Министерство культуры Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ростовская государственная консерватория (Академия) им. С. В. Рахманинова»
Кафедра специального фортепиано
«Идеальный образ педагога-музыканта»
Выполнила:студентка 3 курса
Преподаватель:
Ростов-на-Дону 2016
В классе по специальности происходит творческое взаимодействие педагога и ученика, двух индивидуальностей. Общая психологическая атмосфера, успехи и неудачи учеников, взаимоотношение педагога с учеником и между учениками, авторитет педагога и многое другое влияют на эффективность процесса обучения.
По моему мнению, хороший педагог должен уметь находить индивидуальный подход к каждому ученику. сделал классификацию учеников, он разделил их на 8 групп, обобщив «повторяющиеся качества», и в соответствии с типом ученика проводил уроки в той или иной манере.
Мне очень нравится методика обучения Нейгауза, которая заключается в том, что педагог должен давать больше знаний и ставить задачи гораздо выше, чем ученик на данный момент в силу своей природной одаренности может освоить. Это очень полезно, и сильно развивает профессионально ученика.
Думаю, что ученик, который уважает своего педагога, ставит его для себя в пример, тем самым стараясь быть похожим на него, развивать те же качества. Поэтому учитель должен всегда держаться с достоинством и быть заинтересованным в успехах своего ученика, его развитии. Идеальный педагог верит в ученика и в себя. А также эрудированный, терпеливый, оптимистичный, сдержанный и, конечно, специалист, знающий теорию и методику педагогики и психологии, отлично владеющий своим предметом, умеющий так донести его до ученика, чтобы он не только понял, но и полюбил науку, преподносимую ему.
Хороший учитель делает все, чтобы развить в своих учениках самое лучшее, чтобы в последующем гордиться ими.
Высокая цель педагога - воспитать мыслящего музыканта и высокого профессионала, раскрывшего свой талант.
