем развития науки, предложения и рекомендации по решению актуальных проблем в сфере образования и науки; методы сбора и анализа данных в контексте социологического изучения науки для подготовки аналитических решений; основные теоретические и прикладные подходы к пониманию науки и образования как важнейшего института современного общества. Уметь: работать с научной документацией, составлять отчеты по результатам исследовательской работы в сфере науки и представлять результаты исследовательской и аналитической работы перед профессиональной аудиторией; использовать социологические методы исследования для изучения актуальных проблем в сфере науки, применять полученные социологические знания, давать рекомендации и предложения по решению проблем в системе образования и науки и предлагать соответствующие рекомендации для дальнейшего развития образования и науки как основного социального института в современном обществе; обрабатывать и анализировать данные полученные в ходе социологических исследований, касающихся науки и научного знания, для подготовки аналитических решений, заключений и рекомендаций в сфере образования и науки; использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности по вопросам науки. Владеть: навыками составления и оформления научной документации и научных отчетов по результатам исследовательской работы перед профессиональной аудиторией; навыками проведения социологических исследований в сфере науки и анализа социологических данных по социальным проблемам образования и науки; способностью участвовать в разработке предложений и рекомендаций по решению обозначенных проблем, механизмов согласования интересов социальных групп и общностей; способностью использовать теоретические знания, практические навыки и умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях и аналитической деятельности по образовательной и научной тематике. |
Содержание дисциплины | 1.Наука как социальное явление 2.История науки. Становление науки как социального института 3.Традиция классической социологии знания 4.Проблематика исследований науки в контексте классической и современной философии и методологии науки 5.Предпосылки становления социологии науки 6.Социология науки: возникновение и развитие парадигмы Р. Мертона. 7.Когнитивная социология науки «Этнография науки» 8.Научная группа и научная организация 9.Нормы и ценности научного сообщества 10.Научные коммуникации 11.Динамика науки и общества 12.Тенденции и механизмы государственной поддержки науки в современном обществе 13.Особенности современного развития науки |
Виды учебной работы | Лекции, практические занятия, самостоятельная работа. |
Формы текущего контроля успеваемости аспирантов | Тестирование, семинар, дискуссия, опрос |
Форма промежуточной аттестации | Зачет |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
